六、發揮少先隊的作用
少先隊是少年兒童自己的組織。隨著改革的不斷深入，我國經濟和社會的巨大變化，特別是教育的改革與發展，對少先隊的工作提出了新的要求。為了進一步落實安全工作，要充分發揮少先隊組織的作用。
對少先隊員經常進行安全知識的教育。少先隊歷來重視隊員自我教育，自我管理，發揮少先隊員自身的積極性，主動性。引導少年兒童在實踐中學本領，長才幹。
少先隊要建立紅領巾，監督崗。開展各種競賽活動，使他們從小養成「自學、自理、自護、自強、自健」的習性，把學校安全衛生工作做得有情有色。
七、發揮後勤的作用
後勤人員要樹立起全心全意為師生服務的思想。積極創造優美的自然環境，淨化校園育人環境，讓學生安全愉快地學習，生活。食堂炊事員也要樹立為師生服務的思想，不斷改進服務質量，注意飲食飲水安全，力求把食堂辦得讓教師滿意，學生歡喜，家長放心。
總而言之，只要持之以恆地抓，學校安全工作一定會出現好的局面，師生一定會有乙個安全學習環境。
我為學校安全獻計策
「安全工作重於泰山」、「有安才有全」……從這些安全口號和安全標語中可見安全工作的重要性。時至今日，「安全」二字已深深地滲入人們頭腦和各行各業之中，相對於小學學校來說，安全工作的難度可想而知：小學生安全意識低，安全知識少，人數又較多，那麼，究竟如何才能搞好小學學校這個弱勢群體的安全工作呢？
一、健全制度、完善機構
沒有乙個健全的制度和乙個完善的組織機構，安全工作就無從抓起，而無論是乙個人還是乙個集體其思維都有一定的侷限性，要想建立一種健全的制度，就是在結合本校實際情況的同時多在網上借鑑其它學校的經驗，還是與本地的兄弟學校多交流，但至關重要的一點就是安全工作不同於其它工作，制度必須切合實際，要操作性強，不能流於形式或應付了事，當然有了制度還必須嚴格按制度執行，無論是教師還是校長，都不能講特殊，否則，制度就成了一紙空文。
另外，還必須建立乙個安全工作組織機構，明確劃分組織機構內各成員的相關工作和職責，做到分工明確，責任到位。
二、加強宣傳、提高認識
人們有一種共性，只能在一度時間內重視某項工作，而只要這一陣風一過，思想上就鬆懈下來，時間再長點，甚至會忘卻這項工作，而安全工作必須常抓不懈，不能有絲毫放鬆，所以要加強宣傳、提高認識，而且要長期加強。為了使安全深入意識，可以在學校內建立安全文化陣地，貼上一些安全畫或安全標語，還可定期安排一此安全活動。總之，要讓大家共同自覺地來抓好這項工作，做到「安全工作，人人有責。
」三、群防群治、構建網路
安全工作不是某乙個人的事，也不是某乙個人能做到的，必須在全校師生齊抓共管的情況下，與當地行政部門、醫院、公安、消防等取得默契和一致，進行群防群治，以形成乙個「全民皆兵」的強大網路。
四、落實責任、畫押簽字
正因為安全工作需要齊抓共管、群防群治，所以也就必須要把責任劃分到相關人員的頭上,使其更加重視,例如要與相關行政人員、班主任、體育教師、科任教師、宿舍管理員、食堂負責人、門衛、樓道值班教師等簽定相關安全責任書，這樣他也好明確自己的工作和職責。同時，為了使學生家長明確自己的監護職責和提高家長的安全意識，還要與學生簽定安全責任書。
五、四個教育、雷打不動
「四個教育」即：安全教育、法制教育、心理健康教育和安全課，這四個教育既要安排科學，而且要形成慣例，例如我校為了抓好這一項工作，把安全教育更名為「國旗下的警示」，每週一公升旗時對學生進行一次主題明確的安全教育，在公升國旗這一莊嚴事項中學生更加認真和注重；把每月最後一周的星期五作為學校的法制教育日，對學生進行專題法制教育；把心理健康教育課和安全課排入課表，在學校常規檢查中也要檢查其學生的作業和備課。
六、嚴排隱患、肅整周邊
安全隱患可說是一顆隱蔽的重磅「不定時炸彈」，必須做到嚴格檢查、認真分析、及時整改、冷靜總結，為了避免在檢查過程中有所疏漏，可以把本校的所有安全隱患製成表一一枚舉進行檢查，另外，學校領導或教師、學生不重視或忽視安全也是一種潛在的巨大安全隱患。當然，校園周邊環境的排查、整治也不容忽視。
七、制定預案、加強演練
學校必須要有全面、科學、操作性強的一系列安全預案，要讓教職員工和學生明確自己應在這一預案中充當什麼角色，做好哪些工作，並定期和不定期地進行演練。
八、強化活動、確保安全
可以這樣說，活動是制度、預案和各種安全理念的實踐，如果乙個學校只是制定好各種制度、預案，時時刻刻大講特講安全如何之重要，充其量也只是加強意識、應付形式罷了，所以學校必須經常性地開展一些安全活動，例如安全演練、定期和不定期收繳管制器具、班會討論某一安全主題等，這樣還可豐富學生的知識、閱歷，放鬆學生的心理。
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