九年級下冊數學教學工作總結

三、 上好試卷講評課

教師對學生的試卷上的出現問題要做到胸中有數，還要對評講方式和解題思路進一步優化，如普通題目、重點題目和難點題目都採用什麼樣的方式講評，才能達到最佳教學效果等都應是此時考慮的內容，絕不能不假思索，隨意講評。另外在講評課中要發揮學生的主體作用，切忌教師一言堂，教師的作用在於組織、引導、點撥。還要注意多鼓勵、肯定。

課後的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是昇華，只練不評，練習往往走過場。

四、關心學習上有困難的學生

對學習有困難的學生特別予以關心，反覆採取措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，成為一名合格的初中畢業生。

在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質量有所提高。

五、做好數學技能的再學習，全面培養學生素質根據數學大綱的規定，一般認為數學技能指以下3種⑴運算技能⑵作圖和畫圖技能⑶推理技能

為此，在數學複習中，特別在學生練習中要做到下面幾個方面：第一，正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無誤。第

二、速度。注重解題速度。第

三、協調性。在解題過程中有意識地控制自己的反應，對於文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應。

以上，是我在初三數學教學實踐中，總結得到的不完全的經驗概括，以後將繼續努力。

2023年6月

九年級下冊數學教學工作總結

三 上好試卷講評課 教師對學生的試卷上的出現問題要做到胸中有數，還要對評講方式和解題思路進一步優化，如普通題目 重點題目和難點題目都採用什麼樣的方式講評，才能達到最佳教學效果等都應是此時考慮的內容，絕不能不假思索，隨意講評。另外在講評課中要發揮學生的主體作用，切忌教師一言堂，教師的作用在於組織 引導...

九年級上冊數學教學工作總結

4 作業與練習 在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結.以便在輔導中做到有的放矢。5 課後輔導 在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不...

九年級上冊數學教學工作總結

最後，在班內開展學習中的互相幫助活動，創設乙個良好的溫習情境，同時，有計畫 有針對性地做好課外輔導工作。二 要把 發展學生思維能力是培養能力的信心 這思想貫串整個溫習的始終。1 變更命題的表現形式，培養學生思維的深刻性。2 尋求不同的解題途徑與思維方式，培養學生的思維廣闊性。3 變化幾何圖形的位置 ...