桃林橋中學胡立奎一、 課程標準對本冊教材的要求
以《初中數學新課程標準》為依據，全面推進素質教育。數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理資料、進行計算、推理和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象；數學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發展的基礎；數學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創造力等方面有著獨特的作用；數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成部分。學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的，這些內容要有利於學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。
內容的呈現應採用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。由於學生所處的文化環境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數學學習活動應當是乙個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。
現代資訊科技的發展對數學教育的價值、目標、內容以及學與教的方式產生了重大的影響。數學課程的設計與實施應重視運用現代資訊科技，特別要充分考慮計算器、計算機對數學學習內容和方式的影響，大力開發並向學生提供更為豐富的學習資源，把現代資訊科技作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，致力於改變學生的學習方式，使學生樂意並有更多的精力投入到現實的、探索性的數學活動中去。
二、學情分析
九年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能公升學。43 班、 44班比較，43班優生稍多一些，學生非常活躍，有少數學生不上進，思維不緊跟老師。44班學生單純，有部分同學基礎較差，問題較嚴重。
要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力
三、 教材分析
本冊書的4章內容涉及《數學課程標準》中「數與代數」「空間與圖形」和「實踐與綜合應用」三個領域的內容，其中第26章「二次函式」和第28章「銳角三角函式」的內容，都是基本初等函式的基礎知識，屬於「數與代數」領域。第27章「相似」的內容屬於「空間與圖形」領域，其內容以相似三角形為核心，此外還包括了「位似」變換。第29章「投影與檢視」也屬於「空間與圖形」領域，這一章是應用性較強的內容，它從「由物畫圖」和「由圖想物」兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉化，對於培養空間想象力能夠發揮重要作用。
本冊書的第29章安排了乙個課題學習「製作立體模型」，並在每一章的最後安排了2～3個數學活動，通過這些課題學習和數學活動來落實與本冊內容關係密切的「實踐與綜合應用」方面的要求。
四、教學目標
1、知識目標
掌握「二次函式」、「相似」、「銳角三角函式」、「投影與檢視」四章內容，讓學生掌握四章中的知識與基本技能，讓優生達到靈活運用的程度，潛能生達到基本運用的程度。
2、技能目標
學會從數學的角度提出問題、理解問題，並能綜合運用所學知識和技能解決問題，增強應用數學的意識。
形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性，發展實踐能力與創新精神。
3、過程性目標
在教學活動中，教師發揚教學民主，成為學生數學活動的組織者、引導者、合作者；要善於激發學生學習潛能，鼓勵學生大膽創新與實踐；關注學生的個體差異，使每個學生都得到充分的發展。
4、教育目標
培養學生積極參與數學學習活動，對數學有強烈的好奇心和求知慾。
在數學學習活動中，獲得成功的體驗，鍛鍊克服困難的意志建立自信心。
五、專題講座、學科競賽安排
1、蒐集數學家小故事
2、學校數學競賽。
3、數學日記評優。
六、優生、潛能生輔導安排
1、名單
優生：陳果餘意陳立夫賀佳李雙雙李倩
鄔慧敏易思宇高玲唐穎林秋瑜譚晶玲
潛能生：
賀鵬劉佳佳潘浩胡錦峰孟利平曾宇
楊倩陳仕佳孟希姜倩黃志鴻潘明
2、目標
優生：能靈活運用本冊知識，加強綜合運用知識的能力。
潛能生：能掌握基礎知識和基本技能。
3、措施
注重基礎，突出能力培養；課堂突出重點，對優生嚴要求多考查，勤鼓勵。
七、提高學科教育質量的主要措施：
1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、**、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小**，寫複習提綱，使知識**於學生的構造。
4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處於一種思如泉湧的狀態。
5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、進行個別輔導，優生提公升能力，紮實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以後的發展鋪平道路。
8、 培養學生學習數學的良好習慣。這些習慣包括①認真做作業的習慣包括作業前清理好桌面，作業後認真檢查；②預習的習慣；③認真看批改後的作業並及時更正的習慣；④認真做好課前準備的習慣；⑤在書上作精要筆記的習慣；⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣；⑦認真閱讀數學教材的習慣。
八、學生學習評價的內容、方法、手段
評價的主要目的是為了全面了解學生的數學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學；應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數學學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生數學學習的水平，更要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我，建立信心。
九、**的教研專題及作法
開展分層教學，布置作業設定a、b、c三類分層布置分別適合於差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發展。
十、全期教學進度安排
第一周： 第二十七章相似 27.1 相似形27.
2 相似三角形第二週： 27.3 位似小複習單元測試及講評第三週：
二十八章銳角三角函式 28.1 銳角三角函式第四周： 28.
2 解直角三角形 28.2 解直角三角形第五周： 28.
3 課題學習測量小複習單元測試及講評第六周： 第二十九章檢視與投影（11）29.1 三檢視 29.
2 展開圖第七周： 29.2 展開圖 29.
3 課題學習圖紙與實物模型小複習單元測試及講評第八周第一輪複習第九周第一輪複習第十周第二輪複習第十一周： 第二輪複習第十二周： 第二輪複習第十三周：
綜合複習一第十四周： 綜合複習二第十五周： 綜合複習三第十六周：
模擬考試第十七周： 模擬考試
十一、計畫實施情況督查
九年級下冊數學教學工作計畫
一 指導思想 深入推進和貫徹 初中數學新課程標準 的精神，以學生發展為本,以改變學習方式為目的，以培養高素質的人才為目標,培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數學教材 數學學科 基本要求 進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收...
九年級下冊數學教學工作計畫
一 指導思想 深入推進和貫徹 初中數學新課程標準 的精神，以學生發展為本,以改變學習方式為目的，以培養高素質的人才為目標,培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數學教材 數學學科 基本要求 進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收...
九年級下冊數學教學工作計畫
5 積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。6 經常聽取學生良好的合理化建議。7 以 兩頭 帶 中間 戰略思想不變。8 深化兩極生的訓導。四 教學課時安排 1 第1週至第2周，完成統計初步 圓的教學任務，並完成測驗 分析 講評。2 第3週至第9周，圍繞初中數學學科 基本要求 進行第一輪總複習...