一、拼音
1.基礎知識回顧:23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節。
2.聲調:分為四聲。標調歌:「有a不放過,無a找o、e,i、u並列標在後」
3.音節:音節是聲母、韻母和聲調的組合。
(1)當韻母「u」和聲母「j、q、x、y」相拼時,去掉「u」頭上的兩點,如「ju」。
(2)人或事物等專用名詞的拼音,第乙個字母大寫,如「北京beijing」。
4.隔音符號:當a、o、e開頭的音節連線在其他音節後面,讀音易發生混淆時,應在第乙個音節後面加上隔音符號,用「 』 」表示,幫助分清兩個音節。
如「ping』an(平安)」、「qi』e(企鵝)」。
二、漢字
1.筆畫與筆順規則
「先橫後豎(十),先撇後捺(八),從上到下(景),從左到右(樹),從外到內(同),從內到外(函),先裡面後封口(國),先中間後兩邊(水)。」
2.偏旁部首和間架結構(7種結構)
獨體字(中)、左右結構(秋)、左中右結構(做)、上下結構(恩)、上中下結構(翼)、全包圍和半包圍結構(園、區)、品字形結構(晶)
3.無聲的老師——字典(3種查字方法)
(1)「音序查字法」的步驟:認準字音;定字母、翻索引;查音節、找漢字。
(2)「部首查字法」的步驟:定部首、翻索引;數餘畫;查漢字。
部首查字法的規則:上下都有,取上不取下;
左右都有,取左不取右;
內外都有,取外不取內。
獨體字一般將字的第一畫作為其部首。
(3)「數筆畫查字法」的步驟:數準筆畫數;翻索引、查「難檢字索引」;找漢字。
4.形近字(8種表現形式)——理解記憶法、口訣記憶法
(1)筆畫相同而位置不同「由」和「甲」
(2)字形相似但筆形不同「外」和「處」
(3)字形相似但偏旁不同「晴」和「睛」
(4)字形相似但筆畫數量不同「今」和「令」
(5)結構單位相同但位置不同「陪」和「部」
(6)形近音相同「很」和「狠」
(7)形近音相近「清」和「情」
(8)形近音不同「貧」和「貪」
5.多音字:字形相同,讀音不同。如「塞」、「露」、「咽」。
同音字:音同形不同。如「燥」和「躁」。
6.多義字:有兩種或兩種以上意思的字。
如:「張」(1)展開(2)看、望(3)陳設(4)姓
三、詞語
實詞:名詞(木)、動詞(跑)、形容詞(美麗)、數詞(一)、量詞(位)、代詞(你、我、他們)
1.詞性劃分
虛詞:副詞(特別、不)、介詞(在、關於)、連詞(和)、助詞(著、的、啊)、象聲詞(叮咚)
2.近義詞和反義詞
(1)意思相同的詞:「爸爸——父親」、「互相——相互」
(2)意思相近的詞:
詞義的輕重不同:「愉快」→「高興」→「快活」詞的意義上辨析
詞義的範圍不同:「戰鬥」和「戰役」
詞義的感**彩不同:「果斷」和「武斷」
詞的搭配關係不同:「嚴厲」和「嚴格」
詞的用法上辨析,適用物件不同:「希望」(自己)和「期望」(別人)
(3)反義詞:
絕對反義詞:「生」→「死」;「富」→「窮」辨析角度:意義和感**彩
相對反義詞:「前」→「後」;「高」→「低」
3.詞語歸類——分類記憶法例如:按照植物、動物、水果和蔬菜等等分類。
4.詞語結構一aa:「一群群」
aabb:「重重疊疊」、「乾乾淨淨」
abab:「研究研究」
5.成語和諺語。訣竅「三多」:多讀、多想、多記。
四、語句
1.單句:由主語和謂語組成。根據應用分為四種:陳述句(敘述說明);疑問句(詢問、提問);祈使句(要求、希望或命令別人做什麼);感嘆句:表達某種強烈感情)
2.複句:
(1)並列關係:……也……,……又……,一邊……一邊……,有時……有時……,不是……而是…
(2)遞進關係:不但……而且……,……還……,……甚至……,……也……
(3)選擇關係:……或者……,是……還是……,不是……就是……,要麼……要麼…,與其……不如…
(4)轉折關係:雖然……但是,……可是……,……然而……,儘管……還是,……卻……
(5)假設關係:如果……就……,即使……也……,要是……才……
(6)條件關係:只有……才……,只要……就……,除非……才……,無論……都……,任憑……
(7)因果關係:因為……所以……,……因此……,之所以……是因為……,既然……就……
3.理解句意的方法:(1)抓住重點詞語理解(2)聯絡上下文理解
4.擴句、縮句和合併句
擴句:加上恰當的詞語修飾和限定語。
擴句的原則:(1)不改變原句的主要成分(2)擴充的附加成分必須合理(3)如有例句按照例句擴充。
擴句的方法:(1)找句子的主幹成分(2)在主幹詞語前面添上合適的修飾詞語(3)檢查句子是否通順
縮句:去掉修飾或限定語,保留句子主要成分。
縮句的主要方法:(1)分辨句式,提出問題「誰」「幹什麼」
(2)找出句子主幹
(3)保持原句意,否定句把否定詞一起寫出來。
合併句:省略重複的部分,將多句合成一句。
合併句的方法
(1)用關聯詞把兩句合一句
(2)同乙個主體發出兩個不同的動作,去省其中的乙個主語。
(3)乙個主體既是前乙個動作的接受者,又是後乙個動詞的發出者。
5.語序(4種排列方式)
(1)事情發展順序(2)時間先後順序(3)先總述後分述順序(4)空間推移順序
6.句式轉換
(1)「把」字句(主動句)和「被」字句(被動句),動作發出者和動作接受者相互轉換,更換主語。
(2)主說和轉述:「三個改變」第一,改變標點符號:「」→,。第二,改變人稱。第三,根據需要刪減個別字,保持句子通順。
7.修改病句
(1)成分殘缺。例句「我們要從小養成講文明」
(2)用詞不當。例句「媽媽非常關愛我」
(3)搭配不當。例句「她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子」
(4)語意重複或囉嗦。例句「他總是首先第乙個發言」
(5)詞序顛倒。例句「語文對我最感興趣」
(6)前後矛盾。例句「五顏六色的紅旗在迎風飄揚」
(7)指代不明。例句「王宇和李軍是好朋友,他經常到他家一起學習。」
(8)不合事理。例句「盲姑娘見有人進屋,趕緊站起來讓座。」
修改病句技巧:(1)了解病句常見型別(2)保留願意(3)從語法角度入手,抓句子主幹
(4)從詞法角度入手看詞語搭配(5)從邏輯事理入手
8.修辭(6種常見修辭)
(1)比喻:打比方,根據事物的相似點,用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另乙個抽象的、深奧的事物。「本體」+「比喻詞」(像、彷彿、似乎、如同、好比、變成、是)+「喻體」
(2)擬人:把物當作人來描寫。例如「古老的威尼斯沉沉地睡了」。
(3)排比:結構相似、證據一致,意思密切相關的三個或三個以上短語。
(4)反問:無疑而問,明知故問,目的在於加強語氣。例句「這比山還高的情誼,我們怎能忘懷?」
(5)設問:無疑而問,自問自答,目的在於引起讀者的注意和思考。「狼的本性會突然改變嗎?不會,絕對不會!」
(6)誇張:為了表達需要,故意把事物的形象、特徵、作用誇大或縮小,突出印象。「飛流直下三千尺。」
五、標點符號
1.點號(7種):句號「。」 問號「?」 感嘆句「!」;逗號「,」 頓號「、」 分號「;」 冒號「:」
2.標號(9種):引號「」;括號();破折號——;省略號……;書名號《》;連線號—;著重號.;間隔號·;專名號——
3.位置:點號放在右下角,佔乙個字的位置,不放在另一行開頭;標號「前不置尾,後不在開頭」;省略號和破折號佔兩個字的位置,不能分兩截分放在上行末尾和下行開頭。
六、閱讀理解——「捉迷藏」遊戲
1.閱讀三字歌
好題目明中心含內容慢慢找
中心句中心詞關鍵段宜先找
總起句在前面總結句在後頭
合段意提問題串聯法是高招
答問題要周到常練習有提高
2.解題步驟:「一讀二找三答」
「一讀」:邊讀邊圈點勾畫,多做記號。
「二找」:歸納段意必須充分利用原文。
「三答」:「三個忠實」忠實於題目、忠實於原文、忠實於語言規則。
3.提高閱讀質量的訣竅:精讀、泛讀、摘錄佳句。
七、寫作
(一)作文基礎知識
1.審清題意:「五審」
(1)審清體裁(記敘文、應用文、說明文)
(2)審清題材(人、物、事、景)
(3)審清範圍(時間、地點、人稱、事件、物件具體限制)
(4)審清主題(中心思想)
(5)審清其他要求(附加要求)
2.確定主題:「四要」
(1)主題要正確(反應生活實際)
(2)主題要集中(乙個文章不能多個主題)
(3)主題要鮮明(明確表達自己對事物的態度和立場)
(4)主題要深刻(深挖內涵思想)
3.選擇材料:「四要」
(1)圍繞主題選擇材料(多寫與主題相關的內容)
(2)選擇真實的材料(真實可信,具有代表性和典型性)
(3)選擇新穎的材料(新人新事)
(4)選擇獨有的材料(具有創新性)
4.編寫提綱「五點」:
(1)擬好題目
(2)確定主題
(3)段落安排
(4)每段的主要意思
(5)重點段落的層次安排和內容
5.修改文章「五看」:
(1)是否切題
(2)主題、思想是否明確、突出
(3)看材料是否符合主題、內容是否具體、完整
(4)看語言是否通順、用詞是否準確,有無錯別字
(5)看標點是否正確。
(二)看圖作文「一看二寫,四要兩注意」
「一看二寫」:先看圖,再寫作文
「四要」:仔細觀察圖畫;展開合理想象;突出主題、抓住重點;分清主次,具體描寫。
「兩注意」:看清全畫面內容;分清圖上內容主次和表達的中心。
(三)記敘文·記事
(1)寫清楚事件發生的時間、地點以及事情的發生、發展和結果。
(2)事件經過寫具體
(3)按事件的發展順序來寫
(4)注意表達真情實感
(四)記敘文·寫人
(1)確定寫作物件
(2)確定人物的思想品質
(3)選擇典型的具體事例
(4)抓住最能表現人物思想品質的外貌、語言、動作、心理、環境進行描寫。
(5)注意表達自己的真實感情
(五)記敘文·狀物——「五要三注意」
「五要」:
(1)抓住物的特徵
(2)按一定順序寫
(3)既寫靜態又寫動態
(4)展開想象,運用擬人等手法把內容寫具體
(5)托物言志,借物抒情
「三注意」:
(1)仔細觀察、抓住特徵
(2)明確中心,展開想象
(3)根據內容,安排順序。
(六)記敘文·寫景
注意六點:
(1)抓住景物特徵
(2)注意時間、地點、氣候等因素的影響
(3)景物特點安排恰當的順序
(4)採用多種手法表現景物特點及變化
(5)寫出自己的感受
(6)借景抒情
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高考語文知識體系
第一章現代文閱讀a1 第一節理解a1 1 第二節分析綜合 a1 2 第二章古代詩文閱讀a2 第一節識記a2 1 第二節理解a2 2 第三節分析綜合a2 3 第四節鑑賞評價a2 4 第三章語言文字運用a3 第一節識記 a3 1 第二節表達應用 a3 2 第四章文化經典和文學名著a4 第一節文化經典 論...