學習新的思想，實踐以「情商」為主導的教育教學目標。新的開端，新的理念。看到南京市六合區的各個學校利用晨會、班會或隊會等時間開展活動，相關的教師培訓也已經開展，並按照小學低年級、中高年級和初中學生的知識水平，讀本有注音版，有光碟，都是通過故事、情景劇和遊戲等活動方式演繹心理學中的一些抽象概念，引導孩子們通過玩、通過親身感受去「悟道」，因而情商課通常是意趣盎然的。
參與指導六合區進**商教育實驗的南京市小學教師培訓中心的任主任說：「現在智力開發的教材和輔導書有很多很多，但針對孩子成長過程中情商培養的相關材料卻少之又少。情商教育不能像書本知識那樣照本宣科，亦不能用說教，應該通過活的形式讓學生去體驗、實踐，從體驗與實踐中獲得情感上認知，才能達到事半功倍的效果。
在活動的現場中，情商教育實驗指出，「情商的認知與提高，才能讓孩子們懂得「選擇善良不是軟弱，選擇忍讓不是退縮，選擇寬容不是怯懦，選擇厚道不是糊塗。」孩子們情商的實踐感悟，才能心中充滿愛意，愛父母，因此懂得感恩，尊老愛幼；愛師長，因此體會責任，回報社會；愛他人，因此理解寬容，友善助人；愛自己，因此自尊自信，享受生活。」
如果把人的成長比作是一場田徑比賽，智商的高低能決定乙個人會不會輸在起跑線上，但能不能贏到終點則取決於情商的認知與感悟。乙個人是否具有較高的情商，與早期的教育培養有著密切的關係。說白了，也就是一種心理上的人格塑造的過程。
因此，培養情商應從娃娃抓起，讓我們的孩子們不光在智商上優越其人，更應在「情商」上得到充分的培養與發揮，使其「智、情」雙收，賢德慧中。
小學生作文教學心得體會
在小學語文教學中，小學生普遍感到的 作文難 很多學生都怕寫作文，每每提起筆來，腦袋裡空空如也，沒有幾句要寫的話。那麼，如何提高學生的作文興趣呢？我認為應從以下幾點入手。一 以輕鬆幽默的語言創設愉快的寫作氛圍 教師的教學語言與學生的學習效果是呈正比的，特別是幽默的藝術語言，則更能大大提高教學效果。心理...
小學生讀書心得體會
讀書讀後感 三年級一班張馨月 乙個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處於不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落後於時代。歌德說過，誰落後於時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現...
小學生禁毒心得體會
毒品這兩個字可能我們已經不再陌生了，從鴉片戰爭到今天，乙個又乙個人因吸毒而死亡，或因為上癮了而花光了所有的錢。毒品就像乙個可怕的盒子，釋放出罪惡的人，卻把善良的人封印在裡面，有多少家庭因吸毒而破裂，每天因吸毒而死亡的人就有上千人，吸毒人數過的的國家小偷也多，因為因吸毒把錢用光了，可又忍不住，與是就去...