鳳鳴小學：鐘平
縉雲人在麗水以樸實、勤奮著稱。我的小學班主任就是一位勤勤懇懇，任勞任怨的縉雲人。因此我對縉雲是嚮往已久。
12月23日、24日我能有幸代表龍泉的課改教師到縉雲的第二實驗小學、長坑小學兩所小學參觀，給我留下了深刻的印象，真是聞名不如見面。
縉雲第二實驗小學是我們此次參觀學習的第一站。它是一所幽雅而精緻、充滿生機與活力的學校。學校以「讓每乙個學生都能主動發展」為校訓，鼓勵學生用最認真的態度主動對待每一天的學習生活，這也對學生的終身發展是非常有好處的。
我們到微格教室觀摩了一位年輕女教師的語文課《我的舞台》整堂課以導學案為主軸，以小組合作學習為單位。教學組織放之有度、導之有向、學之有序，課堂中學生們積級的參與、活躍的思維很好的詮釋了有效的教與學的內涵。特別是導學案的設計，真正讓每一位學生參與。
上的非常的精彩。然後聽了第二實驗小學副校長的報告，對本校在新課程改革中的一些經驗介紹。
第二天我們又參觀了縉雲長坑小學，當我們下車後就一眼看到「全國德育先進基地」牌子，沿著小溪邊的一條小路只見兩旁的房子非常的侷促、雜亂，這分明是乙個小村莊。我就想這樣的環境會有全國德育先進基地？帶著疑惑來到學校。
校長說先讓我們到老校區展示他們學校的大課間。來到老校區只見操場的左邊幾台桌球桌，右邊乙個大舞台，一些學生用民樂演奏，靠山有一幢兩層的木樓分隔成一間間小教室，當我們走進去時一間教室乙個興趣小組，學生在學習，有書法、剪紙、根雕、繪畫……學生非常認真。他們的作品非常的出色。
我們紛紛拍下他們的作品。然後我來到操場，大舞台上的**教師指揮學生民樂合奏《春江花月夜》。我感到無比的震撼，在這小小的山村學校的學生盡然演奏出如此高雅的藝術。
正所謂「台上一分鐘，台下十年功」從他們的表演中可看出他們是花了很長時間的，接著又聽了高年級的笛子合奏，鼓號隊表演，最後到多功能教室聽陳校長「以精神的富足超越物質的匱乏」的報告。給了我很大的啟發，學校在建設與發展的過程中，重視現代化校舍和教育設施的建設是不夠的，更重要的是獨特校園文化的建設，校園文化和辦學傳統使學校處處都有教育功能，時時都有教育機會，這一方面為學校實施素質教育增添了豐富的內涵，反映出學校「以人為本」的教育思想和教育精神，另一方面也反映出學校教育工作的層次性、科學性和長效性。具有深厚歷史底蘊，充滿人文精神和科學色彩的校園文化，展示了當地校園建設特有的風采，學校文化和教育傳統是一所學校多年的積澱，是從學校內部不斷培植的，需要一點一滴的經營和積累。
此次學習考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足。
考察時間很短暫，只有短短的兩天，然而對這幾所學校的參觀學習給我們的啟發都是很大的、是長遠的。下一步應該靜下心來，研究社會需要我們培養怎樣的人才？我們怎樣培養人才？
怎樣從學生實際出發，為學生的發展進行有效的教育？怎樣從學校實際出發，提高教育教學質量？這些都是我們要思考的問題。
感謝學校領導為我們提供了乙個開闊視野、轉變觀念、重新定位、深入思考的機會，我們沒有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學有所思、學有所獲，對我們今後的工作有乙個長期的指導過程，也希望學校今後多提供這樣學習的機會，謝謝！
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