中華民族素有「禮儀之邦、文明古國」的美譽，為了傳承中華民族的優良傳統，學習現代文明禮儀知識，遵守現代文明禮儀規範，我班結合「文明」特色班級的建立工作，開展了一些相應活動，收到了較好的成效。
我班有學生51人，不少同學都存在著這樣那樣的問題，比如他們有的行為有些散漫，有些聽不進老師的教誨，不遵守課堂紀律，個人衛生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注重。在這次的建立過程中，學生的改變讓我有了以下的感想。
一、 加強宣傳，堅持教育
文明是人與人之間進行友好交流的視窗，只有我們每個人自覺提高文明意識，規範自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會發展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強文明建設尤為重要。在利用班會時間多次組織學生學習了「全國青少年文明禮儀教育讀本」，**「文明禮儀」記錄片，在認真研讀，互相交流的基礎上，班主任又組織學生進行了讀後感的撰寫，雖然有的只有僅僅的只言片語，但是從這些發自學生內心的文字中，體現了學生對「文明」的嚮往。
，於是班主任加緊了對「文明」的宣傳，將「文明」細節化，如：教室衛生、放學秩序、禮貌用語等等。採取「互幫互助」的方法，讓每個學生都有所提高。
並在期末評選出四名文明生。在校園中良好的文明禮儀風氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。
二、 開展活動，促良好習慣養成。
開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發學生的競爭意識，為此我班組織了青年志願者，共同發起「學雷鋒，做好事」活動，一起對教工宿舍外的花園進行了打掃，以為廣大師生建立良好的學習生活環境。參與活動中老師和學生積極性都很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續，促進了同學們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提公升。在班級中，我們也開展了「文明禮儀」的書法評比和展覽，再評比的過程中，同學們積極響應，一絲不苟的完成自己的作品，不管好或壞，都傳到這自己對「文明禮儀」的理解。
三、形成制度，人人作主。
我班級開展班級量化考核制度，分值周班長與值日班長，並將每生的日常行為進行量化考核，形成每日一小計、每週一反饋、每月一統計的量化管理。由班級每位學生都能參與班級管理，實現在管理班級中也學會了自我教育的目的。
文明最重要的是體現在自己的行動上。為了使學生認真學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，結合學校開展的一系列活動，班主任在班級倡議：校園是我家，環境靠大家。
讓每位學生都知道保護校園環境的重要性，並且鼓勵學生將這樣的感受付諸於行動。
文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人， 學做文明人，學做社會人， 清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。
文明禮儀一班一品教學計畫
遵紀與明禮教學計畫 一年級 9 班一班一品教學 輔導員 沈依 中華民族素有 禮儀之邦 的美稱，繼承和發揚這一美德，是中華炎黃子孫代代相傳的。而禮儀是人類為維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範，對乙個人來說，是乙個人的個性氣質 道德水平 文化修養 審美情趣和交際能力等外在的表現，是人際...
「文明禮儀伴我成長」一4班
一 4 班張譯方 活動目的 通過本次德育活動課，使學生對文明禮貌用語有乙個認識和了解，同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，從自我培養學生從現在做起做起，從 點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做乙個 講文明 懂禮貌 的好孩子。活動準備 1.收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。...
二一班文明禮儀教育總結
鄧文娟 中國自古就以文明禮儀之邦流溢世界。中華民族歷史悠久，文化源源流長，為人類文明發展作出了非凡的貢獻。民族的優良傳統美德一直激勵著中華兒女不畏艱難困苦，自強不息，使中華民族歷盡滄桑而不衰。中華民族良好的精神風貌，文明的良好禮儀是優良傳統的結晶。要在高中學生中貫徹文明禮儀教育，我們應該從以下入手 ...