盧龍縣第一實驗小學王亞楠
作為一名年輕的普通教師，希望自己能在理論的薰陶與實踐經驗的浸潤中成熟起來。雖然已經走上工作崗位六年了，但從沒有將自己的教育教學工作進行系統的梳理，為自己確立乙個明確的專業成長目標，總認為學校安排工作埋頭幹就可以了，所以，自我認為自己的專業成長不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。今年我走上了中年級語文教學的講台，每天都有大量的新知識，新發現，要使自己不落伍，更需要促使自己不斷學習，成為科研型的教師。
一、階段發展目標
爭取在本學期教科研水平有大的提高，學習做比較容易的課件。教學中用激勵性的評語激發學生學習興趣。
二、發展規劃
1、在培訓中成長
在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語，在自己的教學中努力改變空洞的表揚和無效果的批評的現狀，激發學生學習的興趣。
認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有乙個亮點，要逐漸完成從乙個合格型教師向特長型教師的轉變，多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步乙個腳印，踏踏實實的去實現目標。
2、在學習中成長
（1）精讀書籍，積極反思
利用每週三的集體閱讀時間和業餘時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學習內容的選擇上：
每週閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜誌，每學期精讀一本著作，並讓所學知識在實踐中運用，摘錄自學筆記並寫相應的反思。爭取堅持寫教育教學隨筆，養成及時反思和勤於積累的習慣。
（2）專業引領，注重實效
充分利用教研組每週的集體研討時間積極主動地參與學習，**學校配備的名師**和觀摩本學校的優秀教師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學習，交流的碰撞，為更好地認識自己，反思自己，改變自己打下基礎，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。學習微機有關知識，提高多**課件製作水平，把現代化教學手段應用於自己的課堂中。
3、在反思中成長
沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。
（1）教學後記反思
在一節或一天的教學工作結束後，及時記下自己教學實踐的心得體會。
（2）觀摩教學的反思
通過組織現場觀摩或**優秀教師的教學錄影，進行相互交流、**，反思自己的教學活動，發現問題，在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平願望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。
四、在實踐中成長
為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞台，為教學研究提供載體。爭取每學期上好一節公開課，寫出一篇質量較高的教育教學**。
2007——2008學年度第二學期教師個人成長計畫
盧龍縣第一實驗小學王亞楠
我在工作中能認真鑽研教材,認真備課,認真上課.熱愛每乙個學生.雖然在教學中已經有一定的經驗.
但也存在很多的不足。比如平時學習理論比較少,撰寫文章比較少，不愛將自己的一些做法總結下來發揚長處，吸取教訓。雖然經過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉變，但是，由於自己的惰性，還需不斷學習，特別是業務方面的知識、理論；其次是個人基本功的紮實與提高。
依據新課程標準實施綱要，結合自己的數學學科特點及學校發展需要，向優秀教師學習，努力使自己各方面有所進步.
**。一、階段發展目標：
樹立終身學習的理念,不斷學習與積累。**育人規律、反思自身的教育教學實踐，努力讓自己成為科研型的教師。將自己的一些做法及時總結，樹立整合思想。關注教學細節，仔細鑽研教材。
二、發展規劃
1、加強理論學習，突出教師專業化的特色
教育理論研究和實踐在教師專業化發展中發揮著先導作用。而新課改的理念就是要改變傳統教學中的灌輸式的教學方法，讓學生有更多的時間去思考、發現問題並自主尋求到解決問題的方法，在這樣的教學中逐步培養學生的動手能力、分析解決問題的能力等等。而要做到這些，都必須要有一定的理論作為指導再實踐，不斷學習是使老師專業化的基礎。
凡是《語文新課程標準》要求學生閱讀的課外書籍，老師向學生推薦的書目，自己至少要做到泛讀，以自己的行為去影響學生，感染學生。堅持閱讀文學作品，不斷汲取知識的養分，做乙個有文化底蘊的語文教師。
2、加強師德修養，感染教育每一位學生
教師的職責是教書育人，在學生心目中，教師是知識的源泉，是智慧型的替身與行為的典範。因此教師不僅要關心學生的學習，還應培養他們良好的生活習慣和技能。尊重和信任學生。
努力在師生之間建立起一種民主平等的關係，絕不無端傷害學生的自尊心。我會堅信，每個學生都能在教師和集體的教育幫助下成為有用的人。理解學生，幫助他們消除自卑感，用熱情和溫暖去鼓勵學生充滿信心地學習和生活，充滿熱情地關懷、期望、幫助每乙個孩子，在學生的學習態度方面、學生生活中的一些品德問題等方面嚴格要求。
3、不斷學習，提高自身的教學能力
（1）、認真鑽研教材。要立足於學生的角度研究教材，把握教學內容的橫、縱向聯絡，關注那些能夠讓學生積累的字、詞、句、段。教給學生學習的方法。備好每一節課，上好每一堂課，
（2）、及時寫教後反思，並把評價與反思貫穿整個教學工作，積極撰寫教學案例及教學反思。
（3）、堅持教學相長。堅持「以人為本，發展個性」的教育特色，在師生交往中使自己和學生都能得到良好的成長。
（4）、多聽校內、校外優秀教師的公開課、教研課等，通過對比，發現其他教師的優點，加以吸收，以提高自身的教學水平。多**，勤質疑，在探索中不斷完善自我，促進個人專業知識的提公升，讓每一次的學習都帶給自己新的感悟，新的收穫。
四、在實踐中成長
為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞台，為教學研究提供載體。爭取每學期上好一節公開課，寫出一篇質量較高的教育教學**。
2007——2008學年度第一學期教師個人成長報告
盧龍縣第一實驗小學王亞楠
通過一學期的辛勤工作，認真總結，我認為自己在很多方面都有了很大的進步。這得益於本學期的學期初我制定了可行的計畫。下面我將本學期的實際情況總結如下：
一、在學習中更新觀念
1、在培訓中成長
在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我利用這些機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有了更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用。在自己的教學中改變空洞的表揚如「你真棒！
」和無效果的批評的現狀，激發了學生學習的興趣。認真對待自己的每一堂課，學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步乙個腳印，踏踏實實的去工作。
2、在學習中成長
（1）精讀書籍，積極反思
利用每週三的集體閱讀時間和業餘時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。在學習內容的選擇上：每週閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜誌，每學期精讀一本著作，並讓所學知識在實踐中運用，摘錄自學筆記並寫相應的反思。
爭取堅持寫教育教學隨筆，養成了及時反思和勤於積累的習慣。經過這一段時間的學習我了解了更多教育專家、行家的觀點，了解了當前的教改動態，自己的理念得到了更新，教育教學能力得到提公升。
（2）專業引領，虛心學習
充分利用教研組每週的集體研討時間積極主動地參與學習，**學校配備的名師**和觀摩本學校的優秀教師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學習，交流的碰撞，收穫不小。學習了微機有關知識，學習製作幻燈片。
學會了在幻燈片中插入聲音、和鏈結，提高多**課件製作水平，成功地為《呼風喚雨的世紀》一課作幻燈片，並運用到教學中去，取得了較好的教學效果。
3、在反思中成長
沒有反思就不會有成長，為此我堅持寫反思。
（1）教學後記反思
在一節或一天的教學工作結束後，及時記下自己教學實踐的心得體會。本學期我寫了兩篇比較成功的反思《呼風喚雨的世紀》、《長城》。其他課文也都認認真真寫了反思。
（2）觀摩教學的反思
觀摩縣教研室組織的全縣公開課，李慧穎老師講的《去年的樹》。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。
四、在實踐中成長
通過學習提高了自己教學技能。《呼風喚雨的世紀》獲得了校級優質課，給了我很大的信心。我還參加了師生閱讀工程獲得了比較好的成績。
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房山區2007 2008學年度第一學期小學五年級英語期末試卷分析 一 基本情況 房山區2007 2008學年度第一學期小學五年級英語期末考試於2008年1月進行。參加考試的共有6651人。試題基本上依據北京市教委07年五年級質量監控題型。試題內容共分為三個部分 聽力理解，語言知識和綜合運用。北京版聽...
20072019學年度第二學期
小學六年級數學期末綜合練習卷 班別 姓名學號 評分 一 填一填。14分 1 250千克 噸 3.02立方公尺 立方公尺 立方分公尺 2 0.75 8 15 3 請用數對表示出右圖中相關場所的位置a 商業銀行 b 老人 4 我國人口大約有 人，這個數讀作四捨五入到 億 位約是 人。5 張阿姨把2000...
學年度第一學期
2009 2010學年度第一學期 數學期末考試質量分析 我校於2010年1月21日舉行了1 6年級數學學科期末考試，現將各年級試卷捲麵分析如下 一 捲麵情況分析 一年級 本次試卷從總體來看知識覆蓋面很廣，題量偏多，特別是第一版的題目編排較為密集,基本題少,靈活題偏多,不能較客觀地檢查出學生對本學期所...