一、複習指導思想：
通過總複習，使學生對本學期所學的知識進行系統整理和複習，進一步鞏固數概念，提高計算能力和解決問題的能力，發展空間觀念、統計觀念，獲得自身數學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規定的教學目標。
1、查漏補缺通過對基礎知識的複習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提公升到乙個理性的認識上來。
2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在複習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯絡和解題規律，重新整合，形成乙個完整的知識體系。達到舉一反
三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數學能力。
3、在複習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力
4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。
二、複習內容：
1、數與代數
第一單元、大數的認識
第三單元、三位數乘兩位數
第五單元、除數是兩位數的除法
2、圖形與幾何第二單元、角的度量第四單元、平行四邊形和梯形
3、統計與概率第六單元、統計
4、數學思想方法第七單元、數學廣角（合理安排）
三、複習目標：
1．對萬級、億級的數，十進位制計數法，用「萬」、「億」作單位表示大數目以及近似數、改寫等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構；
2．進一步鞏固除數是兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；
3．掌握直線、射線和線段的特徵，認識角，能正確畫出平行線和垂線（過直線外一點和直線上一點），進一步發展空間觀念；
4．通過整理和複習，使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，並能根據給定的資料整理製作統計圖，分析結果。
5．通過整理和複習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值。
6．通過整理和複習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的願望，進一步培養反思的意識和能力。
四、複習的具體措施：
（一）「大數的認識」
1、利用數字順序表，複習數字、數級、計數單位、十進位制計數法等有關知識，使學生進一步掌握這些基本概念。
2、複習讀數法則，著重複習中間、末尾有0的數該怎樣讀，再完成總複習第1題。
3、複習寫數方法，也是著重複習中間、末尾有0的數該怎樣寫，再完成總複習第2題。
4、複習把大數改寫成用「萬」或「億」作單位的數的方法及用「四捨五入」法求近似數，完成總複習第3、4題。
（二）「乘法和除法」
1、複習乘、除法口算，把因數和積的關係、商變化的規律和乘、除法口算結合起來複習，使學生進一步理解口算算理，並靈活運用這些規律進行口算，使口算更正確、快速。完成總複習第5、8題。
2、複習筆算乘、除法，讓學生說一說進行乘、除法筆算需要注意什麼，如因數中間、末尾有0的乘法應注意什麼，除法試商、調商的原則是什麼等等，然後再完成總複習第6、7題。
3、複習用乘、除法解決簡單的實際問題，通過複習使學生理解估算在解決問題中的必要性，體會估算策略的多樣化。完成總複習第9、10題。
（三）「空間與圖形」
1、進行適當的系統整理，使學生明確每個圖形的概念，弄清圖形間的聯絡和區別，學會用數學化的語言來描述各種圖形的特徵。
2、利用圖示把各種圖形的關係畫出來，使學生看得更直觀、清晰。再完成總複習第11、12題。
（四）「統計」
複習複式條形統計圖和單式條形統計圖有什麼聯絡和區別，畫複式條形統計圖需要注意什麼。完成總複習第13題。
五、複習時間安排
年度人教版小學四年級上冊數學期末複習計畫
2013 2014年度四年級上冊數學期末複習計畫 一 複習指導思想 通過總複習，使學生對本學期所學的知識進行系統整理和複習，進一步鞏固數概念，提高計算能力和解決問題的能力，發展空間觀念 統計觀念，獲得自身數學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規定的教學目標。1 查漏補缺通過對基礎知識的複習和練習，加...
人教版四年級上冊數學複習
四年級下冊數學複習資料 班級姓名 第一單元乘法 知識點 估算。三位數乘兩位數，所得的積不是四位數就是五位數。練習 乙個兩位數乘一位數，積可能是 位數，也可能是 位數 2 28 79的積是 位數。124 65的積是 位數。填空 知識點 三位數乘兩位數的計算法則。末尾沒有0 用豎式計算 17 24330...
2019學年度人教版四年級 下冊 數學期中測試題
2012 2013學年度人教版四年級 下冊 數學期中測試題 親愛的同學們，歡迎你走進數學樂園。在這裡你運用自己的智慧型，會摘取許多的金蘋果。來吧，願所有的金蘋果都屬於你！一 仔細想，認真填。20分 1.0.6裡面有 個0.1，0.56裡面有 個0.01。2.小數的性質 小數的末尾添上 或去掉 小數的...