一、本班學生狀況：
1、上學期學生成績分析：
上學期期末測試的是人教版三年級數學下冊全冊知識.，包括知識技能和解決問題兩個部分。合格率達（ ）%，優秀率為（ ）%，人平分（ ），最高分是（ ），最底分是（ ）。
大部分學生存在如下問題：
⑴、不注意認真、仔細審題。
⑵、動手操作能力不強。有的學生在利用三角板畫角時，畫的不準確或忘了標直角符號，這些說明學生在動手操作的能力上還不夠強。
⑶、基礎知識的掌握還存在不理想的現象。有的學生的基礎知識掌握不理想。如，在計算題上，有的學生出現計算錯誤；在填空的題上，有的學生對題目的理解不到位而填錯。
⑷、解決問題的能力有待於進一步提高。有的學生應用所學知識解決實際問題的能力不強。他們的解決實際問題的能力有待於進一步提高。
2、學生學情分析
⑴、本班共有學生（ ）名。在三年級階段經過二個學期的學習後，學生的基本知識，技能方面基本已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂於參加學習活動。但是，有相當部分的學生學習習慣差，上課經常走神，學生的自我約束能力較差，作業不夠規範，馬虎、粗心現象特別突出，再加上很多家長的重視程度不夠。
所以，這學期，我會關注更多的是已經形成學習興趣的中等生，並逐步培養更好的學習習慣，同時加強所有學生良好學習行為的教育力度。
⑵、 四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上公升了乙個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。
二、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，複式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。
在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在小學階段，本學期結束後，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數範圍內的計算技能，進一步發展數感；另一方面通過十進位制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎；並為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。
因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。
在統計知識方面，本冊教材安排了複式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的複式條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統計圖並學習進行資料分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了「數學廣角」的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個綜合應用數學的綜合應用──「1億有多大」和「你寄過賀卡嗎？」，讓學生通過小組合作的**活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
三、教學目標：
1．認識計數單位「十萬」「百萬」「千萬」「億」「十億」「百億」「千億」，認識自然數，掌握十進位制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用「四捨五入」法求乙個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。
2．會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3．會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
4．認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。
5．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特徵。
6．結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。
7．了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的資料分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。
8．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9．初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、本冊內容的重點、難點：
大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。
五、教學中採取的措施、方法：
教學中主要採用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法。
1、從學生已有的知識和經驗出發，通過實物教具、學具引導學生在理解的基礎上掌握概念、法則、知識之間的聯絡規律和解答方法。
2、對於重點、難點內容和關鍵部分，要放在突出的位置，使學生切實周圍，也可以採取適當分散、多舉事例等辦法。
3對於一些容易混淆的概念和法則，可採用對比的方法進行辨析。
4要揭示前後知識間的聯絡，使學生從前面所學的知識中掌握新的知識，從而形成良好的認知結構。
六、提質減負措施
1、確立學生在數學學習中的主體地位，創設生動有趣的學習氛圍，發現需要解答的題目，解決需要解答的題目。利用小組合作進修的方式，充分給學生動口、動手、動腦的機會，造就學生的合作能力和**意識。
2、注重引導學生解決一樣平常生活中的需要解答的題目。利用新教材的優勢，密切算術與實際世界的聯絡，使學生在實際的算術實踐活動基礎上獲得算術的常識、思想和方法。
3、建立探索性的學習方式，造就學生的立異意識。引導學生探索規律，造就學生抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和造就思維的矯捷性、敏捷性等品質，闡揚個別學生的特長，造就數學能力。
七、分層輔導計畫與措施
（一）、培優措施
1.認真學習新課程標準，根據新課程標準進行教學，並聯絡實際，因材施教。
2.創設情境，編排一些有趣味性、應用性和開放性的題目，培養他們科學合理地思考方法，鼓勵他們積極尋找好的學習方法，激發學習興趣，使優生更上一層樓。
3.聯絡生活，滲透思想教育，培養他們以優帶差，一起學習做學科帶頭人。
（二）、補差措施
1.上課要有趣味性，要多提問，讓差生多舉手，要及時給予表揚。
2.根據學生的特點，聯絡形式要多樣化，以便激發學生的學習興趣。
3.建立「一帶一」小組活動，使優生和差生在學習上能互補。
4.對差生更多採取多表揚，少批評，鼓勵他們有信心學好數學。
5.加強基礎知識教學，挖掘他們的潛力，提高課堂效益。
（三）、抓中等生措施
1、培養「中等生」自主意識，激發他們自我表現的慾望，讓他們有多個表現機會。
2.為他們提供與周圍同學交往的環境。如課堂交流中，多讓中等生發表自己的看法。
3.培養他們的責任意識，多做老師的小助手，為他們提供一種換位思考的機會，使他們在相應的環境中思維活躍，增強自信。
八、本冊內容的課時及課時劃分： 根據《九年義務教育全日制小學課程計畫》的規定，四年級上學期數學教學安排了80課時左右的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下：
一、大數的認識（16課時左右）
1億有多大1課時
機動（複習、檢測、試卷分析）5課時
二、角的度量（10課時左右）
機動（複習、檢測、試卷分析）5課時
三、三位數乘兩位數（15課時）
1．口算乘法2課時左右
2．筆算乘法7課時左右
機動（複習、檢測、試卷分析）5課時
四、平行四邊形和梯形（12課時左右）
機動（複習、檢測、試卷分析）5課時
五、除數是兩位數的除法（20課時左右）
1．口算除法2課時左右
2．筆算除法12課時左右
整理和複習1課時
機動（複習、檢測、試卷分析）5課時
六、統計（3課時）
你寄過賀卡嗎1課時
七、數學廣角（4課時）
機動（複習、檢測、試卷分析）5課時
八、總複習（5課時）
人教版小學四年級上冊數學教學反思
教學反思 小學數學 垂直與平行 教學反思 新課程改革實驗以來，大家越來越關注課堂教學的有效性。我們的數學課堂也逐漸變得真實而生動，教學的設計樸實而又創新，學生學得紮實而又愉快。本節課是新課標人教版四年級上冊第四單元第一課時的教學內容 垂直與平行 這部分教材是在學生學習了直線與角的知識的基礎上教學的，...
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3 新知的訓練點和拓展點紮實有效。除了從主題圖中找垂直與平行現象，從生活中找，從身邊找，還讓學生動手擺一擺 拼一拼 畫一畫 通過這些練習，讓學生進一步加深對平行和垂直概念的理解，進一步拓展知識面，使學生克服學習數學的枯燥感。讓學生真正參與學習過程中來，在學習過程中提公升自己的能力。當然，樸實不是不追...
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小學數學四年級上冊教學計畫 新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕鬆的學習氛圍中，掌握所學知識，培養學生獨立思考 分析問題 解決問題的能力，特制定本學期數學教學計畫如下 一 學生情況分析 四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識...