天津市南開區中營小學王振剛
一、班會目的：
通過「聰明來自勤奮」主題班會，使同學們深深地認識到只有通過勤奮努力，才會使自己更加聰明起來。虛心學習身邊夥伴的典型學習經驗——課前預習法、創辦個人文集、不動筆墨不讀書、製作剪報、把精彩的語段背下來。
二、活動準備：
請五位同學做好發言準備，向全體同學介紹自己的典型學習經驗——課前預習法、創辦個人文集、不動筆墨不讀書、製作剪報、把精彩的語段背下來。
三、班會程式：
快樂大比拼
主持人：這節課是班會課，班會課的主題是什麼呢？先不告訴大家。
想不想做個遊戲呢？遊戲的名字叫：快樂大比拼。
請聽遊戲規則：這是乙個動手遊戲。我將給每乙個小組的組長６個不規則的卡片，請組長發給你的夥伴。
當我說「開始」的時候，每乙個小組內的成員開始將自己手中的卡片拼成乙個詞語，看看哪個小組動作最迅速？
（學生進行拼圖。）
主持人：讀讀你們拼出的詞語。
（教師將學生拼出的「聰明」與「勤奮」貼在黑板上。）
主持人：這就是今天班會課的主題：聰明來自勤奮。
（板書：來自）
快樂一點通
主持人：聰明來自勤奮。我想：
每一位同學都想成為聰明的孩子，都想有乙個聰明的頭腦。但只有勤奮努力，才能使自己聰明起來。曾記得，從《成長》班刊第十二期開始，陸續刊登了《全面發展點滴做起——精英小學二年一班學生典型經驗介紹》的文章。
今天，我們把文章中的主人公請到了台前，與這些勇於開動腦筋，勤奮努力的小夥伴面對面。
（請五位小夥伴分別介紹自己的典型經驗。）
何冠雯：暑假的時候，媽媽見我每天都拿著新語文書翻看，就要求我每天讀一篇課文，遇到不認識的字，讓我查字典，自己認為讀熟後，再讀給媽媽聽，我很高興地答應了。第一天，我讀了《陽光》這篇課文，我讀了半天才讀流利。
第二天，第三天都是如此。我有些灰心了，可媽媽鼓勵我要堅持住，後來你們猜怎麼樣？拿來一篇文章，我讀幾遍就能讀熟了。
媽媽告訴我這就叫「預習」。「預習」就是自己預先學習，經過實踐我發現預習的好處可真不少，它能使我鞏固自己已經學過的知識，對一些簡單知識自己還能自學明白，沒弄清的知識點轉天老師講的時候認真聽，你們想想那不等於乙個知識學習了兩遍了嗎？後來老師在全班推廣了我的典型經驗，還上了班刊，我真開心！
董雅美：記得開學後的那個週末，我將家中的廢報紙都翻了出來，把自己讀過的精彩文章一一剪下來，並把它們貼在白本子上。一有空餘時間，我就翻開我的剪報集，美美地讀著裡面的篇篇美文，真讓我感到一種快樂。
你知道嗎？我還給我的剪報集起了乙個非常好聽的名字，叫《美美的知識寶典》。裡面的知識可豐富了，涉及到了很多學科。
如果你想查詢資料，我可非常願意幫助你啊！
石靜儀：我喜歡背誦古詩，我喜歡背誦兒歌，我喜歡背誦優美的句子。晚上放學回家，每當我寫完作業，我就會拿起我喜歡看的書讀起來，如果遇到優美的小詩和句子時，我就喜歡多讀幾遍，並把它背下來。
我曾經看過一位老師寫過這樣的一段話，他說：寫作文如同天上布雲，天上的雲聚集的多了，雨點下得就大；寫作文也一樣，背的東西多了，作文一定會寫的精彩。我喜歡把精彩的語段背下來，也請你來背背精彩的語段，好嗎？
何佳：同學們，你們在讀書時，喜歡一邊讀一邊在書上圈畫嗎？這可是一種非常好的學習方法啊！
每每讀書時，一邊讀，一邊用筆在書上圈畫、批註，這就叫不動筆墨不讀書。還記得一年級時，我們學過的一句格言嗎？「讀書有三到：
心到，眼到，口到。」怎樣才能做到「心到」呢？那就要向這四位同學學習，學習他們的典型經驗：
一邊讀書，一邊將自己對文中的一段話、一句話或者是乙個詞的理解寫在書上的空白處；也可以在文中標註出自己喜歡的句子和詞語；再有，就是「努力」給文章「挑刺」，將自己的「高見」也寫在書上的空白處。
康家瑋：你想過自己要出幾本書嗎？你可不要認為：
出書只有大作家才能辦得到。其實，我們小朋友也能像大作家一樣，出上幾本自己寫的書。從今天暑假開始，我一共編著了五本圖書，其中四本是在爸爸媽媽的幫助下，採用電腦排版，彩色印刷，**並茂。
一首首小詩，一段段幻想故事，充滿著趣味，可它也凝聚著我的思考、我的汗水。還有一本書，是我用彩色筆寫成的，雖然不像電腦版圖書那樣漂亮，但它卻表現了一種真實的美。
主持人：要說「聰明」，其實我們每一位小夥伴都具有聰明的條件，知道為什麼嗎？
（出示**）
主持人：「聰」字是由哪幾部分組成的？（將「耳、眼、口、心［腦］）「心」，實際上是大腦在發揮它的作用。
現在，你知道了我們每一位同學為什麼都具備了「聰明」的條件了吧！那是因為我們每個人身上的耳、眼、口、腦，隨時都可以發揮作用。
快樂賽一賽
主持人：想不想小組之間打比賽？那好，我們一起來快樂賽一賽，比比誰的耳、眼、口、腦用得好？
全班一共６個小組，每次比賽獲勝的那個小組將獲得一張「頂呱呱」。榮獲「頂呱呱」最多的那個小組將成為冠軍隊，獎勵小組成員每人一張「頂呱呱」紀念卡。
主持人：第一題是聽力題。請聽一段**，**聲停止後，請把歌曲的名字寫在答題板上。準備好了嗎？
（**響起……）
主持人：第二題是動手題。同學們，給你乙個長方形，然後你給它加上一條直線後，看看能組成多少個有意義的圖形？
例如： （旗子）請各小組把由長方形和直線組成的圖形畫在答題板上，開始。
主持人：第三題是動口題。請看題板，這是一段繞口令。給你們一分鐘時間練習，一會兒請各組派代表參加比賽。
（繞口令：這是蠶，
那是蟬，
蠶常在葉里藏，
蟬常在林里唱。）
主持人：第四題是動腦題。請聽題：
你能用「聽」來說句話嗎？這很簡單吧，還有乙個條件，那就是要融入自己的想像，我來拋磚引玉：夜晚，小星孩子們都睡著了，可路邊的一顆小草還在聽月亮姐姐講故事呢！
（統計小組成績，向獲勝小組頒獎。）
主持人：同學們，這節班會課即將接近尾聲。下面，請你們寫一寫這節班會課的收穫。
你們可以用這樣的開頭寫，如：我學到了……我驚訝的是……我開始在想……我再次發現……我感到……我保證……現在請動筆。
主持人：請各組選擇一條和我們一起分享。
主持人：我開始在想：我們每個同學都有聰明的條件，那是因為我們每個人身上的耳、眼、口、腦，隨時都可以發揮作用。
平日裡，如果我們能多聽、多看、多問、多想，相信你們每乙個人都能成為成功者。
勤奮學習主題班會教案
一 活動目的 針對現代中學生受多方面因素的影響，很大一部分學生貪吃好玩，惰性較強，沒理想 沒目標，通過本次活動揭發學生的學習熱情，勤奮學習，提高學習積極性。二 活動過程 甲 我們是祖國的花朵，是未來的 人，我們需要學習更多的知識 乙 學習是我們的任務和責任 甲 學習是我們成才的主要途徑。乙 歡迎各位...
聰明的孩子來自勤奮 國旗下講話稿
敬愛的老師 親愛的同學們 國旗下講話 早上好！今天我發言的題目是 聰明的孩子來自勤奮 我們就要問什麼是聰明？現代漢語詞典裡是這樣解釋聰明的 智力發達，記憶和理解能力強。什麼是勤奮呢？顧名思義，勤奮就是在學習或工作上不懈地努力。這是我通過查字典得到的聰明和勤奮的意思。但我覺得這樣簡單地給同學們解釋一下...
從小養成勤奮上進的好習慣主題班會教案
威寧二小一年級 4 班冷賢蘭 教育目的 l 通過這次活動，培養學生上課專心聽，不講話，不搞小動作 積極舉手回答問題 作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學習習慣。2 通過表揚有良好學習習慣的同學，在班內掀起人人爭學習習慣花的熱潮，進而形成乙個良好的班風和學風。活動準備 1 ...