趙志國一、學生現狀分析：
初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為複雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。
初一學生從思維發展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩定因素，個別學生由於學習習慣較差，課堂中會出現注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業也能及時準確的完成。
二、教材分析
第一章讓我們走進地理
本章屬於教材的緒論部分，第一節為「我們身邊的地理知識」，第二節為「我們怎樣學地理」。分別從情感和技能兩個方面讓學生感知地理，說明地理學科的學習內容與學習意義、地理學習的方法與途徑。
第二章地球的面貌
本章教材主要包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內容都是學習地理的基礎知識，同時又是幫助學生確立正確世界觀、人生觀的基礎知識，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方**。既是地理知識的基礎課，又是人生發展的奠基課。
第三章世界的居民
本章屬於人文地理內容，從巨集觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產的保護。其中最基本的內容是世界人口，包括人口的數量、分布和人口問題。在此基礎上再講述人種、語言、宗教、聚落等內容，讓學生了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環境及社會、經濟發展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環境的關係，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產。
第四章世界的氣候
本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界氣候型別四部分內容，既自成整體，又是學習後續分割槽地理知識的重要基礎內容。本章在介紹氣候過程中，大量採用了景觀圖、示意圖、圖表、地圖等資料，並注意密切聯絡學生熟悉的生活實際引出基本的科學道理，學生感悟了現象到本質的科學研究過程。
第五章世界的民展差異
在前面各章了解了世界自然、人文狀況的基礎，本章引入世界的發展差異、國際合作、國際組織等政治經濟概念，為以後學習各大洲、認識國家和地區的人文地理概況起到基礎性作用。第一節「發展中國家與發達國家」初步引入國家的概念，主要講述發展中國家與發達國家的地區分布特點和經濟發展差異，並簡略分析了導致發展差異的原因；第二節「國際合作」，介紹當今世界的主題是和平與發展，講述國際合作的基礎和重要性；第三節「重要的國際組織」主要介紹國際組織的產生及主要國際組織的宗旨和職能。通過本章的教學學生可以對國家、對世界有乙個更深入、更完整地認識，從而通過現象了解世界發展變化的本質，理解合作與發展是人類社會發展的方向，為做乙個「世界中的中國人」奠定基礎。
三、教學策略與方法
本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據新課標的要求，大膽嘗試，運在學習中挖掘學生的主動性與創造性，教學中注重引發學生發現問題，啟發思維，最大限度的調動學生主動參與、主動**的積極性。充分體現「教師主導，學生主體，師生互動，生生互動」的教學原則，幫助學生形成「自主學習，合作學習，**學習」的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，並幫助學生在學習中形成正確的情感、態度與價值觀。
根據新理念的要求，本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出學生的主體地位，調動學生學習地理知識的積極性，使學生喜歡學、愛學，變被動的學為主動的學，改變學生的學習方式，構建「師生互動、生生互動」的地理課堂這一教學思路，在本學期的教學工作中做以下幾點設想。
(一) 增強教師的親合力
要充分調動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內在的外在的美並存。內在的美應該是教師的教學水平；外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態度、耐心細緻的幫助等等，總的說來教師應具備教學、師德的高素質，使學生感受到我的地理教師各方面素質都很棒，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力。
(二) 地理課堂模式的探索
自從新課改實施以來，我一直採用「五三一」教學模式，結合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了學生發展的目標出發，對地理課堂做如下嘗試。
1、教學目標的確定
在認真分析教材的基礎上，根據學生的實際情況，適當的整合教學資源，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養，使學生學會學習地理知識的基本方法，在學習知識的同時，體現情感、態度、價值觀。
2、重點、難點的處理
為克服舊教材知識多、課時緊的現狀，對於重點知識的掌握和難點的突破我多用多**教學，增強教學的直觀性，有效的引發學生的學習興趣，增大課堂的容量。現代教學手段廣泛應用於地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內容之一。
● 圖領全文培養能力
地圖是地理學習最主要的工具，在地理課堂上對學生進行識圖、析圖能力的培養非常必要，也是培養學生能力的乙個重要過程，所以本課我以圖為導線，通過學生識圖、析圖、動手填圖、討論、交流和師生間填圖，培養學生的實踐能力，構建合作式課堂。
●知識拓展共同**
加強地理學科與歷史、藝術、軍事等學科的整合，使學生感受到學習地理知識的重要性，能夠做到學以致用，從而激發學習興趣。
●親身體驗參與實踐
地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點，我採用學生親自布陣的方式，讓學生親身體驗地理事物的分布位置，加強了對知識的記憶，符合新課改的要求。
總之，本學期總的教學設計思路是把新課改的理念最大限度的應用於地理教學中，改變學生的學習方式，構建師生互動、生生互動的課堂模式。
四、教學進度安排
第一周：與同學們談地理、第一章地球和地圖、第一節（一） 2課時
第二週：第一節地球和地球儀（
二、三） 2課時
第三週：第二節地球的運動單元檢測 2課時
第三週：地圖（
一、二2課時
第五周：單元檢測2課時
第六周：第二章陸地和海洋第一節大洲和大洋 2課時
第七周：第二節海陸的變遷2課時
第八周：單元檢測2課時
第九周：第三章天氣和氣候第一節多變的天氣 2課時
第十周：第二節氣溫和氣溫的分布 2課時
第十一周：複習2課時
第十二周：期中反饋測試 2課時
第十三周：第三章第三節降水和降水的分布 2課時
第十四周：世界的氣候單元檢測 2課時
第十五周：第四章居民與聚落第一節人口與人種 2課時
第十六周：第二節世界的語言和宗教 2課時
第十七周：第三節人類的居住地－聚落單元檢測 2課時
第十八周：第五章發展與合作 2課時
第十九周：單元檢測複習 2課時
第二十周：複習期末考試 2課時
七年級地理上冊教學反思
人口與人種教學反思 本節課內容相對簡單，對於學生來說，記憶的內容相對較多，但我覺得學生要在理解的基礎上記憶才能更快更有效。在授課過程中還有乙個重要的問題就是人口增長過快或過慢所帶來的一系列問題，進而讓學生形成正確的世界觀 人口觀念。總體來說，世界人口與人種內容較簡單，但要注意對學生情感價值觀的培養。...
七年級地理上冊教學總結
2014 2015學年第一學期七年級地理上冊教學總結 黃建新初中地理新課標強調 改變地理學習方式。要根據學生的心理發展規律，聯絡實際安排教學內容，引導學生從現實生活的經歷與體驗出發，激發學生對地理問題的興趣，培養地理學習能力，鼓勵積極 使學生了解地理知識的功能與價值，形成主動學習的態度。初中生由於年...
七年級地理上冊教學總結
本學期我擔任七年級的地理科教學工作，現將一學期的工作作以下幾個方面的總結 一 認真分析，制定合理的教育教學計畫 本學期七年級所使用的教材是湘教版教科書，主要內容是 地球和地圖 陸地與海洋 天氣與氣候 居民與聚落 發展與合作 希望該年級學生通過學習，了解地理學習的基本方法和基本技能，但由於我以前所教的...