太坪中學八年級（上）歷史學科教學工作總結
（2014—2015學年度第一學期）
萬利新這學期以來，在學校領導的安排下，我有幸擔任了八年級（1）、（2）、（3）班的歷史學科教學任務。在教學期間，本人一直努力工作，嚴格按照教學計畫和新的《歷史課程標準》執教。雖然如期完成了八年級歷史上冊的教學任務，但總覺得時間過得真快。
在這期末之際，我將本人的具體工作得失總結如下：
一、精心備教，全面把握教學常規五環節
從教十多年，我深知教學常規的重要性，備課是不打無準備之仗，更何況像我這樣非專業的老師，教學中，備課當然是必不可少的，十分重要的環節，備課中既要備學生，又要備教法，我知道備課不充分或者備得不好，都會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都用大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，認真學習新的《歷史課程標準》備課做到不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都受益非淺。例如我在講授《用我們的血肉築成新的長城》時候，這課的主題是「抗日戰爭」，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。
為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點難點，查詢資料和相關**，準備有針對性地講解。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的感性材料，以聽、唱《義勇軍進行曲》匯入新課。在講解歷史史實時就先出示**，讓學生觀察，在附上準備好的演講詞，全堂課學生非常投入，教學效果十分理想。
這一學期來，我不光做到了課前認真研讀教材，學習新課標，精心設計教法，指導學法，認真落實上課，還作業，練習，複習，單元檢測等環節的工作，做到精挑細選，作業做到全批全改，不定時抽查學生的背誦和記憶。通過單元檢測考察，評價學生的學習情況，反饋教學效果，使歷史課教學質量大幅度得到了提高。
二、趣味教學，培養學生興趣
興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習歷史的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，教學中主要採用問題教學法，讓學生從問題中學會自主學習。
通過編寫歷史韻語或歌謠，要學生輕鬆識記歷史知識，難以忘記。如：阿古柏侵新疆，自立為汗想稱王。
陝甘總督左宗棠，主張收復我新疆，1876率清軍，「先北後南」好方針，「緩進急戰」打敵人，收復新疆快人心。1884建行省，歷史意義大得很。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發學習興趣。
努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。
三、擺正心態，給學生鼓勵和幫助
由於本校學生基礎差，學習感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。這種情況我沒有急於求成，更沒有拔苗助長，而是從發展培養學生的興趣出發。適時給學生鼓勵，從多方面對學生的學習情況進行評價。
用讚賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕歷史到喜歡，由差到好。
開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動。如(1)歷史人物訪談：在學生學了長征知識後，讓他們去尋訪老紅軍。
(2),交流歷史學習方法，經驗。(4),**愛國主義影視片：上抗日戰爭時，給學生推薦一些抗戰的影視片如《南京大**》等。
(5)學習方法，複習方法指導。(6)社會生活情況調查，在學完第二單元時，讓學生對本村進行調查，從而培養了學生興趣，拓展其視野，並與同組教師交流心得。
四、轉變教學觀念，不僅教書而且育人
放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在平等、輕鬆的課堂氛圍中學習。在教學中還多對學生進**感態度和價值觀的教育，教給他們做人的道理，用真心和愛心對待學生。
五、存在的不足：
1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。
2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。
3、課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。
六、今後努力的方向：
1、加強備課的針對性，努力服務於課堂教學和學生。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。
3、實質性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內容。
4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、**學習的夥伴。
以上是本人對本學期的教育教學工作的總結，工作中也有疏漏和不足，在以後的教學中要不斷的努力，力求更上一層樓。
2023年1月12日
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