2023年春季學期歷史教學總結
本學期即將結束了，按照教學計畫以及新的《歷史課程標準》，已經如期完成了八年級歷史上冊的教學任務，現在期末複習工作也正順利進行。回顧這學期的教育教學工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，現總結如下：
一、 班級情況：
本人所帶的班級有三個班級，分別是，八（4），八（6），兩個班級，其中八（4）班基礎稍好。八（6）欠之，特別說明，八（6）班我是中途接過來了，原來的歷史老師辭職了，所以再去上班八（6）的課，狀態很難調整，需要乙個過渡期。課堂紀律八（4）和八（6）都勉強可以，八（4）班欠之。
作業質量八（4），八（6），進步空間還有很大。
二、認真備教，全面把握課程標準
本人力爭在每節課前仔細研讀教材然後制定具體的教學方案，在教每一節課前，精心準備、認真備課，了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。為了這一目標，我做到了課前認真研讀教材，學習新目標，設計教法，指導學法，認真落實上課，作業，練習，複習，單元檢測等環節的工作，做到超周備課，作業全批全改，但抽查學生的背誦和記憶稍微減弱。
二、 上課
教學多用課本和多**，注重基礎。興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習歷史的動力的源泉。但在後半個學期我減少了多**的運用，我發現學生只是對**有興趣，書上的文子很少去看，老師講過了，就講過了，提醒做的比較也比較少。
我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，教學中主要採用問題教學法，讓學生從問題中學會自主學習。盡自己最大的努力把整本書串起來，經常提問題學生，讓學生把最基本的史實弄清楚。
學習歷史就是要弄清楚它的前因後果，所以也要求學生做到「瞻前顧後」。由於本校學生基礎差，學習感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。這種情況我沒有急於求成，更沒有拔苗助長，而是從發展培養學生的興趣出發，學會簡單的就已經覺得很好了，要求不高。
四、早晚輔導
這個學期只有八（4）班有一節課晚補，還是後來調整課時加上去的，與原來相比減少了早讀，而很遺憾的是八（6）班早讀晚補都沒有，這半個學期普通班的第一很可能保不住了。晚補是，大部分時間學生做練習，個別的學生單獨輔導，有時候也講解一些練習，講解一些具有代表性的題。從上個學期情況來看，這個學期學生的學習狀態不怎麼好，都不愛學了，我鼓勵他們提問，幾乎沒有學生來問題，可能是自身魅力不夠。
五、教學成績與不足
因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。大部分學生能了解這本書講的什麼內容，本書的兩個線索，弄清楚史實。基礎的內容八（4）班能勉強弄清楚，但連貫性不強，八（6）班欠之。
不足之處在於，備課要更應該有針對性，基礎要講到，但也應該昇華，講解一些更深層次的內容，這一點我沒有做好，同時也必須不但充實自己的知識面，多讀一些有關歷史的書籍，努力做到把歷史當成故事來講，從裡面學習史實，從裡面得到啟迪，得到智慧型。
2014/7/6
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