科任教研組活動總結

本學期我校開展了「博雅杯」教學研討月活動。這項活動為老師們的教學提公升搭設了平台。整體來說，老師們對本次課堂評優都十分重視，無論是說課，評課大家都積極參與配合。

任課教師，不管是對教材的處理、教學環節的設計還是在教師的課堂實際教學中都能體現出《課程標準》的要求。下面就「博雅杯」科任教研組活動工作做簡單總結：

一、本次研討課的特點：

1、學校重視，家校一體來參與。此次研討課不僅在教研組內進行，還請家長走進學校，一起來聽課。這也給任課的老師著實增加了不少的壓力。

2、作課教師勇挑重擔，在磨礪中提公升自己。本次研討課，我們組的老師勇於承擔研討課的重擔。在講課過程中更是大放異彩，給我們展示了講課的技巧，方法和駕於課堂的能力。

3、組內教師認真聽課，積極研討。在研討課展示過程中，每位老師能認真聽課，積極思索，提出自己的建議。

二、本次研討課的亮點：

1、教學理念在課堂上的滲透

此次研討課為教師搭建了展示的平台，創造互相學習、互相交流的機會，從而在切磋、研討中，相互學習，共同提高。在這次研討課中，我們的作課教師能根據本校學情設計出適合學生接受的教學方案。課堂上能讓學生解決的問題放手讓學生解決，例如，讓學生收集關於中國傳統節日的資料。

出示問題讓學生討論、尊重學生的個性體驗。無形中與新課程所提倡的自主、**、合作的教學理念潤物細無聲般的得到了滲透。

2、教學模式的變化。這次課堂研討課，授課老師採取了「先學後教」的教學模式，引領學生逐步學會自主學習。例如，學生課前了解了許多中國傳統節日的資料。

在課堂教學中，學生交流討論自己的資料。

3、教學手段的變化。

做課教師能認真對待這次活動。課前準備充分，虛心聽取老師的意見。對教材認真研究，進行整合，對教學手段與教學方法進行細緻的揣摩。

做課教師在教學中能夠注意培養學生的學習能力。讓學生帶著問題去思考，問題設定和引用的相關資料密切聯絡學生的生活、學習實際，充分體現品德學科的德育教育功能，具有現實教育意義。

三、進一步努力的方向：

此次研討已告一段落，為了不斷提高每位老師的教育教學水平，更好的提公升自己，我建議：

1、進一步明確每一課的教學目標。這是我們要花大力氣做的，真正地確定對學生合適的教學目標，並不是容易的事。難易適當，既考慮到眼前的考試，又考慮到對學生一生的影響。

2、尋找更為恰當、有說服力的教學資源。這是非常能夠體現和提高教師水平的環節。這要求教師提高自己的專業修養，一桶水和一杯水的關係。

3、設計更多能夠調動學生積極性的活動，更多地體現以學生為主體的教學理念。要更多地站在學生的立場，設身處地地為學生著想，嘗試用學生的視角來審視自己的教學，以此來改進自己的教學。盡量不照本宣科，做到用自己獨特的方式去解讀教材，去演繹教材，對學生施加有益的影響。

總之，這次研討課活動凝結著全體教師的智慧型、汗水，更為高效課堂的下一步研究做好了鋪墊，尤其是幾位作課教師更是功不可沒。在這裡再一次表示感謝。希望我們在以後的教學和課題研究中深挖教材、精讀課標、合理設計教法學法。

為本課題的研究和我校的教學工作上乙個新台階貢獻力量。