書法興趣班2013下學期教學計畫
民眾中心小學冼玲娟
1、教學目的：通過舉辦書法班開展藝術普及教育，培養學生對書法藝術的欣賞能力、審美能力和實際表現水平，組織學生自願參加各種競賽活動。
2、 教學形式：通過課堂教學，輔之以互相觀摩、單獨輔導、組織小型展覽等形式開展教學活動。
3、 展覽形式：書法班的展覽可分為作業展覽和作品展覽兩大部分。作業展覽是根據教學計畫和步驟，選擇完成較好的作業進行展覽；作品展覽是在教學工作進行到一半，學生掌握了一定基礎之後，規定內容，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。
展覽形式是在專業教室牆上懸掛展出和專業教室門口展板上展出或以展板的形式舉辦全校展覽。
4、 教學進度：以月為單位完成相應的教學計畫和內容。
5、 教學內容：
本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主，在掌握基本筆畫的同時，把筆畫應用到簡單的字當中。
三月：教會學生站姿、坐姿；執筆姿式。認知各種書體，了解其特點。進行簡單的運筆訓練。
四月：進入基本筆畫的教學：學習點、橫、豎幾種筆畫。與臨摹範字同步進行，在實踐中逐步掌握筆法。
五月：基本筆畫的教學：學習撇、捺、折幾種筆畫。與臨摹範字同步進行，在實踐中逐步掌握筆法。組織學生進行創作練習。
六月：基本筆畫的教學：學習提、鉤兩種筆畫。與臨摹範字同步進行，在實踐中逐步掌握筆法。舉辦一次作品展示活動。
注：根據書法教學的特點，書法班的學習以單獨輔導為主，以上內容（進度）根據書法興趣班每月報名的學生情況隨機調整。
硬筆書法興趣班教學工作總結
民眾中心小學冼玲娟
這學期我執教的是三年級的書法特長課。乙個學期的軟筆書法教學結束了，回想一學期的工作現做如下總結：
一、教師方面
1、作為軟筆書法的輔導教師，認真對待每一次輔導。課前備好課，從不上無準備的課。在教學中注重學法指導，把理論與實踐相結合。
在教師出示範字後讓學生認真觀察，找出優缺點師生一起把字寫到最好。在這一過程中，學生感覺到老師對自己的信任，那麼，在評價中，自己的鑑賞能力就會有所提高。同時學習書法的興趣也會更濃。
正是由於老師的尊重使得他們自主地去學習。在課上，當學生完成了自己的作品之後，同學之間生生之間進行互評，從而讓學生在互相學習中提高自己。教師在給學生進行評價時，針對不同學生不同的學習水平給予針對性評價，讓每乙個孩子都在不同程度上獲得提高。
2、注重階段總結與複習。每學完乙個基本筆畫，我就讓學生進行一次小的複習展示，讓學生在不斷總結訓練中得到一步步提高。
二、 學生方面
通過一學期的學習，學生對學習書法積極性提高了，樂學，想學，學習的效果也自然很好。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩中有進步。從整體看，在整個學期中，書法寫的最好的有這樣幾名同學，王金妮、楊博宇、陳瑩、王瑞秀、朱囡囡、徐涵、劉娜、陳天然、李陽等同學，他們的字從基本筆畫到間架結構都比較好；在整個學期中，軟筆書法進步比較大的有：
李陽、李貞光、陳鴻誠王瑞秀等同學，他們由於自己的努力，水平有較大提高。當然也有三年級大部分軟筆書法水平始終較低。他們有的是因為練書法時間較短，有的是因為對書法沒有興趣，有的是因為上課不聽講造成的。
縱觀本學期全班書法水平應該是穩步上公升的。
三、 不足之處
由於教師本身水平有限，所以在指導時，出現了不到位的現象，導致個別學生書法水平始終沒有明顯的進步。在今後的教學中我將虛心向有經驗的教師請教，以提高自己的執教水平，同時不斷增加自己的理論素養，來充實和提高自己，以滿足學生的需求。
學生方面，個別後參加的學生和沒有任何特長且學習不認真的學生，他們學習書法的積極性不高，導致學習的質量很低。在今後的教學中要盡力激發他們的學習積極性，從根本上改變這種面貌。
總之，在一學期的教育教學中，有成績也有不足，我將揚長避短，從而使今後的軟筆書法教學再上新台階。
書法興趣班教學方案
民眾中心小學冼玲娟
一．教學目的
1）為豐富學生的課餘生活；
2）增強學生的綜合素質；
3）培養學生對書法的興趣；
4）提公升學生對書法的欣賞水平、了解並懂得書法的內涵；
二．教學重點：
本次興趣班的開設，著重於毛筆的練習和學習。在書法藝術中，毛筆的作品是為核心，是書法藝術的核心，而毛筆是眾書寫工具的基礎工具，練好一手毛筆字就等於寫一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛筆寫出一手漂亮的字，那麼硬筆字的書寫就不在話下。
三．教學計畫
第一周：毛筆字的書寫工具簡介及毛筆的拿法。
第二週：三個點的書寫撇點、斜點、挑點的學習。
第三週：兩個點平點以及堅點的書寫以及長橫和短橫的書寫。
第四周：短堅、垂露、懸針堅的書寫。
第五周：短堅、長撇、堅撇的書寫。
第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書寫。
第七周：斜捺的書寫。
第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法
第九周：斜鉤、臥鉤的寫法
第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。
第十一周：斜折彎鉤、橫折、竪折、斜折。
第十二周：撇折、角折、橫折撇。
以上十二周的學習為基本的筆畫，接下來的四周時間為偏旁部首字根的書寫。
第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。
第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。
第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，糹。
第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，頁，隹。
書法興趣小組活動記錄
時間：地點：書法教室
參加人員：書法興趣小組成員
活動內容：
1、教師介紹並展示文房四寶。
毛筆的種類很多。按大小分，有小楷筆、中楷筆、大楷筆等；按筆軟硬分，有羊毫筆（軟）、狼毫筆（硬）、兼毫筆（適中）等；按筆鋒長短分，有長鋒筆和短鋒筆。
墨有墨塊和墨汁兩種。
紙有宣紙、元書紙和毛邊紙。
硯有石硯、陶硯等。石硯最著名的是廣東的「端硯」。
2、布置學生回去準備筆、墨、紙、硯和字帖。
時間:地點：書法教室
參加人員：書法興趣小組成員
活動內容：
1、寫字姿勢和毛筆執筆方法。
寫字姿勢：頭正身直臂開足平
毛筆執筆方法：五指執筆法
拇指肚緊貼筆管，由內向外用力。
食指由外向內用力，與拇指相對捏住筆管。
中指緊貼食指，由外向內用力鉤住筆管。
無名指指甲根部由里向外頂住筆管。
小指緊貼無名指，只為無名指助力，但不能接觸筆管.
五指執筆要做到指實、掌虛、筆直。
2、老師檢查學生的寫字姿勢和執筆方法。
時間：地點：書法教室
參加人員：書法興趣小組成員
活動內容：
一、介紹幾種用筆方法。
寫任何一種筆畫，都有起筆、行筆和收筆三個過程。
1、藏鋒：藏鋒是將筆鋒藏在筆畫裡面，用在筆畫的起筆處或收筆處。
2、露鋒：是筆鋒外露，用在收筆處或起筆處。
3、中鋒：使筆鋒在筆畫中間執行稱為中鋒行筆。
二、學生練習這三種用筆方法和相關的字。
時間：第四周
地點：書法教室
參加人員：書法興趣小組成員
活動內容：
一、豎的寫法。
1、豎有兩種：一種叫懸針豎，形如懸針；一種叫垂露豎，下端如欲滴的露水珠。
2、懸針豎，起筆藏鋒，行筆中鋒，收筆露鋒。
3、垂露豎，起筆藏鋒，行筆中鋒，收筆露鋒。
二、練習兩種豎的寫法。
練習含有豎的字的寫法。
時間：第五周
地點：書法教室
參加人員：書法興趣小組成員
活動內容：
一、撇的寫法
1、撇有斜撇、平撇、豎撇和弧撇。
2、各種撇的寫法，都是起筆藏鋒，收筆露鋒。
斜撇和平撇的行筆由重到輕，豎撇和弧撇的行筆一般中部較輕。
平撇行筆，筆鋒偏上。
二、練習
1、學生練習各種撇的寫法。
2、練習含有撇的字的寫法。
時間：第六周
地點：書法教室
參加人員：書法興趣小組成員
活動內容：
一、捺的寫法
1、捺有斜捺和平捺兩種。
2、斜捺，起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重，至捺腳處向右漸漸提筆出鋒。
3、平捺，起筆稍頓，行筆右上很短，接著向右下行筆由輕到重，出捺腳向右上。
二、練習
1、學生練習斜捺和平捺的寫法。
2、練習含有捺的字的寫法。
時間：第七周
地點：書法教室
參加人員：書法興趣小組成員
活動內容：
一、點的寫法
1、點有左點、右點和長點三種。
2、左點，起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。
3、右點，起筆露鋒，行筆邊行邊頓，收筆藏鋒。
4、長點用筆方法與右點相同，只是形態較長。
二、學生練習
1、練習點的寫法。
2、練習含有點的字的寫法。
時間：第八周
地點：書法教室
參加人員：書法興趣小組成員
活動內容：
一、提的寫法
1、提有斜提和平提兩種。斜提行筆向上斜度較大，平提向上斜度較小。
2、寫提，起筆藏鋒 ，行筆較直由重到輕，收筆出鋒。
3、「提手提」與「點水提」，起筆時頓筆方向有所不同，「點水提」的頓筆方向較向下。
二、學生練習
1、學生練習斜提、平提的寫法。
2、練習含有提的字的寫法。
時間：第九周
地點：書法教室
參加人員：書法興趣小組成員
活動內容：
一、鉤的寫法
1、豎鉤「鉤」的挑法：由「鉤」前筆畫書寫到挑鉤處，須提筆左下，接著回筆向上，再向下稍按得勢挑鉤。
2、彎鉤、斜鉤和臥鉤的「鉤」，都須回筆後輕按得勢挑鉤。
3、橫鉤的「鉤」，須右下斜頓後再出鉤。
二、學生練習
1、學生練習鉤的寫法。
2、學生練習含有鉤的字的寫法。
時間：第十周
地點：書法教室
參加人員：書法興趣小組成員
活動內容：
一、折的寫法
1、橫折的摺處頓筆較重，竪折的摺處頓筆較輕。
2、竪折撇的左邊折頓筆很輕，右邊折頓筆較重。橫折折撇的左邊折不頓筆，右邊折輕頓。
二、學生練習
1、學生練習折的寫法。
2、學生練習含有折的字的寫法。
時間：十一周
地點：書法教室
參加人員：書法興趣小組成員
活動內容:
一、仿影方法
仿影是將一種薄紙蒙在範字上進行摹寫，所用薄紙應能比較清楚地透過範字。仿影時，要按照正確的筆順和用筆方法書寫，使筆畫的粗細準確，保持書面整潔。
二、學生進行仿影練習。
時間：十二周
地點：書法教室
參加人員：書法興趣小組成員
活動內容：
一、雙鉤填墨
雙鉤是指沿著筆畫的邊緣勾畫出字的形態。填墨是按正確的筆順和用筆方法將雙溝字寫成黑色實體字，書寫要求與描紅和仿影是相同的。
二、學生進行雙鉤填墨練習。
時間：十三周
地點：書法教室
參加人員：書法興趣小組成員
活動內容：
一、單鉤擴墨
單鉤是用一種單一的線條將字寫出。擴墨是在單鉤的基礎上，把單鉤字寫成有輕重變化的毛筆字。
單鉤擴墨可以培養用筆能力和掌握筆畫輕重變化的能力。
二、學生練習
學生進行單鉤擴墨練習。
時間：十四周
地點：書法教室
參加人員：書法興趣小組成員
活動內容：
一、臨帖
1、對臨。即讓學生將範字放在習字本前，依次觀察範字的整體形態，筆畫的位置、方向、輕重、長短等，然後在腦中回憶一遍，做到意在筆先。
2、背臨。即讓學生將範字蓋上，依靠臨寫時留下的印象進行「默寫」，然後再引導學生與範字對照，找出缺點，認真糾正，再次背臨。
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