寫字是小學階段基本訓練之一，目的是培養學生寫字的技能、技巧和良好的書寫習慣。通過描紅、臨帖，使學生的字寫得正確、端正、美觀並有一定速度。它既有實用價值，也是繼承和發揚我國書法藝術，向學生進行美育，陶冶學生情操的重要手段。
對於促進學生全面發展，提高科學文化水平，具有一定的意義。
一、指導思想
1、加強寫字特長班組織，既重視寫字，更重視育人。
2、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，並恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。
3、加強學生的寫字教學任務和工作。
4、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著現代資訊科技的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利於引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利於形成正確的寫字姿勢和具有基本規範的寫字技能；有利於促進其他學科質量的提高。
所以，教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對社團學生既要關注其書寫規範和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
二、教學目標
1、在書法學習中，使他們養成良好規範的書寫姿勢和執筆姿勢。
2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。
4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。
5、活動本著因地制宜的原則，發揮學生主動學習的積極性，充分發揮學生的創造性。
6、在活動過程中，充分讓學生自己領悟，鍛鍊和培養學生的審美能力，發揮學生的潛能。
7、培養學生的吃苦耐勞意識，養成熱愛勞動，熱愛生活得好習慣、好品質。
三、開展書法教學的注意點
1、在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時「字數宜少、遍數宜多」等；再次是要求學生注意寫字衛生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養氣質。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，執行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規律，便是「有紀律」。
書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯或名言、警句之類，一詞一語、一章一節，流瀉筆端，銘刻心版，便是「有文化」。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養學生虛心、誠懇、一絲不苟的品德。
2、為了體現學生乙個時期的書法學習程度和訓練結果，在校內開展一些形式多樣的書法比賽、如現場寫字競賽、書法作品展覽，就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學生提供鍛鍊的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和為人民服務的優良品質。
3、組織書法競賽，提高書法社團學生的成功感。學生對「三筆字」 訓練、學習書法的成功感。
4、加強寫字教學，了解寫字教育的真正意義，要求學生作業時書寫規範、認真、整潔，真正做到「提筆就是練字時」。
5、對於沒有楷書基礎而想練習楷書的同學，選帖時應注意：第一，所選字帖的字形應當是正確規範的，這是楷書和行楷書練習的起碼要求。這裡所說的規範，是指筆畫和部首應該符合約定俗成的寫法，結構應符合重心平穩、筆畫呼應、形態變化等基本的原則。
第二，所選字帖的編寫內容和形式應適合初學。要有系統性，能根據漢字的筆畫、結構特點和練字的規律編寫練習內容，由淺入深易於接受；便於理解和練習；要有獨特的科學練習方法，使少走彎路，快見成效。第三，所選字帖的書寫風格應是自己喜歡的，並是較高水平的字帖。
因此，應根據自己的特點擊擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的範本，只有愛不釋手，才會「心摹手追」。
書法特長班教學計畫
一 指導思想 1 中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。2 提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代資訊科技的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利於引導絕大多數學生對寫字 書法的興趣 ...
書法興趣特長班活動計畫
書法興趣小組，在於培養學生對書法的興趣 愛好 增長知識 提高技能 豐富學生的課餘文化生活，為今後培養藝術人才起著積極推動的作用。為了給愛好書法的同學乙個良好的學習環境，現將本學期書法小組的活動安排制定如下 一 活動目的 通過書法興趣小組的活動，使學生的書法特長得到更好的發展，進一步了 解書法的基本知...
書法興趣特長班活動計畫
中國書法是一門傳承了幾千年的藝術,具有相當悠久的歷史，它伴隨著中華文明的發展而發展，時刻散發著古老藝術的魅力。孔子將 書法教習 列入 六藝 成為學人的必修。在其後的2500年，書法均作為兒童啟蒙教育的重要內容，始終不渝。而後來的兒童啟蒙教程 三字經 中提到 禮樂射，御書數，古六藝，今不具。唯書學，人...