臨汾市素質教育示範學校事蹟材料
以人為本發展特色提公升素質
——永和縣城關小學
永和縣城關小學，創辦於2023年，是一所具有深厚文化底蘊和優良辦學傳統並在迅速崛起的「百年老校」。 學校占地面積7749㎡，建築面積3347㎡，現有教學樓2幢，辦公樓1幢。學校現有教學班36個（附設乙個特殊教育班），學生1620人，教師100人，學歷合格率達100%，其中，碩士研究生1人，大學本科學歷24人，大學專科學歷75人，小學高階職稱40人，初級職稱43人，特崗及新分配教師17人。
學校設施裝置較為齊全，班班配有多**，並配有舞蹈室、文體器材室、儀器室、圖書室、播音室等專用教室，藏書48600冊。
近年來，面對新的教育發展任務，我們把改革作為動力，堅持「以人為本，與時俱進，發展特色，面向未來」的辦學理念，以「人格自信，行為自律，生活自理，學習自主」為育人目標，形成了文化與藝術並進，體育、美術、**、舞蹈等專業全面開花的的素質教育課程體系與辦學特色。同時，積極開展形式多樣的德育活動，有力地促進了學生綜合素質的發展。學校先後榮膺「全國優秀少先大隊」、「全國課堂教學改革先進單位」、「山西省德育示範小學」、「山西省文明學校」、「山西省教科研先進單位」、「山西省語言文字示範校」、「省級體育傳統專案學校」，市「愛國衛生先進單位」、「教育工作先進單位」、「科普示範校」、「未成年人思想道德建設工作先進學校」、「關心下一代工作先進集體」等榮譽稱號，走出了一條特色發展之路。
總結我校素質教育的發展之路，主要經驗總結如下：
一．規範辦學，為素質教育提供保障
規範辦學行為是保證素質教育的生命線。為此，我們根據省市教育工作會議精神，結合學校實際，認真組織教師學習《山西省中小學管理規範》，把握教育工作的政策與方向，提高貫徹的自覺性。
一方面，我們積極組織教師學習教育教學理論，通過業務學習、讀書活動、組織研討等方式帶領教師學習教育教學理論，用正確的理念引導教學行為，探索符合我校發展實際的素質教育之路。
同時，我們對照《管理規範》要求，檢查修正課程設定，嚴格校正集中學習時間，杜絕課程及時間安排的隨意性以及週末補課、教師家教輔導等行為。在自主學習的基礎上調整好「第二學習態」，把課內的基礎知識與課外的興趣小組、研究性學習結合起來，形成知識的延伸、拓展，學生的素質發展的完整機制。積極開展與學科相關的社會實踐活動，開辦小小文學社等有利於培養學生興趣、發展學生特長的社團組織，讓學生自己出手抄報，在實踐中培養學生的實踐、研究、創新能力以及自主學習能力。
二．教學改革，把素質教育推向縱深
課堂是學生校園生活的主要場所，也是素質教育不能放棄的主陣地。為此，我們把教學改革放到乙個重要的位置上抓。
首先，嚴格貫徹集體備課，控制課堂教學的時間與知識的廣度及深度；利用好多**教學手段，提高課堂效益。其次，繼續推進全優課堂改革，轉變教學方法。按照縣局的「先學後教，合作**，交流展示，當堂達標」的模式要求，按照學校提出來的「提高學生的參與度，激發學生大聲發言大膽質疑，提高學生思維的質量（即思維五度：
速度、長度、深度、寬度、效度）」的要求，推進課堂教學的長期改革。再次，培養學生自主管理與自主學習。在減少學生集中學習的基礎上，把學生的自主學習提高到新的高度來進行。
開展德育活動，激發學生的學習內驅力；加強習慣培養，養成自主學習的良好習慣；教會學生自主學習的各種方法，提高學生自我管理的能力。
通過努力，我校掀起了轟轟烈烈的課堂改革活動，全體教師都以高度的熱情參與到了活動當中。一批研究性教師脫穎而出，師生之間形成了良性互動的關係，關愛學生、勇於拼搏、樂於奉獻的工作作風全面形成。
三． 德育活動，讓素質教育開花結果
德育活動是素質教育的主戰場，為此我們極其重視德育活動的開展。開展了多渠道的德育形式，使得校園充滿了德育的氛圍。通過國旗下講話、班會課、綜合實踐課、興趣小組活動、校外志願者行動、校園廣播站、環境布置等各種形式，讓德育遍地開花。
有效的德育一方面要靠環境的薰陶，另一方面要靠活動來引導。為此，我們積極開展了校園的環境布置活動，對學生進行勵志教育。牆頭、教室的黑板、校園的花草等都成為我們布置的物件。
同時我們積極開展各種活動，利用每年的暑假、週末以及課外活動等時間，帶領學生走上街頭、走進社群，開展「交通小衛士」、「為敬老院送愛心」、「馬路清潔工」、「文明就餐」等十幾項實踐活動，既鍛鍊了學生的能力，也薰陶了學生的情操。另外，我們積極開展體藝活動與心理健康教育工作，學校擁有實力雄厚的音體美、資訊、勞技等教師隊伍，以及心理諮詢師、校外輔導員等，每週我們的心理老師都對學生進行專題講座，長期進行心理輔導，形成了我校課程資源的鮮明特色。
四、藝術教育，為學校增添特色
「以質量求生存，以特色求發展」是我校的辦學思路。學校本著「全面加特長」的優質育人原則，在課內活動中讓每位學生全面發展，在課外興趣活動中，讓每位學生的個性特長得到充分展示。成立了美術活動組，開闢活動室，共培養330多名美術愛好者；成立軍樂隊；成立體育隊；成立校園廣播站；舉辦了「校園紅歌賽」、「小主持人大賽」等活動。
除了認真參加縣上舉辦的各項比賽之外，還參加了2023年團省委、省少工委舉辦的「少兒書畫大賽」，有96名同學的作品獲「金星杯書畫獎」。有48名同學的作品在省、市刊物上發表。
五、 科學評價，將素質教育落到實處
評價是保證素質教育落實的定心丸，沒有評價的制度措施最終會流於形式。我們通過多維度的教師、學生、領導綜合評價。
一方面，我們繼續完善學生綜合素質評價工作。完善學生綜合素質評估工作，在用成績評價學生的同時，積極尋找與放大對學生思想道德品質、社會實踐、個性發展等方面的評價，讓學生找到自己的閃光點，促進學生的個性發展、全面發展。
另外，我們建立科學合理的教師業務評價機制。對教師的教學行為的科學性進行評價，對教師教學環節的質量進行評價，加強對音體美、資訊等學科的規範性評價，增加對興趣小組、研究性學習、社會實踐指導教師的評價。
六、隊伍建設，使素質教育持續發展
優良的師資是保證對學生進行素質教育的最起碼要求。為此，我們積極開展各種師訓活動，每學期都能保證教師人均一次的外出學習機會。
在教學常規管理上，學校對教師的備講批輔查提出了高標準和新要求。備課要求做到「五備一明兩突出」。即：
備知識、備學情、備教案、備板書、備設計，且知識點明確，重難點突出；講課要求突出「雙主」作用，做到師生互動，注重學生創新精神和實踐能力的培養，而且每上完一節課要寫出教後感，分析成敗原因，提出補救措施；在作業批改上，不僅要全批全改，還要求盡量做到面批面改，不僅要有針對性，而且要有鼓勵性，還要有學生訂正改錯的記錄；在輔導上，要求教師注意層次性，針對性，照顧大多數。
學校把每週一上午第一節至第二節固定為各教研組學習活動時間。內容有：專題講座、理論學習、**優秀課例談體會、評課、說課、集體備課、經驗交流座談會等。
學校教研活動以 「培養學生良好學習習慣」為實驗課題，各教研組教師根據本年級、本班實際確定子課題進行實驗，努力把課題實驗逐步形成科研成果。在開展教學改革過程中，通過組織本校老師平時互相聽課評課、集體備課，相互取長補短，共同提高；請局教研室領導到學校聽課、評課，進行教學指導；舉辦「家長開放日」活動9次，敞開大門，讓家長走進學校，步入課堂，真實了解孩子在課堂內的表現，配合學校搞好教育教學工作；採取「同課異構」（同科目同課題研究課）的教研形式，有效提高了課堂效益。我們還與兄弟學校聯手開展大型區域教研活動2次，互相學習，取長補短。
在縣教研室人員的指導下，在老師們的辛勤努力下，通過生本課堂教學實驗，取得了可喜的成績，今年在我校舉辦了「課改觀摩現場會」，我們的課改模式，受到上級領導和同行的一致好評。
而今，我們老師的教學方式轉變了，課上不再象以前那樣三番五次地講解了，不再給學生過多的干預，而是給學生學習盡可能的自主，丟擲有價值的問題，讓學生小組合作交流，你一句我一句的討論。我們的學生學習的方式轉變了，再也不是被動接受知識的容器了，而是自主學習，合作**的主人。我們的家長也變了，和老師見面後，不再像以前那樣嘮叨孩子的學習不自覺，而是驕傲地誇自己家的孩子進步了、知識豐富了，更善於表達了。
教學成績更是令人欣慰，學生的成績提高了，在期末公升級考試中，學生成績明顯高於實驗前。特別是五年級各科教師，都能按照生本課堂的模式去上課，突出體現了「四突出」、「三轉變」和「四個基本流序」。
近年來，我校湧現出全國優秀教師1名、省特級教師1名、省市教學能手29名；省市學科帶頭人18名；省市教學能手8名；省市學科帶頭人11名；市級名師2名。教師撰寫的**，有33篇在省市刊物發表，並有108篇獲獎，這充分顯示出科研的力量、科研的成效。
開展教師青藍工程工作，組織了數次青年教師的聽課筆記檢查，召開了青年教師會議。同時積極組織各種形式的教學競賽及展示，很多教師在市級課堂教學中嶄露頭角，在縣級大賽中獲獎。另外，我們積極組織教師參與讀書活動，本學期學校為每名教師購買2本書籍的基礎上，我們組織了三次筆記檢查，一次讀書活動的考試工作，指派了3名教師參加縣讀書考試。
通過努力，我校教師的整體素質得到了快速的提公升。
總之，素質教育是我們城關小學全體人員堅定不移的信念與任務，也是我們的基本發展戰略，我校在立足校情、細化管理、深化課改、提公升養成，爭創素質教育示範校方面做了大量的工作，也取得了一些成績。然而，成績只是昨天的句號，開拓將是我們永恆的主題。為此，我們將不遺餘力，為學校的發展努力。
在素質教育上再上新台階，再創新輝煌。
實施素質教育先進個人事蹟材料
在市教育局的正確領導下，在教研室的指導下，素質教育如雨後春筍在我市城鄉生長起來。我緊緊抓住實施素質教育這一大好時機，率領全校師生乘勢而上，全面加大推行素質教育的力度，使素質教育在我校全面推開，向縱深發展。在實施素質教育的過程中，我既重視抓教師的素質提高 教師的素質教育技能培訓，也重視強化素質教育管理...
先進學校事蹟材料兩篇
范文一 今年來，zxx學校在縣 鎮文教的正確領導下，繼續全面貫徹黨的教育方針，堅持建一流校園，煉一流師資，創一流管理，爭一流質量的辦學宗旨，以勤奮 求實 文明 創新為校訓，始終把發展作為興學育人的第一要務，充分調動廣大教職工的積極性，積極穩妥地改革學校內部管理機制，使教育教學質量繼續保持在全縣第一集...
學校先進事蹟材料
中心小學是一所農村寄宿制學校，現有 教學班，學生 人，教師 人。學校師資力量雄厚，有一支師德高尚，業務精湛，團結奮進的教師隊伍。近年來，學校領導班子抓住新課改這一有利契機，率領全校教職員工開展校本研修，堅持以學生和教師的發展為本，逐步形成 以人為本 彰顯個性 的辦學理念。我們由校情 教情 學情形成了...