應用數學專業2009-2011專業建設規劃
數學系自成立以來，已培養三屆畢業生。充實到教育、金融、銀行、保險等行業。在學校總體規劃發展的要求下，我係也必將面臨新的挑戰。
因此「加強專業建設，凝練學科方向，提高教學質量，提公升師資隊伍的學歷層次，優化教師隊伍的職稱結構，提高骨幹教師的科研水平，提公升學生教育的層次，拓寬學生就業渠道，構建新的人才培養模式」仍是數學系今後一段時間內的工作的戰略目標。
一、 專業建設
專業建設是高等學校最重要的教學基本建設，它很大程度上決定著人才培養的質量和水平，對高等學校的改革與發展具有深遠的影響。根據學校定位發展規劃，結合數理生學院的實際情況，制定應用數學系2009-2023年期間的專業建設規劃。具體措施如下：
1、 明確人才培養目標，改革人才培養模式，全面設計人才培養方案。積極探索高等教育進入大眾化階段的質量標準，深入研究社會經濟發展對各類人才需求趨勢，以培養學生創新精神與實踐能力為出發點，以學生的可持續發展為基本要求，明確應用型創新人才培養目標，改革傳統人才培養模式，構建與社會發展和學校特色相適應的人才培養方案。
2、明確專業方向與特色。在專業建設過程中加強巨集觀調控，整體把握專業建設方案，找準定位，把握發展方向，形成專業特色。
3、加強課程建設與改革。課程建設是專業建設的重要內容。要建立科學的專業課程體系，重視基礎課程，加強主幹課程，擴**修課程，突出專業人才培養定位與特色，加強專業課程體系的建設。
在未來3年內，應用數學系將建設1-2門校級精品課程，帶動一批核心課程的教學質量的提高。同時，加強教材建設，積極選用省部級以上獲獎教材、國家「十一五"重點教材、教育部面向21世紀課程教材、近三年出版的新教材。鼓勵引進國外優秀外文原版教材，加強國內外教材的比較研究。
樹立精品意識，在三到五年內組織專業教師編寫有特色的專業教材幾部，如：《數理金融學》、《保險精算》等教材，鼓勵研製多**教學課件。
4、加強專業師資隊伍建設。鼓勵教師通過在職進修、開展科研工作等途徑，努力提高教學水平與科研能力。採用引進與培養相結合的機制，提公升學院整體師資隊伍的學歷層次和職稱層次，三年內，爭取高階職稱比例達到45％，初步形成合理的學術梯隊，35歲以下教師全部取得碩士以上學位。
5、加強實驗教學（如：金融工程學、matlab、數理統計）和校外實習基地建設。更新實驗教學內容，增加設計性實驗專案，進行開放式實驗教學。
加強實習基地建設，與校外企業、公司、金融機構取得聯絡，爭取至少建立2—3個較為穩固的實踐基地。努力提高學生的實踐能力與創新能力。
6、加強教學研究、教學改革與實踐。開展關於教學內容與課程體系、教學方式與手段等方面的改革與實踐。完成專業「小範圍、大幅度」教學改革工作，努力成為內蒙古科技大學校級特色專業。
7、加強圖書資料建設。圖書資料是高等院校專業教學的主要要素之一，它直接影響著專業教學內容的豐富程度，影響著學生知識的拓展程度，影響著教師學識的積累程度。總之，圖書資料的建設直接影響著專業的建設發展。
由於我校屬工科類性質，數學類的圖書資料較為缺乏，在理科基地建設過程中，針對三門數學類公共課，非常有必要建立學院的資料室。充實數學類的理論書籍及學術期刊。
8、加強學科建設，促進專業建設水平的提高。3-5年內爭取申請應用數學專業碩士點1個。
二、 凝練學科方向
2023年6月，學院召集數學系和公共數學教學部全體教師研討確定發展數學學科方向三個：應用統計、金融數學、精算數學。通過方向的確定，鼓勵廣大教師自願向三個方向發展，選擇適合自己感興趣的方向，以討論班的形式，定期組織教師進行學術研討，提高教師的科研能力，開展科學研究工作。
以科研促教學，以學科方向的建設帶動專業建設。鼓勵教師結合教學和學科方向進行科學研究，提高學術水平，多出成果，出新成果、出好成果，促進教學質量的提高。
三、 教學質量工程建設
提高教育教學質量，是學校發展的永恆主題，也是提高學生就業能力和創業能力的需要。數學系在今後的教學工作中要穩定並逐步提高專業教學的教學質量，抓好課堂教學、課程考試、畢業設計（**）、實驗實踐教學環節等規範管理和質量保障工作。有效推進雙語教學改革工作，形成專業特色。
確保二年中無教學事故。加強教育教學研究，加快精品課程、教學**、教材等標誌性、示範性、高質量教學成果的形成。加大教學改革研究力度，確保申報校級以上教學改革專案2-3項。
具體措施如下：
1、根據專業培養目標，修訂課程教學大綱等教學檔案；
2、落實各課程的教學環節，統籌安排教師的各項教學任務。三年內實現每門專業課至少有兩名專職教師；
3、根據課程教學大綱的要求，編寫適合的教材1-2部；
4、加強現代化技術的教學改革，在備課、授課上，增大現代化技術的含量，逐步實現「教師個人主頁」的建設，充實學院網路平台的建設；
5、提高課程設計、專業見習、實習實訓和畢業設計（**）等實踐教學的質量；
6、每學期在教師制訂教學工作計畫、編制教學進度、備課與講課以及相互聽課（每學期每位教師至少聽課6學時）、觀摩研討、教學檢查考核、教學總結等工作中發揮組織、協調、監督作用，保證各項教學活動的正常開展；
7、加大對新教師的培訓和指導力度，加強教師教學工作業績考核；
8、定期舉行教學研究活動；
9、每學期召開一次學生座談會，聽取學生的意見並及時彙總分析，討論教學改進的措施；
10、在學院理科基地建設過程中，組織專業教師積極參加校外教學業務交流活動，包括教學觀摩、學術講座、專題研討等；
11、做好各級教學研究專案的申報與組織實施工作。積極配合有關部門，做好優秀教學成果和優秀教學**的推薦、申報工作；
12、三年內實現1-2門專業必修課或選修課的雙語教學。
四、師資隊伍建設
為實現我係的發展目標，關鍵的因素是人。目前，我係在工作條件、基礎設施等方面都存在許多困難，但最大的弱項還是高水平的教師嚴重不足，在很長一段時間內將是制約我係發展的乙個重要因素。人才成長與隊伍建設都不是一朝一夕的事情，特別需要穩定的政策與堅持不懈的長期努力，今後要重點做好的工作是：
1、組織和鼓勵教師進行高水平的教育教學研究，是提高師資隊伍水平的重要途徑:
高等教育是一門科學，要真正提高教學質量和水平，必須參加高等教育科學研究。沒有高水平的教學研究成果，侈談提高師資水平和教學質量只能是一句空話；
積極組織和鼓勵教師自覺結合教育教學改革中所遇到的深層次問題進行教學理念、課程體系、教學內容、教學方法與手段等方面的研究，努力提高自身的教育教學水平；
一項高水平的教育科學研究成果將對人才培養產生重要作用，其影響決不亞於一項科研成果；
鼓勵教師結合教育教學研究，在學術會議和核心刊物上發表高水平教育教學研究**；
鼓勵教師進行科學研究，通過科學研究及時了解本學科的最新研究成果，為研究型教學的開展奠定了堅實基礎。
2、加強青年教師培養，是專業可持續發展的重要保證。青年教師的培養是師資隊伍建設的重點，具體培養方法：
通過組織青年教師觀摩、試講、參加教學基本功比賽和教育教學研究實踐，組織專家聽課、考評，不斷提高青年教師的學術水平和教學水平；
每乙個青年教師在上崗講課之前，均要在老教師的指導和幫助下，完成聽課、輔導、備課、試講這樣乙個全過程；
課程負責人通過為青年教師講解教學大綱，修改教案，組織安排試講，聽課點評，帶領他們參加相關的教改專案和教學研究課題，指導和幫助青年教師不斷提高教學水平和學術水平；
採取請進來、送出去、崗位培訓相結合的方式，不斷提高師資水平：
① 請進來：請同類工科院校和綜合性大學中的資深教授講授一些課程，促進本院教師的學習；請有專業背景的資深學者來做學術講座、報告；
② 送出去：每年制定計畫，派學習小組到國內高水平同類院校學校進修學習。學習時間可以定為乙個月，出去後應合理安排、充分利用時間，盡量多聽幾個老師或幾個學校的課程，取長補短。
學院對外出進修教師必須有嚴格檢查制度。另外，學校每年都會安排老師（每學院2—3人）進行乙個學期的外出學習，應把握好這個機會；
③ 崗位培訓：每週至少進行一次教學研討會，針對教學內容，請校內外相關教授，做主題發言，並進行深入討論；
3、 課堂教學質量的好壞，是衡量師資隊伍教學水平的重要指標。
採用多種措施提高課堂教學質量。如：答疑，專家聽課，學生評教，教學法與現代教育技術研討等。
4、鼓勵青年教師到國內外著名高校或科研機構進修、訪問或攻讀
博士學位，努力提高他們的業務水平；吸收優秀博士畢業生到數學系工作，提高數學系教師博士學位的比例，使數學系可持續發展。
五、學生工作
隨著辦學規模的擴大，學生管理工作將日益繁重。數學系積極配合學院做好數學專業學生的各項工作，具體解決如下問題：
1、培育優良學風，努力實現教與學的良性互動
2、加強學生思想政治工作，激發學生的學習動力，鼓勵學生多多考取研究生，緩解就業壓力；
3、以端正教風為突破口抓學風建設，以教風促學風；
4、以嚴肅考核紀律，嚴格學籍管理為手段抓學風建設；
5、以規範教學過程，嚴格考核評價促進學風建設；
6、積極發動廣大教師的關係，爭取拓寬學生的就業渠道。
數學系2019級數學與應用數學本科學生
試講試教工作方案 試講試教是為了保證教學質量而進行地正式實習前地預講預教，是教育實習過程中地關鍵一環，是師範學生教師職業技能訓練的重要途徑。試講試教的好壞直接影響教育實習的質量。為保證此項工作的順利進行並取得良好效果，特制定數學系試講試教工作方案。一 組織領導 為規範這項工作，成立試講試教工作小組，...
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應用數學系宿舍文化節活動方案
活動器材 乙個口哨 兩根繩子 活動流程 1 兩根繩子平行放置，相距lo公尺遠 2 把隊員劃分成若干個小組，每組7人。3 劃分小組後，把大家帶到場地的起始線後面。4 他們的任務是 7人作為乙個整體穿越場地，隊員身體必須直接接觸，並且不能借助外物連線在一起。另外乙個重要規則是 任何時候，每組只能有四個點...