2010—2011學年第一學期「培優補差」工作總結
本學期,我在「培優補差」工作過程中,能根據學生實際情況,有步驟、有措施地落實學期初制定的「培優補差」計畫,充分發揮優等生的優勢，關注後進生，不讓每乙個學生落隊，使學生都能較好的得到發展。現將一學期來的培優補差工作總結如下:
一、轉化後進生字串1
後進生轉化是每位教育工作者常抓不懈的重要課題，後進生形成的原因很多，有的是沒有形成良好的學習習慣，有的是知識水平和接受能力較差，逐漸導致他們產生厭學、自卑等不良心理品質，自暴自棄，沒有上進心。針對這種情況，我採取了以下措施：了解後進生的個性特點及落後的原因，情感上尊重學生，我經常給他們更多的關愛，及時發現並放大他們的閃光點，激勵他們上進，用愛心感化他們。
同時也發揮班集體的力量，把學生分成四人小組，結成幫扶對子，通過小組比賽激發他們的進取心；多和家長溝通，積極爭取到了家長的配合和支援，幫助他們找到適合自己的學習方法。通過一學期的努力，我班的黃曉珂、吳源、鄭冰琪等幾位學生的成績都比以前有了大幅度提高。
二、培養優等生字串9
面對班級裡一部分能力較強的學生，課本知識已滿足不了他們的求知慾，所以我就鼓勵他們多學一些課本以外的知識，並制定了一些獎勵措施，提高他們學習課外知識的積極性。另一方面，我也在學生寫完課堂作業以後，出幾道奧數題，並採用學生易於掌握、理解的方法給學生講解奧數題，培養學生興趣。通過乙個學期的實踐，對於一些靈活多變的、有一定難度的題目，班裡的優等生都能積極開動腦筋，想辦法解決，每解決一道難題，學生就體會到了成功的喜悅。
三、發展中等生
班級中最不受關注的往往是中等生，他們沒有明顯閃光點，學習成績又不是很差，如果教師不重視這一群體，就會使這一部分學生身上潛藏的積極因素難以得到發展。所以，我在平時的教學中，多關注這部分學生，多給他們提供課堂發言的機會，用欣賞的目光看待他們，讓他們感受到成功的喜悅，被老師關注的幸福，增強自信心。
經過一學期的努力，我班的學習氣氛濃厚，優、中、差學生均得到不同程度的發展，成績都有了大幅度提高，收到了良好的效果。
培優補差總結
趙文忠2009.7 培優補差總結 本學期，根據我班學生存在著巨大差異這一特點，我制定了相應的輔優補差措施，讓後進生取得更大的進步，使優者更優。現在從以下幾個方面加以總結。一 充分利用課堂的每一次機會，提高課堂學習的效率。課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。也應該是學習效率最好的乙個地點，所以我抓...
培優補差總結
級二班教師 2012.6 為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我班學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真備課 上課 批改作業 定期評定學生成績 優質完成每一節課的教學外，應採取課內外培優措施，制定培優計畫，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中，力爭取得好成績。一.思想...
培優補差總結
2011 2012學年度第一學期四年級數學培優補差工作總結 新華區凌雲小學靳艷麗 本學期，我擔任四年級的數學教學工作。通過一學期教育,學生的學習動機 學習積極性大大地被調動起來，學習風氣較以前有明顯的變化。總結經驗，歸其原因，主要與日常的教學過程中堅持不懈地狠抓培優補差工作是分不開的，現將本學期的培...