1)首先我們來看一下雙代號網路圖的邏輯關係
雙代號網路圖工作之間先後順序的關係稱為邏輯關係,
有緊前工作、緊後工作、平行工作三種
2)什麼是緊前工作?緊排在本工作之前的工作稱為本工作的緊前工作,例如挖土方是砌基礎的緊前工作;砌基礎是砌橋台的緊前工作
為了方便學習,在下面的教學中工作名稱改用字母表示。
3)什麼是緊後工作:緊排在本工作之後的工作
b工作是a工作的緊後工作
c工作是b工作的緊後工作
4)什麼是平行工作:與本工作同時進行的工作
abc是平行工作
(1)請看圖例abc三個工作:a是b和c的緊前工作;b和c是平行工作
來看下圖
a、b是平行工作;c是a、b的緊後工作
(2)先行工作和後續工作的概念
1)先行工作:相對於某工作而言,從網路圖的第乙個節點開始,順箭頭方向經過一系列箭線與節點到達該工作為止的各條通路上的所有工作,都稱為該工作的先行工作。
支模1、綁鋼筋1、澆混凝土1、支模2、綁鋼筋2都是繞混凝土2的先行工作
2)後續工作:相對於某工作而言,從該工作之後開始,順箭頭方向經過一系列箭線與節點到網路圖最後乙個節點和各條通路上所有工作
綁鋼筋1、澆混凝土1、澆混凝土2、支模2、綁鋼筋2、澆混凝土2都是支模1的後續工作
(3)線路和關鍵線路
1)網路圖中,從起點節點開始,沿箭線方向連續通過一系列節點和箭線,最後到終點節點的若干通道,稱為線路。
第一條:1-2-3-5-6 18天
第二條:1-2-3-4-5-6 14天
第三條:1-2-4-5-6 16天
線路上總的工作持續時間最長的線路稱為關鍵線路
第一條為關鍵線路,(一般用粗箭線、雙箭線或彩色箭線標註,突出其重要位置)
(4)鞏固練習
根據我們所學的相關概念,我們再來看下面幾個圖形
看看誰是誰的緊前工作,誰是誰的緊後工作。
大家一起討論
三、總結
今天我們學習了網路圖的基本要素,(箭線、節點)認識了雙代號網路圖的邏輯關係及雙代號網路圖的先行工作、後續工作、線路、關鍵線路的相關概念
2、網路圖的繪製規則
版:繪圖規則
(1)在繪製雙代號網路圖時,必須按照已定的邏輯關係繪製
如下圖中各項工作的邏輯關係表
解釋:a、b工作沒有緊前工作;c工作的緊前工作是a、b;d工作的緊前工作是b ;該圖如何下手呢?
講解:1)因為a、b工作都沒有緊前工作,說明它們兩個工作都是第乙個要幹的工作,也說明它們的工作關係是平行工作關係,按照平行工作的畫法我們應該
2)因為a、b是c的緊前工作,我們應該在a或b的後面直接畫乙個工作,學生討論,教師點評答案並確認,
acbb也是c 的緊前工作啊?怎麼辦?學生答,教師點評
3)從表中知道d的緊前工作是b該如何畫呢?
學生回答
圖畫完了嗎?對不對?(學生答,教師點評)引出
我們說在網路圖繪製時起點節點只有乙個;終點節點也只有乙個;故而我們可以把圖改為
(2)繪圖的第二個規則:網路圖中嚴禁出現從乙個節點出發,順箭頭方向回到原出發點的迴圈迴路
(3)網路圖中的箭線應保持自左向右的方向,不應出現箭頭指向左方的水平箭線和箭頭偏向左方的斜向箭線
(4)網路圖中嚴禁出現雙向箭頭和無箭頭的連線
(5)網路圖中嚴禁出現沒有箭尾節點的箭線和沒有箭頭節點的箭線
(6)嚴禁在箭線上引入或引出箭線
(7)應盡量避免網路圖中工作箭線的交叉,當不可避免時用過橋法或指向法處理。
(8)網路圖中,不允許出現編號相同的節點或工作
某工程網路圖如下,則下列說法正確的是:
3、練習
某工程網路圖如下,則下列說法正確的是:()
a有多餘虛工作 b節點編號有誤
c有多個終點節點 d存在迴圈迴路
多選題:
某分部工程雙代號網路計畫如下圖所示,圖中錯誤為( )
a多個起點節點b多個終點節點
c存在迴圈迴路d工作代號重複
e節點編號有誤
五、總結:今天我們學習了網路圖的基本概念和繪製規則,通過學習我們知道雙代號網路圖1)三個要素:箭線、節點和工作;2)邏輯關係:
緊前、緊後、平行3)繪製規則。這些知識為我們下一步學習網路圖的繪製和計算打下良好的基礎。
網路計畫技術
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11.1 已知下列資料,要求 1 繪製工期網路圖 2 計算各項時間引數 3 確定關鍵路線 解 在草稿紙上畫出草圖,再按以下原則合併結點和箭線 原則一 從某結點出發的箭線只有一條,則該結點可以與緊後結點合併 原則二 某結點到達的箭線只有一條,則該結點可以與緊前結點合併 原則三 虛線交叉網路 見草圖1紅...
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