XX局「雙語」學習計畫

為提高xx局全體組工幹部的「雙語」水平，增強服務基層群眾的能力，進一步融洽各民族幹部群眾關係，根據……建設學習型組織人事部門活動要求，制定本學習計畫。

一、學習目標

通過在崗學習、實踐鍛鍊、個人自學等多種形式，力爭用二年左右的時間，使xx全體組工幹部達到「漢族幹部要學會並熟練掌握少數民族語言，少數民族幹部要熟練掌握漢語語言，並具備正常閱讀漢文檔案、報刊及書籍和文字表達能力」的目標。聽、說、讀、寫能力具體達到一下目標要求：

聽的能力：能聽懂「雙語」日常工作、學習、生活用語。

說的能力：對「雙語」提出的問題能做出回答，滿足日常生活、社會交際和一定範圍的工作需要，民、漢幹部之間能夠用「雙語」進行交流。

讀的能力：少數民族幹部能夠閱讀漢文報刊、檔案、工作計畫、總結和日常生活、社會交際、學習及工作相關的內容。

寫的能力：少數民族幹部能夠掌握基本的漢語日常生活、社會交際和一定工作需要範圍內的常用詞，能夠寫出一般性的應用文和工作計畫、總結、講話等公文。

二、學習要求

漢族幹部重點在提高聽、說能力上下功夫，主要學習掌握能與維吾爾族群眾直接交流的日常會話，以及涉及黨的建設、組織工作的常用政策性會話。少數民族幹部重點在提高讀、寫能力上下功夫，主要學習掌握涉及組織工作的方針政策，以及日常業務所需的漢語口頭和文字表達能力。

三、學習範圍

xx全體組工幹部。

四、學習原則

1、循序漸進，持之以恆，不能「三天打魚兩天曬網」。

2、統籌兼顧，科學安排。處理好學習與工作的關係，做到學習與工作有機統一，努力使學習工作化，工作學習化。

3、學習和實踐相結合。用學習來提高實踐能力，用實踐來驗證學習效果。

五、制度保障

健全制度，強化考核，使「雙語」學習工作始終規範有序進行。為確保幹部「雙語」學習工作的規範有序開展，制定「雙語」學習制度。一是建立述學、評學、考學制度。

要求組工幹部在工作、生活、學習中盡量使用「雙語」，在各類考核中，使用「雙語」述職、述學，進一步檢驗幹部掌握「雙語」的水平。二是為保證「雙語」學習的紮實有效持久。把「雙語」學習同幹部的提拔、使用、年終考核、競聘上崗等幹部選拔任用工作有機結合起來。

三是每名組工幹部要制定個人「雙語」學習計畫，確定具體的階段性目標。

六、考核制度

為達到「雙語」學習目標，xx政工科對全體組工幹部「雙語」學習情況進行定期、不定期的考核。定期考核主要採取每半年組織一次「雙語」考試的辦法，考試內容包括聽、說、讀、寫的能力。不定期考核主要採取檢視了解組工幹部平時用「雙語」交流、回報工作、報送資訊、個人學習計畫落實情況、學習筆記完成情況等辦法。