開展紀律作風整頓教育活動以來,根據上級安排,對我校全體教職工思想紀律作風整頓活動進行部署，成立了領導機構，制訂了活動方案，明確了我們應遵守什麼條令法規，怎樣做才是合法的行為，應具有怎樣的幹部作風，自身素質應在哪些方面提高等幾方面的問題，使今後的工作也有了努力的方向。通過學習，教師們受益非淺，對依法執教、關愛學生、無私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。對照《教師職業道德規範》等法律法規的每一條每一款，認真地剖析，在活動中注重有針對性地查擺自己在人生觀、世界觀、價值觀、理想信念、宗旨觀念等方面存在的突出問題，邊學習、邊查擺、邊整改、邊提高。
存在的問題與不足：
１、部分教師學習不夠積極主動，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。
乃至理論水平、素質能力還不能適應形勢下新教育發展的需要。首先是理論學習不夠，學習理論時未能完全按照學習要求，有拖沓，不按時完成學習任務的現象。學習過程沒有認真記錄，學習體會的心得寫得不夠深刻，對政策法規只求一知半解；其次是業務知識學習不夠。
新形式下新的教育理論知識學習不夠，僅停留在學過、看過、聽過，鑽研不深不透，特別是在理論和實踐相結合上做得不到位。
２、個別教師進取精神不夠，獲取新知識、鑽研業務不夠，有時有不求上進、得過且過，滿足於一般性工作的現象。工作作風上有時比較散漫、鬆懈、不夠嚴謹；在工作標準上有時不夠嚴格，不能盡善盡美，比如在教研室工作這一塊工作上，加強橫向聯絡不夠，常常給自己找理由。尤其是前半年，因為教學工作繁重，創新工作上做得不夠。
3、在教育教學中，部分教師鑽研少年心理學教育學不夠，只是滿足於多年來的感性認識，憑著自己的以往管理經驗，管理日常的教育教學，對學生新的思想動態了解不夠細，對學生的思想品德的狀況關心不夠。因材施教方面做得很不夠，對學習好的，能力的強的學生培養得更多一些，而對那些學習基礎差、能力弱一些的學生關心還不夠。
4、對照《中小學教師職業道德規範》的第八條「為人師表。模範遵守社會公德，衣著整齊得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，注重身教」，大多數教師意識到日常的教育教學中，尤其是碰上一些學生屢教不改，上課不認真或者與老師頂牛時，心躁氣急，不能耐下心來做認真仔細的工作。
下一步的整改措施及計畫如下：
1、堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的學習。學習理論，認真聽課，做好記錄筆記，結合實際情況，在提高理論素養上下工夫，加深對「一切為了孩子，為了孩子的一切」、「學高為師，德高為范」等重要思想的理解。並時時處處，將自己的言行與《教師職業道德規範》等行為規範相對照，加強依法執教意識。
2、刻苦鑽研業務知識，提高自身各方面的知識修養。時刻記住「要給學生一杯水，自己必須有一桶水」，努力開拓創新的專業學識。新的時代賦予教師新的追求目標，新的教育形勢使每一位教育工作者必須更新知識，以跟上時代發展的潮流和教育改革的步伐，在新的形勢下，教師要通過自己的努力，使自己的專業學識水平從經驗型、知識型教師向智慧型教師、樂教創新型教師的方向轉化。
，也只有這樣，才能樹立在學生心目中的高大形象，讓無形的威信力量代替簡單的說教，讓學生發自內心的崇敬和愛戴，從而達到身教重於言教的良好效應。
3、加強合作與交流，虛心請教和學習。
4、嚴格規範教育教學語言，對學習基礎差、各方面能力較弱的學生進行冷靜科學耐心的教育，教師應該放大心眼，敞開胸懷，真誠接納學生，將心比心。這樣學生會受到感化，就會信服教師。使孩子們在師愛的海洋裡學到知識的同時，各方面能力得以提高。
5、認真抓好師德教育，樹立良好師風。
6、嚴格規範教師廣告，建立師德考核制度和考核細則。
7、抓住這次思想紀律作風整頓教育活動的契機，教師們進一步提高認識，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多乙份關愛，對教育多乙份執著，多一些奉獻，少一些怨言。為教壇良好風氣的形成做出自己應有的一切努力。
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