2023年7月高等教育自學考試福建省統一命題考試
個案社會工作試卷和答案
(課程** 00282)
一、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。
1．內部理解法就是分析理解求助者焦慮的產生、發展和轉移的具體過程的方法。2-34
2．個案工作的創始人是 e.m .芮治孟4-64
3．肯定性動機和否定性動機的相互轉化和相互促進以求助者的焦慮機制為基礎。5-87
4．求助者一旦產生攻擊行為，其否定性焦慮就會加深。5-100
5．就一般情況而言，心理與社會**模式的診斷包括三個方面的內容： 心理動態診斷原由診斷和分類診斷。7-138
6．在個案工作領域首先對行為**進行系統整理和運用的是史華哲7-173
7．行為修正模式的理論基礎包括三種學習理論，即經典條件作用理論、操作性條件作用理
論和社會學習理論7-174
8．理性情緒**模式的創立者是艾里斯8-202
9．典型的以求助者的行為改變為目標的個案工作理論分析模式是行為修正模式9-256
10．人格發展反映是指個案工作者幫助求助者重新認識和評價自己的早年痛苦經歷7-145
二、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有乙個是符合題目要求的，請將其**填寫在題後的括
號內。錯選、多選或未選均不得分。
11．以個案工作者為中心的分析人類活動的方法是a 】1-5
a．外部評價法 b．外部觀察法 c．內部理解法 d．綜合評價法
12．下列有關自信心與自主性的描述中正確的是 【 b 】3-53
a．自主性概念是運用外部觀察法考察求助者內心精神變化狀況得出的結果
b．自信心是求助者適應外部環境過程中的主觀內心狀況
c．自主性具有相對的穩定性，並不需要依賴對他人不同生活方式的比較和理解
d．自信心是每個社會成員都具有的特徵
13．下列有關個案工作概念的基本要素描述不正確的是 【a 】4-68
a．個案工作的幫助物件是個人或家庭
b．個案工作的幫助內容是所需解決的求助者的問題
c．個案工作的幫助目標是希望求助者達到的狀態
d．個案工作的幫助方法是幫助求助者過程中所採用的具體工作方法
14．下列屬於矛盾意向的輔導技巧是 【 b 】7-167
a．再構造 b．症狀處方 c．有結構的規劃 d．再標籤
15．作為個案工作理論四大基本派別之一的功能處理模式的提出者是 【c 】7-150
a．陶瓦魯 b．赫力斯 c．雷恩克 d．羅蘋遜
16．下列有關個案工作與心理**的描述正確的是a 】4-75
a．個案工作主要從社會學的角度理解求助者，以其人際互動作為分析起點，幫助求助者
解決所遇到的困難
b．心理**主要從心理學和病理學角度出發，**求助者的人際互動，幫助其解決自己
所遇到的困難
c．在心理**看來，**者與被**者雖然是一種**關係，但其目的是通過幫助讓求
助者自己解決自己的問題
d．與個案工作不同，心理**強調通過**者與被**者的人際互動才能實現幫助
17．個案工作行為修正模式的形成標誌是 【d 】7-173
a．《行為主義者心目中的心理學》一書的出版
b．《科學和人類行為》一書的出版
c．《行為**和神經機能病》一書的出版
d．《社會個案工作——一種行為途徑》一書的出版
18．下列屬於以求助者的問題解決作為輔導目標的個案工作理論分析模式的是 【 b 】9-260
a．行為修正模式 b．問題解決模式
c．人本**模式 d．心理與社會**模式
19．個案輔導工作的第一層次的輔導目標是 【 a 】9-263
a．意志力調整 b．否定性動機調整
c．肯定性動機調整 d．基本性焦慮調整
20．由個案工作者與求助者共同商討確定輔導目標的優點是 【a 】9-273
a．求助者成為個案輔導工作的中心
b．輔導目標的制定需要專業知識和技能
c．由個案工作者評估輔導目標的實現狀況
d．個案工作者與求助者的關係是一種專業**的關係
21．下列輔導目標經常會與否定性動機調整的個案輔導目標相混淆的是 【b 】9-267
a．分析和理解潛意識
b．尋找求助者早期的不滿和挫折
c．消除他人的價值條件，使求助者了解自己的真實需要
d．增強求助者的信心
22．反對以求助者的心理調整作為個案輔導目標的理由是 【b 】9-259
a．求助者的行為改變不一定意味著達到良好健康的生活方式
b．求助者的心理變化必然要借助他的行為與外界發生聯絡
c．把人的活動方式與動物的活動方式混淆在一起
d．過分強調理性
23．人本**模式的提出者是 【 d 】8-190
a．弗洛伊德 b．雅克·拉康 c．賓斯汪格 d．卡爾·羅傑斯
24．下列不屬於問題解決模式的實施技巧的是 【 a 】7-165
a．系統脫敏 b．再構造 c．症狀處方 d．定位
25．下列有關**模式個案輔導方法的描述中不正確的是 【 b 】10-277
a．**模式將個案工作者與求助者的關係視為醫生和病人的關係
b．**模式把人的精神發展問題與生理問題割裂開來，無視二者的關聯性
c．**模式無視個案工作者與求助者之間的社會互動
d．**模式對求助者的健康成長起著一些不良的作用
26．下列有關話語模式個案輔導方法的優點描述中正確的是 【 a 】10-282
a．話語模式真正把握了人的活動的本質特徵
b．話語模式在實際操作中可以更有效地把握
c．話語模式更加強調個案工作對求助者的積極影響
d．話語模式摒棄了潛意識的分析方法
27．下列不屬於情緒疏導個案輔導技巧的是 【 d 】10-289
a．傾聽 b．接納 c．理解 d．具體化
28．匱竭概念的提出者是 【 b 】11-313
a．w·格拉塞 b_安東尼·楊
c．e·伯恩 d．羅伯特·a·哈帕
29．下列有關阻抗產生原因的描述中不正確的是 【 d 】11-304
a．對輔導工作的偏見 b．私人生活表達的限制
c．敵意表達的限制 d．否定性焦慮的影響
30．下列不屬於干擾的表現方式的是 【d 】11-309
a．希望迅速結束輔導工作 b．討厭輔導約會
c．不傾聽求助者的談話 d．拒絕合作
三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
31．敵視 2-42
答：敵視是指求助者將自己基本價值面臨威脅的原因歸結為他人，並對他人採取敵對的態度。
32．個案工作 4-73
答：所謂個案工作是指利用專業方法（內部理解法）幫助單個個人或單個家庭，通過消除吞噬性焦慮、否定性焦慮和基本性焦慮以增強其介入實際生活的能力，協調其人際關係。
33．個案輔導目標 9-255
答：個案輔導目標是個案輔導工作的指向，它是個案工作者在了解了求助者的問題之後，通過與求助者的互動促使求助者達到的未來的理想狀況。
34．提問模式個案輔導方法 10-283
答：需要建立一種以人際互動為基礎，以求助者為中心，強調個案工作者借助語言交流積極影響求助者的輔導方法。這種輔導方法稱為提問模式輔導方法，它以內部理解法為其理論基礎。
四、簡答題 (本大題共3小題，每小題8分，共24分)
35．與動機挫折理論相比，動機衝突理論有何突破? 1-20
答：與動機挫折理論相比，動機衝突理論在以下三個方面有所突破：
（1）動機衝突理論把求助者精神發展出現偏差的原因歸結為內心的衝突和對抗。
（2）動機衝突理論對自我的認識能力作了劃分。
（3）動機衝突理論對求助者防衛機制的揭示。
36．簡述動機強迫性的定義及其產生的條件。5-94
答：一、動機強迫性的概念運用得比較廣泛，它可以從兩個層次上來理解：
1、就廣義層次而言，動機的強迫性是指求助者嚴格要求自己按照理想的有式生活，對超越自己理想範圍的任伺動機和行為感到厭惡，並竭力排斥；
2、就狹義層次來說，動機的強迫性是指求助者總是思考或做某項讓自己討厭或者看起來毫無意義的事。
二、求助者動機強迫性的出現必須具備三個條件：
1、否定性動機的出現。
2、控制自己的生括。
3、意志力失效。
37．簡述人本**模式的**目標和**技巧。8-195
答：一、羅傑斯強調，人本**模式的輔導目標是幫助求助者認識並消除價值條件化的自我概念，以及由此產生的各種觀念、感受和行為，使求助者逐漸接近真實的自己，發現自己的真實需要，變成乙個能夠充分發揮自己機能的人。
二、羅傑斯認為個案工作者在輔導過程中不是**求助者的問題，而是關注求助者本身的發展，個案工作者不應以專家身份自居，而需要協助求助者，幫助求助者開發其內在的資源，促進求助者逐漸成熟。因此，人本**模式的輔導技巧具有以下幾個特點：
1、注重個案工作者的品格和態度。
2、注重個案輔導過程。
3、注重非指導性影響技巧。
五、論述題（本大題共13分）
38. 試述求助者自主性喪失的基本途徑。3-56
答：求助者自主性喪失的方式多種多樣，如果運用內部理解法考察求助者基本性焦慮的形成方式，就可l：l根據他人評價影響求助者動機的具體途徑將求助者自主性的喪失概括為四類，
（1）虛榮心自卑。
如果求助者害怕自己的需要和生活價值與別人不同，視這種不同會影響自己身份的重要性，總是努力限翩自己的不同要求．並把這種對自己利益的限制作為其生活價值的判斷標準，以期待他人的肯定評價，從而顯示出自己的優越性，這就是虛榮心自卑喪失自主性的方式。
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11.下列對於樣本規模的表述，正確的是 a.在給定抽樣精度後，總體異質性程度越大，所需樣本規模也越小 b.在給定抽樣精度後，總體異質性程度越小，所需樣本規模也越小 c.樣本佔總體的比例與抽樣精度之間是一種正向的線性關係 d.抽樣精度按比例地隨著樣本規模的增大而降低 12.研究者根據其研究的目的或專家...