2023年高二英語組第一學期工作總結和計畫
回顧過去的一年，我們在年級的統一領導下，明確備課組的任務，統籌計畫，協調安排，正常有序地開展英語教學、教研活動，努力提高學生的英語水平。一年來的主要工作歸納如下：
1． 持之以恆地開展好集體備課活動。集體備課做到定時間、定地點、定內容、定主講人。主講教師提前鑽研教材，吃透重難點，並能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益。
通過集體備課，教師明確近期和遠期任務，任務具體到人，具體到單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等，保證高二英語教學有計畫、有措施、有落實。
2． 積極參與學校英語教研室的教研活動。高二英語備課組能遵照英語教研室的工作安排，積極踴躍地參與研討活動，能落實教研室布置的各項任務。每次研討前先在備課組內認真切磋交流，然後由專人彙總成備課組集體意見，在教研活動時主講，省時高效，起到了模範帶頭作用。
3． 主動配合教務處、教科室工作，抓好教學常規和教學科研，促進教師水平的提高。尤其促進青年教師的盡快成長，勝任高二英語教學。高二教學儘管任務繁重，我們仍能主動接受教務處教科室的各項檢查驗收，積極參與市、校教師基本功比賽，優秀**評比，課題研究。
4． 組內教師虛心學習，取長補短。新老教師都能不斷學習，不斷完善。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教，老教師耐心指導。
與此同時，我們還能學習外地先進經驗，聯絡實際，借鑑吸收，組內形成了較為濃厚的研討學習氛圍。
5． 研究新課標，研究考綱，瞄準高考，精選精編試卷，抓重點，攻難關。不論是新授課還是複習課我們都能穩步推進，步步為營，有的放矢。組內成員多次單獨研讀，集體研討《英語課程標準》、《考試說明》，並充分利用好網上教學資源，結合省內外的高考資訊，在複習階段認真篩選、組合語法專練、單元複習過關檢測、模擬試卷。
既系統地鞏固學生的基礎知識，又有針對性地提高學生的應試能力。由於試卷精選精編，有效地提高了英語高考的得分點。
6． 樂於奉獻,無償為學生補差。英語短腿科目的學生較多，為了補短提優，幾乎每個老師都能利用課餘時間和英語差生談心，激發他們的學英語的積極性和自信心，同時指導學法，解答疑難。有的老師能夠做到為學生面批試卷，把補差落實到實處，減少了英語學科短腿的落榜生。
立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現指定下學期工作計畫如下：
以主題教研為指導思想，以《英語課程標準》和課改理論為依據，進一步深入領會課改精神，加深對"課程標準"的理解，以課改理論指導教學實踐，提高課改理論水平。踏實鑽研課改教材，加強課題研究，努力提高教師教學水平，探索教法改革，提高教學質量。
一、加強學習，轉變觀念
加深對教材的理解，以新課改理念為指導思想。在課堂教學中，切實轉變自己的行為，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主，合作，**的學習方式，倡導開放的活動課程。以個人自學和集體交流相結合的形式，加強理念學習的力度，堅持「三定」制度（定時、定內容、定中心發言人）。
二、加強集體備課
力求在備課上創新，倡導教師寫實用性教案，個性化教案，倡導備課組間的相互交流，引導教師進行教學反思，共同**教學中的疑難問題。堅持先集體討論後備課，資源共享，優化課堂教學，提高課堂效率。
三、落實教研常規管理
1． 落實教學進度、重點、難點、方法與手段、作業、典型例題和單元測試。
2． 注重課後反思和總結。每一單元教學任務完成後，要求教師必須寫課後記，把好的教學建議以教學後記，以教學反思的形式記錄下來。
3． 通過開展競賽、觀摩、優秀教學設計（案例，課件，反思）評比活動和教師公開課展示等教學研討活動，以點帶面，促進教師業務能力的提高 。
4． 積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動。鼓勵教師大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，集思廣益，博採眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念指導自己的教學行為，提高教研力。
5． 落實每月總結和反思。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，堅持「以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力」，以「自主、創新」課堂教學模式的研究與運用為重點，實現課堂高效率教學高質量。
為了切實貫徹學校有關主題教研的精神，把教研會落到實處，形成濃厚的研究氛圍，解決一些困擾老師的教學疑惑，高二年級英語備課組對本學期的教研活動主題作如下具體安排：
第一周：如何有效合理地選用資料，切實減輕學生的課業負擔；
第二週：傳達學校關於主題教研的精神，備課組達成共識；
第三週：高二年級如何滲透寫作教學；
第四周：平行班的閱讀教學——如何把握語篇理解時所設定的問題的難易度；
第五周：平行班的閱讀教學——在閱讀語篇教學中如何處理生詞或詞彙；
第六周：如何把握知識點講解的深度與廣度；
第七周：如何幫助學生減輕單詞記憶的難度，進行有效地記憶；
第八周：如何批改、評講學生作文；
第九周：如何幫助學生在寫作中恰當地運用比較高階的表達方式或詞語；
第十周：如何進行有效的寫作訓練；
第十一周：如何進行限時訓練提高學生的答題速度；
第十二周：如何進行語法教學；
第十三周：如何對教材、配套資料進行整合；
第十四周：教師如何選擇符合本班學生實際水平的練習；
第十五周：如何幫助學生有效地學習語法，走出死記硬背語法條文的誤區。
在具體的活動中還會生成一些新的問題，再作適當的靈活安排與調整。
高二英語組
2012-01-12
高二英語備課組工作總結
二 存在的問題 1 由於老師們抓的不夠緊，從而導致了一些學生在思想上 態度上有放鬆或放棄的現象。2 基礎知識不夠紮實，靈活運用語言的技能相對薄弱。3 我們 滿堂灌 的授課模式，壓抑了學生的英語的學習興趣，束縛了英語學科的獨特魅力。三 解決方案 針對上述問題，我們的做法是 1 加強理論學習，改變教學觀...
高二英語備課組工作總結
4 團結協作 共同進步 樂於奉獻。組內教師虛心學習，取長補短。新老教師能夠做到不斷學習，不斷完善並且能夠虛心向老教師請教，而老教師能做到耐心指導。與此同時，我們還能學習外地先進經驗，聯絡實際，借鑑吸收，組內形成了較為濃厚的研討學習氛圍。為了補短提優，幾乎每個老師都能利用課餘時間和英語差生談心，激發他...
高二英語備課組工作總結
六 開展豐富多彩的英語課外活動。課前開展五分鐘自由演講活動，內容包括一道高考題和三分鐘自由演講，給學生提供乙個展示才華的機會。本學期我們還進行了書法 演講比賽，並對成績優秀的學生給予獎勵，激發了學生學習英語的積極性。並且我們年級的王泉傑 唐琪 朱克涵和李佳妹參加了全國中學生英語能力競賽並取得了好成績...