柳方雷2023年中學教師遠端研修結束了，作為一名教育工作者，應當自覺接受新的教育教學理念。
「平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學生去學習知識。」教師們都明白這樣乙個道理：要想讓學生學到東西，學生自己得渴望學習，而不是要老師逼著學。
實現這一學習目標的唯一辦法就是讓學生在學習過程中擔任主角。新課程理念認為學習是一項參與性的活動。學生學習的方式是實踐——不斷實踐，直到學習成為他們的本性和習慣為止。
而無論是自主學習還是合作學習亦或是**學習體現的正是學生親身的體驗和實踐。運用教學原則，向學生提問，鼓勵學生討論，對話和辯論，希望學生去思考、推理和交流，其目的是給學生足夠的機會去嘗試：體驗成功，品嚐失敗，得到提高和進步。
這種方法給學生傳達出資訊是：教師尊重學生的意見，而且相信學生的能力。有一句古話說，如果你認為他們行，他們就行。
多年來，學生已習慣於教師講、學生聽、做筆記、課後背。如何讓學生「動」起來，老師們確實動了一番腦筋，可當學生真的「動」了起來以後，新的問題又出現了，學生積極參與學習，課堂氣氛空前活躍，學生提出各式各樣的問題，有些甚至是令人始料不及的，課堂紀律難以控制，教學任務難以完成，最令人擔心的是考試怎麼辦？課改使學生思維變得活躍了，他們的自我意識增強了，甚至敢於向教師挑戰，教師得放下架子，學會蹲下來欣賞學生，學會換位思考，有勇氣承認自己有不懂的地方，願意與學生共同**。
因此一節課，無論怎麼準備，都不會盡善盡美，課堂上會發生很多事先無法預知的情況,有時教學任務沒有完成，這是很正常的，但學生在某一方面獲得了充分的發展，就應當肯定。
這次遠端研修為提高資訊科技教師的自身水平提供了良好的平台，不管是現在還是將來，我都要不斷地給自己「充電」，加強基本功的新修煉，才能不斷的開拓進取，勇於創新，才不至於被社會淘汰。所以，我能參加這次遠端研修感到無比欣慰。
通過這次研修，使我對今後的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱鉅。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對資訊科技的綜合運用能力，使我們有能力更好的開設資訊科技這門課。我認識到做為一名數學教師應積極主動吸納當今最新的教育教學技術。
在將來的工作崗位上，我一定紮實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀數學教師。最後，我想說，我仍會繼續學習各種關於資訊科技的知識、持之以恆，不懈的努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高資訊技能的新興人才。這將是我以後的最終目標。
2023年中小學教育遠端研修學習總結
柳方雷通過參加2023年遠端培訓，給我帶來了心智的啟迪、薰陶和精神的享受。現在我就這次遠修學習總結如下：
一、在學習中反思自己
在學習的過程中，我更深的明白了「乙個人能走多遠，看他與誰同行;乙個人有多優秀，看他有什麼人指點;乙個人有多成功，看他與什麼人相伴。有幾位好同伴，將會成就你的一生。」這句話的含意。
作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證「教師主導」「學生主體」的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。
只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
二、在反思中進步和成長
通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，「不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香」是他們的最好寫照。作為一名教師，要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做乙個智慧型的老師。
1、促進自己向專業化的發展
社會在發展，科技在進步，只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。教育將更進一步注重對學生創新和實踐能力的培養，進一步接受以人為本的理念;看了專家**講座，使我明白每個學生都能夠學習，並且能夠學好，成為優秀的學生和未來社會的成員。「老師的能耐是讓乙個不愛學習的孩子愛學習了」。
因此，教師就應著力於將經驗內容轉化為學生容易理解和接受的內容與形式。因此我們要不斷提高自身素質，不斷地用知識來充實自己，並逐步向專業化教師轉化。
2、努力轉變好角色
新課程倡導學生主動參與、樂於**、勤於動手，培養學生收集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學習過程中培養學習和做人的品性。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。
為此，教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬鬆自由的可讓氛圍。在這種輕鬆的氛圍裡真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。
3、教師要做好「言傳」和「身教」的表率作用
教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生並不存在好與差之分，「差生」之所以「差」，原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。我們教師對這些所謂的「差生」，更應加備的關愛與呵護。
在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，品德上每乙個閃光點。
三、愛是教育的基礎
冰心曾說過：「愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。」要想成為一名優秀的人民教師，我們首先要愛學生。
然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣才會在他們成長與發展的道路上有乙個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用， 教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。
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2023年中小學教師遠端學科培訓總結
2012年，我參加了中小學教師遠端學科培訓。通過學習讓我受益匪淺，收穫頗多，現總結於下 我是乙個有三十多年教齡的老教師，自從今年參加了中小學教師網上培訓後，一直認為有豐富教學經驗的我，也深刻領悟到像我們這一輩的老教師即將面臨退休也同樣會學到更多的知識，通過網上課程講解學到的知識用在教學上，讓學生們的...