劉宇軒，今年十一歲，碼頭鎮廣田小學六年級一班學生，他品學兼優，善於團結同學，還積極參加班級管理，是老師得力的小助手，多次被評為「學習標兵」、「優秀班幹部」，2023年還被評為了「小孝星」。他從小酷愛讀書，良好的讀書習慣使他從小受到了更多書籍的教育，讓他更深刻的體會到了人間的真情。在學校裡，老師的教育，同學們的相處，讓他學會了回報老師、感恩父母、感謝社會。
一、感恩學校，尊敬老師，愛護同學
學校是成長過程中最重要的園地，在學校裡，他深知老師的不容易，明白老師對自己和同學們的辛勤付出，明白自己如今的一切光彩的鮮亮是由老師燃燒自己光亮照出來的。不僅自己的學習，就連自己身體上的不適、心情上的失落老師也會進行開解。「一日為師，終身為父 」深深的記在心裡。
但是偏偏有些同學不讓老師省心。在老師本來對學習就心力交瘁的情況下依然胡鬧。這些他看在眼裡。
於是他常常會自發的去管理班級，幫同學們管住自己，盡自己所能去讓老師對班級更放心。在老師分配給自己的崗位上，盡心盡力的去完成老師布置的任務。從收發作業到班級衛生打掃，從輔導同學學習到糾正同學的細小錯誤，儘管這些事讓同學們不理解，但他依然如舊。
因為在他心裡，這是自己的職責，是對老師對自己和同學付出如此之多的回報。在一年年地成長、進步中，他知道了感恩是敬重的，教師節那天，他用自己寫的賀詞祝老師節日快樂，用自己的學習成果回報老師。自三年級以後，他每年過年都用父母的手機為老師發賀年簡訊，感謝老師的教導。
二、感恩親人，孝敬父母，禮待友人
劉宇軒的家裡堆滿了書籍，這也是他最愛的物品。從小的閱讀習慣使他明白了父母的不易。儘管有時父母經常會對他進行嚴厲的教育，犯錯後進行懲罰，但是他從來沒有怨言。
因為他知道，這是自己錯誤的代價，更重要的，這是代表著父母對自己未來的期望，是父母對自己愛的體現。
劉宇軒從小就用禮貌用語，向長輩問好，他也深受左鄰右舍、親戚的喜愛。很小的時候，他就懂得自己能做的事情要自己做。幼兒園時學會了掃地，一年級學會了洗碗筷、洗衣服、疊被子。
現在，每當到了家務勞動的時候，都會搶著去做—刷碗、掃地、擦桌子、整理自己的房間、收拾家裡的書架。如果去老家，他更勤奮的幫助奶奶收拾碗筷，洗菜，做著許多的家務勞動。
他一直希望自己能成為乙個讓父母省心的兒子，平時的生活中，他總是用心地用愛去回報父母。一次媽媽過生日,他親手製作了一張生日賀卡,沒想到這樣乙個小小的生日禮物,媽媽卻高興地展開了幸福的笑容。在父母疲憊時，默默遞上一杯暖暖的熱茶；在父母煩惱時，扮乙個調皮的鬼臉，逗父母開心；在父母生氣時，主動同他們溝通，讓父母開心起來。
記得有一次，媽媽想給處於成長時期的他補補身體，買了大骨頭給他熬湯喝，當他正要狼吞虎嚥的吃肉時，發現媽媽並沒吃，他讓媽媽快吃，媽媽卻說：「我不吃，你快吃不要涼了。」他很生氣的對媽媽說：
「你不吃我也不吃了！」這時媽媽摸著他的頭笑了，笑得那樣開心！媽媽心中那最柔軟的一角被輕輕觸動，兒子是媽媽的永恆，媽媽也是兒子的全部啊！
三、感恩社會，奉獻愛心，幫助他人
劉宇軒同學一直懷著一顆感恩的心，去看待社會。2023年5月12日，發生了舉世震驚的汶川**。在那段日子裡，他跟著父母每天在電視機前收看救援場景，時不時地流淚、感慨。
為此他參加了學校組織的捐款，盡自己的乙份力去幫助災區的小朋友。他還經常參加學校組織的去敬老院看望爺爺奶奶們，幫他們做一些力所能及的家務活，打掃衛生，摘菜洗菜，聊聊天等。看到爺爺奶奶們開心的笑了，他一點也不覺得疲憊。
感恩是崇高的，感恩是快樂的。小學就要畢業了，他非常感激學校老師為她付出的心血，為他提供的乙個個學習比賽、展現自己才華的舞台。他在自己的一篇日誌中曾寫到：
等我長大後一定會經常回憶起小學時代的美好經歷，感謝所有教過我的老師，我一定會用更加出色的成績報答老師們對我的辛勤培育。
或許他沒有太感人的感恩事蹟，沒有太感人的感恩文章，但是作為乙個知道感恩的小學生，這樣已經夠多了，畢竟這只是他小小的感恩之心。
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