考試時間：2023年6月20日（周四）上課時間
考試地點：教務安排教室
形式：開卷考試
《大學生情感倫理學》期末複習題
第一大模組
《大學生情感倫理學》的開課目的在於樹立社會主義核心價值理念，進**感教育和情感管理，解除情感困惑，幫助大學生走好人生之路，過好大學生活，進**感養護。
第一章愛情基礎
一、愛情的自然基礎
二、愛情的經濟基礎
三、愛情的思想基礎
第二章愛情的特質
一、愛情是相互的
二、愛情是自主的
三、愛情是排他的
四、愛情是持久的
五、愛情是純潔的
第三章戀情錯覺
一、好感
二、同情
三、單思
四、性慾
五、友誼
第四章擇偶標準
一、擇偶心理
二、要把人品放首位
三、不可過分挑容貌
四、金錢財物莫看重
五、和諧相適很重要。
六、志同道合有真情
第五章戀情反思
一、求全責備
二、郎才女貌
三、男高女低
四、一見鐘情
第六章戀愛序幕
一、鍾情懷春是常情
二、異性吸引不等於愛情
三、正確對待早戀
四、適時開啟愛情的閘門
1、思想要成熟2、經濟條件允許3、心理準備充分
五、謹慎地選擇朋友
六、珍惜初戀
1、初戀成功好處多2、初戀成功的要求
七、初戀心理調節
1、羞怯心理調適2、焦灼心理調適
第七章戀愛準則
一、嚴肅認真
1、要嚴肅認真地審度感情2 、要認真了解情況3、要專一對待戀人
二、真誠相待1、相互信任2、相互尊重3、相互幫助
三、情趣健康1、講究民族傳統2、講究精神文明
四、適度考驗1、考驗內容恰當2、考驗方式適宜3、考驗時限合適
五、好事多磨1、正視磨難2、解除磨難
六、瓜熟蒂落1、愛是不能強求的2、愛是不能放過的
第八章戀愛藝術
一、戀心差異
快與慢的差異、主動與被動的差異、直率與含蓄的差異、重他與輕他的差異
二、男性魅力
陽剛之美、內在之美、德行之美
三、女性魅力
形體之美、溫柔之美、內在之美
四、第一印象
五、適度衝突
戀愛衝突的型別：
1、過敏衝突2、不適衝突3、故意衝突
解決衝突的辦法：
1、珍重感情，理智分析2、尋找機會，主動和解3、適可而止，見好就收
六、花好月圓
1、交談有情趣2、距離要適當3、定情要講究
七、情思長長
1、不拘一格2、情真意切3、格調高雅4、幽默風趣
第九章熱戀禁忌
一、愛河情海
二、情慾放縱
三、慾海沉船
四、野馬脫韁
第十章戀愛困惑
一、眾星捧月
二、門庭冷落
三、年齡懸殊
四、馬路求愛
五、糾纏不休
六、二婚障礙
十一章戀心糾偏
一、害羞
二、自卑
三、逆反
四、嫉妒
五、恐懼
十二章失戀調節
1、失戀不失控2、失戀不失常3、失戀不失志4、失戀不失德
十三章貞潔觀念
一、**價值觀
二、貞潔寬容
三、切莫輕易以身許人
四、愛要專注於人
十四章情愛挫折
一、父母之命
二、買賣婚姻
三、屬相迷信
四、流言蜚語
五、遭遇不幸
六、自我干擾
十五章愛戀正誤（列舉當代社會戀愛婚姻家庭方面有哪些不恰當的心理和行為？）
一、性束縛
二、性自由
三、婚外戀
四、同性戀、雙性戀
五、單相思、三角戀、多角戀
六、婚外戀、婚外情、***、婚外婚
七、婚前同居（日租房）
八、傍大款、傍富婆
九、網戀、網婚十
一、離婚十
一、試婚：十
二、早婚：十
三、納妾
十六、 愛情保鮮
一、愛情更新
二、厭舊喜新
三、先婚後愛
四、愛戀不衰
五、愛情常新
第十七章情魂昇華
一、愛情的力量
1、優化自身2、優化對方
二、愛情之花為什麼而開放
1、愛情至上要不得2、愛情之花為事業而開放
三、用愛情美化人生
1、用愛情昇華靈魂 2、用愛情美化生活
一、愛情的本質
愛情就是男女之間基於一定客觀的物質基礎和共同理想，在各自內心形成的最真摯的愛慕、並渴望與對方結為終生伴侶的最強烈的感情。它是由**、理想、責任等基本要素構成的情感體系。
二、大學生戀愛的驅動力
1、性生理的發育2、性心理的發展3、客觀環境的影響4、社會情感需要5、個性因素
三、大學生戀愛的心理行為特徵
1、直覺性：2、隱蔽性：3、排他性：4、波動性：5、衝動性：
四、大學生戀愛的型別與特點
（一）大學生戀愛的型別
1、比翼雙飛型。2、生活實惠型。3、時尚攀比型。4、玩伴消費型。5、追求浪漫型。6、功利世俗型。
（二）當代大學生的戀愛的特點：
1、「不求天長地久，但求曾經擁有」，
2、「主觀學業第一，客觀愛情至上」，
3、「強調愛的權利，缺乏愛的能力」。
（三）大學生可不可以談戀愛？談戀愛是利多還是弊多？
想主要是我有這種想法，才導致了這樣的事發生。
（四）大學生戀愛幾種心理
1、從眾心理2、好奇心理3、遊戲心理4、放縱心理5、殉情心理
五、愛情形態與大學生擇偶標準
（一）愛情形態
加拿大社會學家李.約翰（lee johnson）的分法。他把愛情分為「情慾之愛」、「遊戲之愛」、「友誼之愛」、「狂愛」、「現實之愛」、「利他主義之愛」這六種。
1、「情慾之愛」指集中在外形美需要上想占有對方的愛。
2、「遊戲之愛」指把追求異性當成有趣的遊戲。戀愛者不會有自我感情的真實投入，喜歡變換戀愛物件。
3、「友誼之愛」是由於長期相處自然形成的親如兄妹好友的戀愛關係，所謂「青梅竹馬」就是此類愛情的例子。
4、「狂愛」指戀人對感情需要達到癲狂程度，這是一種病態感情。
5、「現實之愛」則較理性化，人們根據自己的需要（如自尊、金錢、地位）來選擇可令其滿足的物件。
（二）大學生擇偶標準
孫守成等在《當代大學生心理學》一書中根據大學生擇偶的目標取向把擇偶標準分為三類：
①「精神滿足型」。這類大學生選擇戀人以理想、信念、價值、事業、能力等標準來衡量對方的水平，或以氣質、性格、興趣的相投作為共處的基本要求。他們對外貌、金錢、家庭背景等並不在意，而是以達到高層次的精神滿足為標準。
孫守成認為，這種高尚的擇偶標準在今天的大學生中佔大多數。
②以獲得純粹感官滿足為目的之愛情，它是一種對「情慾之愛」的追求。擇偶者著重注意戀愛物件的外表（身材、**、相貌）和風度的吸引力。這類受外表吸引的愛情很難維持長久。
問題是天長日久的相處會使外表失去新鮮感而降低吸引力。
③以社會地位、經濟條件等為標準。這就是所謂的現實之愛，其實質是一種相互交換互惠的理性考慮。現實的擇偶標準分為物質、虛榮和利用三種型別。
物質型指以經濟條件為追求目標，為滿足物質需要而戀愛；虛榮型則看重地位、職稱等榮譽的東西；利用型擇偶更具指向性，往往是為了達到一明確目的，達到後則著手將戀愛物件拋棄。
六、對青春期異**往的七種誤解
誤解一：學生的主要任務是讀書，與異**往是長大以後的事。
誤解二：學生還不成熟，不懂事，不具備與異**往的條件。
誤解三：與異**往會分散精力，影響學習。
誤解四：與異**往很容易發展為「早戀」，使學生犯錯誤。
誤解五：學生談戀愛成功率很低，與異**往沒有什麼好處。
誤解六：與異**往是少數學生的行為，「好學生」不應該仿效。
誤解七：如何處理異性關係不需要別人指導，到時自然就會。
七、大學生戀愛中存在的問題
（一）動機簡單
（二）注重人的外在美，追求對方的容貌、風度、舉止和儀表。
（三）功利滿足
（四）不敢表白
（五 ）不文明的戀愛方式
（六）愛情、學業錯位
（七）愛的道德觀念淡薄
（八）「豬欄式的愛情」
八、大學生戀愛中常見的心理障礙
（一）單戀與愛情錯覺。
單戀形成的原因
(1)幻想因素。(2)信念誤區。(3)認知偏差。
（二）自戀。
（三）多角戀。
（四）與已婚者戀
（五）失戀。
1、失戀者心理表現，常見的不良心理問題有以下三種。
（1）自卑心理。（2）報復心理。（3）渺茫心理。
2、失戀的痛苦是可以理解的，要盡快擺脫精神痛苦而達到心理平衡，必須克服上述心理障礙。
（1）冷靜分析失戀的原因。（2）及時疏導心中的鬱悶。（3）遺忘也是一劑醫治失戀的良方。（4）努力把精力投入到事業、工作和學習中去。
3、代償遷移，
4、正確對待失戀
（1）失戀的原因
a、家庭和社會**的壓力。戀愛的雙方缺乏勇氣和信心，懾於社會的偏見和父母的威嚴，只得痛苦地分手。即外界干涉造成的原因。
b、一方變心，見異思遷，移情別戀。
c、雙方在交往中彼此思想、個性、情感分歧。性格互補脾氣相投的人往往能撞擊愛情火花，從而建立穩固的戀愛關係。
d、自身缺點反毀自身。缺點過多，又不加克制，同樣會失去戀人的喜愛。
e、初戀的盲目性或戀愛動機不純。
（2）對待失戀的態度
a、消極型：
a、自我欺騙。b、退行補救。c、抑鬱、冷漠、孤僻。d、悲觀失望，浸身悲海。e、攻擊報復。
b、積極型：
a、失戀不失理智。b、找出原因，完善自我。c、培養自信，失戀不灰心。d、轉移注意力，積極投入學習、工作。e、積極放鬆，調適心緒。f、超然豁達的態度。
（六）網戀
1、網戀的弊端
網戀給大學生提供了乙個虛擬性與真實性並存的情感環境。一方面大學生可以在網上大膽而直接地與異**往；另一方面，這種真真假假、半真半假、時真時假的交往，又對大學生情感的健康發展產生了較大的影響。
（1）「網戀」占用大學生很多時間，減少了學習和鍛鍊機會，不利於身心健康。
（2）「網戀」雙方缺乏真正了解，這種關係是脆弱的。
（3）「網戀」既費時，有費精力，還費財力（月均30元），不利於大學生人格健全發展。一些大學生沉溺於網戀之中，減少了與學生和老師的交往，他們變的性格孤僻，嚴重者造**格**。
2、正確對待網戀
（1）開展豐富多彩的文體活動，培養大學生高尚情操；
（2）正確引導學生的人際交往；
（3）結合「網戀」的危害性，與心理教師配合，加大青春期心理教育，疏導學生的情感障礙。
如何培養愛的能力
1．培養識別愛的能力2．培養施愛的能力3.培養受愛的能力4.培養拒絕愛的能力5.培養發展愛的能力
正確看待婚前性行為
1．婚前性行為及其原因
婚前性行為是指沒有配偶的男女雙方在戀愛時期發生的**行為。婚前性行為不受法律保護，不存在夫妻間應有的義務和責任。
高校學生婚前性行為的原因。外在原因和生理原因前面有關章節已涉及，現著重討論心理原因。第一，熱戀心理。
兩人由初戀進入熱戀，感情如膠似漆，難捨難分，海誓山盟，性行為也易隨之而來。第二，好奇心理，進入青春發育期的男女，隨著體內性激素水平的增高，在身體發生一系列變化的同時，對性也產生了好奇感神秘感，於是抱著好奇的嘗試心理而發生性行為。第三，迎合心理。
一方提出，另一方出於愛或其它原因而迎合。第四，順從心理。這是女生的心理。
當男友提出性要求時，從她們內心來講並不想這樣做，但又抵擋不住，於是與男友發生性行為。第五，占有心理。怕失去對方而發生性行為。
大學生情緒情感心理
某位職業技術學院理工科男大學生入學第乙個學期期末考試兩門不及格，情緒低落，聯想到填報大學志願時未報考自己有興趣的人文科學某專業，而是遵從父母的意見，報考了理科。這一專業又是當前不 熱 的基礎學科，擔心畢業後分配不理想。種種思想負擔，造成了頭痛 失眠，校醫診斷為神經衰弱，更加劇了懼怕考試的心理負擔。學...
大學生情感問題調查
1.你對大學生談戀愛有什麼看法 c a.一定要談大學不談浪費 b.不談以後工作了還是會分開的 c.無所謂一切隨緣 2.大學生戀愛有什麼負面影響 多選 ag a.會使朋友之間的關係疏遠 b.影響學習 c.浪費感情 d.浪費金錢 e.浪費精力 f.沒影響 g.浪費時間 3.如果失戀後自己乙個人走不出困境...
大學生情感狀況調查問卷
本次調查我們收回有效問卷30份,其中網路調查20份校內當面調查10份。成本2元。組長 楊欣 39 組員 梁雲飛 40 黃波華 27 楊騰 33 謝宗杰 同學你好 我們是統計學第五小組。為了全面深入地了解你們的情感狀況，包括你們的戀愛觀 婚姻觀以及對情感方面的一些看法，我們特邀你參加此次問卷調查。我們...