小學資訊科技下冊
江蘇省鎮江市諫壁中心小學殷劍 2013.3
【教學目標與要求】
1．知識與技能
(1)了解計算機發展歷史，知道各個時期計算機的主要特徵。
(2)認識計算機的發展推動了人類的科技進步，知道計算機在社會生活中的廣泛
應用。 2．過程與方法
(1)學會使用歸納法從大量資料中總結各個時期計算機的特點，了解計算機的發
展趨勢。
(2)引導學生主動發現計算機的應用領域。
3．情感態度與價值觀
感受計算機發展對社會和生活產生的影響，提高學生對學閉計算機的興趣和積極性。
4．行為與創新
養成積極思考和利用網路查詢計算機歷史及其他知識的習慣。
【重點難點】
1、重點：計算機的發展史
2、難點：計算機在各個行業的廣泛應用。
【教學方法與手段】
培養學生利用網路自主搜尋知識的習慣，讓學生在嘗試中總結經驗，形成技能，鼓勵學生運用技能創作，在運用中發現問題、解決問題，鞏固所學知識。
【課時安排】
安排1課時。
【教學準備】
網路教室部分計算機電子零部件。
【教學過程】
一、談話匯入
師：同學們，你們了解這位身邊的好朋友——計算機嗎？它又叫什麼?
生：說一說。
師小結：電子計算機從2023年發明到現在不過才60多年的時間，發展卻十分迅速，它的身影頻繁出現在我們的生活中。
二、新授
1．歷史上的計算機
師：同學們，你們知道嗎？計算機的發展到目前為止經歷了四個階段：
電子管計算機、電晶體計算機、積體電路計算機和大規模積體電路計算機。請大家上網搜尋計算機四代發展的詳細情況教師結合學生的搜尋結果，出示各階段電腦主要組成元件的**。
師：如今我們現在使用的是***計算機：大規模及超大規模積體電路計算機。它是把大量的電子元件集中在晶元上，使計算機的執行速度更快、體積更小（師展示電腦主機板）
師：計算機的運算速度現在可以達到每秒上億次，並且作業系統不斷完善，如今的計算機發展進入計算機網路為特徵的時代。
學生上網搜尋
讓學生傳看電腦主機板通過課件**引發學習興趣和思考通過實物演示，直觀詮釋，化解難點
1、電子計算機的發展史歷史上的計算機
電子計算機的發展經過了四代：
(1)第一代：電子管計算機(1945～1959)電子管計算機計算機龐大，造價很高，主要用於軍事和科學研究工作。
(2)第二代：電晶體計算機(1958～1964)與電子管計算機相比，電晶體電子計算機體積小、成本低、功能強，可靠性大大提高。除了科學計算外，還用於資料處理和事務處理。
(3)第三代：積體電路計算機(1964—1971)第三代電子計算機的運算速度，每秒可達幾十萬次到幾百萬次。體積更小，**更低，軟體逐步完善，計算機開始廣泛應用在各個領域。
(4)***：大規模及超大規模積體電路計算機(1971～ )計算機的速度可以達到每秒幾百萬次到上億次。作業系統不斷完善，應用軟體已成為現代工業的一部分。
計算機的發展進入了以計算機網路為特徵的時代。
（5）一起來看下知識屋：
世界上第一台計算機「埃尼阿克」(eniac)總共有17000多隻電子管，電路的焊接點多達50萬個，機器被安裝在一排 2.75公尺高的金屬櫃裡，占地面積為170平方公尺左右，總重量達到30噸。簡直就是龐然大物。
其運算速度達到每秒5000次加法。這台計算機從2023年2月開始投入使用，到2023年10月最後切斷電源，共服役9年多。
2、計算機的應用
現在，計算機已經應用到各行各業，如工業控制、遠端教育、建築設計、電子商務……
小組討論：與同學進行交流，說一說社會生活中還有哪些方面使用到計算機？
3、計算機的發展
計算機正向網路化、智慧型化、多**化、微型化、巨型化的方向發展。
三、完成「實踐園」。
【教學反思】
(1)本課內容如單純用講授法和演示，法學生不僅難理解並且也不感興趣，因此還應設計教學體驗活動。
(2)教師在課前應做好大量的資料準備工作，不但要熟悉計算機在過去和現在的應用，更要對將來的變化有較全面的了解，適時地補充教材上沒有的內容，以增加學生的興趣。
(3)在教學中還應充分發揮學生的主觀能動性，學生對電腦在生活中的應用是能體會到的，而對於歷史則相對薄弱，故安排時考慮該情況進行處理。而對於未來的發展，則鼓勵學生進行科學設想，拓展學生的思維，並輔以相關的概念圖，讓學生體會到未來計算機的發展趨勢。
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