2014——2015學年度第二學期
三年級陳豔華
轉眼間，假期匆匆而過，忙碌緊張的新學年又來到了。來到教室看到孩子們乙個個意氣風發，生機勃勃的樣子，我對今後的工作也充滿了信心．
上乙個學期在各科任課老師的共同努力下，基本上形成了良好的學習氛圍，全班形成了一股積極向上的學習風氣。在提高成績的同時，班級的管理工作也得有條不紊的進行。針對上一學期的班級狀況，這一學期我又有了新的目標。
能否形成乙個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是三年級，比較特殊，一些學生還處於朦朧階段，因此更要注意做好引導工作。
在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
一、指導思想
端正學習態度，改變懶漢作風，建立乙個團結、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學生全面、健康的發展。
二、情況分析
我班有學生53人，通過上學期的要求，培養此班學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績也在慢慢提高。此班幹部責任心強，有為大家服務的精神。
衛生意識比較強，良好的衛生習慣已經養成。但也存在著一些不足，優差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開「小車」，作業態度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重。
三、任務與目標
1.通過班集體的力量促使學生養成良好學習習慣、衛生習慣、文明習慣；
2.通過習慣的養成促進良好班風的形成，為學生的學習提供良好的外部環境，促使班集體凝聚力增強的同時促使每個孩子在習慣上、道德規範上獲得進步；
3.積極配合學校開展各項活動。
四、方法措施
1.開學後及時對學生進行思想教育，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。
2.根據學校對班級量化評比標準，結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。主要從思想，學習，紀律，衛生等幾個方面，使每位學生明確班規要求，自覺遵守班規紀律。
3.根據上學期幹部的表現，採用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，然後明確分工，各負其職，並及時指導好班幹部的工作。
4.班上開展比學，互助活動。採用人與人，組與組比賽，採用優包差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。
5.增強衛生意識，經常教育、要求他們，並做好衛生幹部工作的指導，使同學們養成良好的衛生習慣。
6.培養學生良好的學習習慣。主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業習慣，書寫習慣，聽講習慣。
7.協同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態，做好學生的思想工作。
8.積極參加學校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識。
五、工作措施：
為達到工作目標，實施以下措施：
（一）說明書制度：為幫助學生養成良好習慣，如學習習慣，佇列中的習慣，衛生習慣，文明習慣等，對於違反規範的同學的行為進行記錄，如被記錄達到一定次數，要求學生對自己的行為進行說明。具體來說，被記錄5次要求寫出說明書，被記錄8次要求寫出說明書，說明書的主要內容為：
對違規行為的描述，對違規原因的剖析，如何杜絕不良行為的措施。通過寫說明書，讓學生從思想上認識到自己的錯誤，從而改正錯誤，養成良好習慣。
（二）承包制度：淡化班幹部職能，強化事務管理者職能。具體來說，把班級中的一些事務，如管理圖書角，換水等事務由專人承包，責任到人。
這樣做，可以強化學生的責任意識，把班級中一些事務具體落實到人；又可以在學生為班級服務的過程中，強化學生的集體意識。
六、具體要求：
（一）上課作業要求。（學習方面）
1.課前做好上課準備。要求預備鈴響後，所有同學把學習用口準備好，並準備好上課。
2.上課認真聽講，積極思考，踴躍回答問題；
3.作業按時完成，認真完成，及時訂正。
（二）佇列要求：
1.佇列要做到快、靜、齊。
2.隊伍必須在2分鐘內排好；
3.佇列裡不得講話；須抬頭挺胸，精神抖擻。
（三）衛生要求：
1.注意個人衛生，每天放學後抽屜須乾淨整齊；
2.班級衛生實行值日生制度。
（四）文明習慣：
1.同學間團結友愛，不打架，不互相謾罵；
2.課間做文明遊戲，不追來趕去，不打手打腳；不在樓道內跑鬧，大聲喧嘩。
3.對老師有禮貌。
4.對學校的公共財物不破壞，愛護花草樹木。
以上各種習慣通過說明書制度，通過班級協商確定後，由專人進行記錄，進行強化，暫促形成良好習慣。
七、對禮儀教育的說明：
1．禮儀教育滲透在日常的教育教學工作中：教育學生學會感恩，做乙個懂禮貌的孩子，如經常有老師對學生進行個別教育的情況，教育學生走的時候跟老師說：謝謝老師，老師再見；
2．禮儀教育滲透在各種習慣的養成教育中。乙個佇列能切實做到快、靜、齊的班級，應該會是乙個比較有教養的班級；乙個注意愛護個人衛生，愛護班級衛生的班級，相信會是乙個文明的班級。
八、工作安排：
三月份：
1.明確常規要求，健全各項制度；
2.重點放在佇列習慣的養成上；
3.逐步把班級的某些事務承包到個人。
四月份：
1.重點放在衛生習慣、學習習慣的養成上；
2.承包制度更加規範的執行。
五月份：
1.鞏固前兩個月所養成的各種常規，採取措施讓學生由制度約束過渡到自我約束。
2.安排好六一節目，進行排練。
六月份：
1.學生各項常規由制度約束過渡到自我約束有一定成效；
2.對承包制度進行總結、表彰；
3.六一活動進行匯報表演。
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