松山區職教中心
班級管理考核獎勵工作實施方案
為全面落實科學發展觀，進一步加強和改進班級的管理工作，較好實施素質教育，有效提高教育的主動性、針對性、實效性，體現以人為本的教育理念，全面整頓工作作風，努力實施依法治教，促進良好校園風氣的形成，積極構建「綠色校園，文明校園、書香校園、和諧校園」，切實加強對班級、學生的管理，為學生的全面發展創造條件。經學校班子研究決定，特制定班級管理考核獎勵工作實施方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，完善「全員班級管理責任制」，有效落實「大安全觀」和「大質量觀」，致力使班級管理者的付出與收穫趨於平衡，真正提高班級管理效能，促進學校整體工作的進一步提公升。
二、堅持原則
1、多勞多得，按勞取酬的原則。
2、優質優酬，注重績效的原則。
3、完善制度，規範管理的原則。
4、全員參與，貢獻大小的原則。
三、獎勵物件：所有參與班級管理的人員。
四、獎勵辦法
（一）、班主任班級管理獎：
1、班主任工作年限獎勵：班主任工作連續在五年（2023年8月5日開始）以上者，每月津貼40元；班主任工作年限連續在3年（2023年8月1日開始）以上者每月津貼30元；班主任工作年限在3年（2023年8月1日以後）以下者每月津貼20元.（均以在職教中心工作為準）
2、班級人數獎：班級每有1名按要求繳費的學生，每月獎班主任3元。學期定員（2023年3月5日）以後每新入班級1名足額繳費學生，學生進班的當月獎班主任50元。
3、班級保額獎:嚴格控制學生請假。學校責成有關人員定期（周
一、週三、周五上午或下午第一節課）和不定期到班級核對學生出勤情況，如無1例次、無1人次請事病假（含無1人輟學），月獎班主任50元。（工學交替生必須在離校前3天辦好手續、及特殊情況《父或母、祖父母、外祖父母等親人亡故》請假除外）
4、班級安全工作：班級無打架鬥毆事件發生，無逃課、逃宿、去網咖等現象出現，未發生任何安全事故（含交通等），月獎班主任50元。
5、班級和諧工作：學生尊重教師及他人，上課不睡覺，認真聽講，月獎班主任10元。
6、班級質量管理：期中或期末考試（高三年級以學校通知為準）綜合排名，優秀率達30%、平均分達及格、及格率達60%，每有一項達到條件獎班主任20元。參加學校及上級集中組織的各類競賽，每有1人次獲獎，從校級開始依次獎班主任10元、20元………（各獎項均以學校在活動進行之前的通知為準）
7、班主任住校值班：能夠按要求住校值班，而且盡職盡責、無任何安全事故出現、無一次替班現象，月獎班主任40元（除每次值班補助20元和每天有7元伙食補助外）。
8、班級常規管理：學校每天都將對宿舍、班級、擔當區、早間操等進行檢查並量化打分，月綜合考評在前10名者，獎班主任30元；11名---20名者，獎班主任20元。（詳見各考核細則）
9、班主任常規工作：學生檔案、班級計畫總結等學校要求的各類班主任材料齊全、質量高，學期末獎班主任30元。
10、班級值班工作：按要求值班的班級，班主任跟班，效果好，無通報批評現象，當月獎班主任30元。
（二）、科任承包管理學生獎：
總體目標：科任教師能夠端正工作態度，積極協助班主任做好承包學生的思想穩定工作，經常與學生談心，鼓勵學生積極進取，努力完成學業。
量化指標：承包學生無1人次輟學、無1人次打架鬥毆等違紀事件、無任何安全事故出現。並且月談心記錄10人次以上。
月實際家訪3人次，學期獎科任教師50元。（按月考核作表公示，學期末發放）
（三）、其它成員管理學生獎：
總體目標：愛崗敬業，無私奉獻，服從管理，服務大局。
量化指標：凡是能夠耐心做學生的思想工作，月談心記錄達10個班次，每班1人次，實地家訪3個學生，學期獎勵50元。（按月考核作表公示，學期末發放）
（四）、校委會成員包片管理獎：
結合「創先爭優」活動的開展，校委會成員要經常深入承包班級了解班級管理情況，隨時掌握學生思想動態，用科學的理論和創新的工作思路指導班主任和科任做好班級管理工作。其管理獎取承包班級班主任獎勵的平均數。對實績突出的優秀人員學期末享有校長獎勵津貼。
五、獎勵的使用：
1、學期班級管理獎勵作為評先評模及聘用工作崗位的優先條件。
2、未得學期班級管理獎勵的人員下一學期將作為調整到艱苦工作崗位的重要依據。
3、班級管理獎包含做管理工作的交通費和資訊費。
六、此方案自2023年3月1日起實施。
2023年班級管理方案
總則1.班委管理 2.學習管理 3.紀律管理 4.宿舍管理 5.集體活動 班主任 王萱 2011年11月11日星期五 一，班委管理 班級成立班委會，由班長帶領每週召開一次班委例會，總結上週班級內出現的情況，吸取教訓，制定出本週的管理細則。班委定期上交乙份工作計畫書 具體時間另定 內容應包括工作經驗，...
202班級管理方案
初中班級文化建設方案 202班張娟 一 指導思想 班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風的載體和平台，更是學生動手操作，發展個性，創設自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級文化，可以逐步培養學生良好的行為習慣，增強學生的綜合素質，從而建立良好的班風，形成乙個具有凝聚力的班...
2023年班級管理策略
四年級第二學期班級管理策略 總體策略 讓每乙個學生充分發揮自己的潛能，對學生的日常要求會嚴格一些，但是不會喪失學生的主體活躍性，使學生更加活躍，既活潑又好學。一 紀律 1 課堂紀律。課堂總體原則是活潑活躍。課堂紀律活潑但不失無序，課堂規範習慣要逐漸養成。回答問題，早晚自習，不插話 2 課外紀律。課下...