河頭鎮中心校2009學年度第一學期
學校工作總結
新年的鐘聲雄渾激昂，時光的腳步快速鏗鏘。滿載著豐收的喜悅，我們揮別了碩果累累的2023年，跨進了令人振奮的2023年。流經歲月，盛世豐年。
回首剛剛過去的一年，學校在市教育局的正確領導下，堅持「規範辦學行為，全面提公升素質教育質量」為宗旨，把落實黨的教育方針同學校的實際緊密結合，堅持規範管理，揚長避短，紮實推進，順利地完成了本學期的各項任務。以科研興教為先導，著重提高教師隊伍素質，努力提公升學校的辦學水平。全體教職工思想穩定，目標明確，士氣旺盛；學校工作取得可喜的成績。
1、中心校獲全國級「改革開放三十年」讀書教育活動組織優秀獎，嶺景小學獲臨海市級讀書教育活動優秀組織獎；2、中心校成為臨海市「語言文字規範化」示範學校,實驗小學成為台州市「教育基本現代化」學校，至此，全鎮所有四所小學都已通過此項評審，這在整個臨海市，包括城關，只有我們河頭鎮小學實現了這一目標；3、教師獲中國教育技術徵文（國家級）評比三等獎，獲浙江省教育科研優秀成果評比三等獎，倪德國校長的**刊登在《上海教育科研》雜誌上；4、倪德國校長獲全國級「改革開放三十年」讀書教育活動輔導優秀獎；5、學生獲「改革開放三十年」讀書教育活動徵文評比全國級一等獎1人，三等獎2人；台州市級二等獎1人，三等獎2人；6、一學生獲臨海市第三十六屆中小學生田徑運動會體育道德風尚獎。
學校以強化管理為切入點，以提高教師課堂教學水平，全面提公升教育教學質量為中心。自加壓力、創造條件、頑強拼搏，在困難中求發展，在發展中求創新，在創新中求實效。強管理、重科研、育名師、創優校成為河頭鎮小學的未來發展思路。
一、優化過程管理，提高學校管理水平
向管理要質量是我校管理的重要方式，也是落實規範管理的重要內容。一學期來學校管理工作取得了驕人成績，教師評價方案日臻完善，討論制定並通過了《河頭鎮中心校績效工資考核實施方案（草案）》，修訂並完善了《河頭鎮中心校教師年度量化考核實施細則》和《河頭鎮中心校教育教學工作獎勵制度》，進一步明確了河頭鎮中心校各個崗位的職責。學校確立了「以科研為先導，以規範為根基，以質量求生存，以創新求發展，全面提高教學質量，努力建立農村視窗式學校」的辦學思想。
明確了學校未來幾年的發展思路，在學校經費緊張，辦學條件困難的情況下，上下一條心，齊抓共管，自加壓力、負重發展。
學校一貫堅持依法治校，全面貫徹教育方針，面向全體學生，充分發揮黨團隊功能，充分依靠教職工，實行民主化管理。積極聽取教職工的意見與建議，及時調整發展目標，為學校工作全面落實打下了堅實的基礎。學校領導班子團結協作，凝心聚力，工作責任心強，掌握一定的教育理論，能有效地組織課改實驗工作，勝任相關學科的教學工作，有強烈的責任感、事業心，工作中求真務實，與教師同甘共苦，管理中注重科學化、規範化、民主化，是教師信服的領導集體。
二、打造教師隊伍，提高教師課堂教學效率
振興教育的關鍵在教師，振興學校的希望也在教師。因此我校將建設一支政治與業務素質過硬的教師隊伍，始終放在學校工作的重要位置。學校首先狠抓師德規範教育，根據市教育局深入學習實踐科學發展觀活動要求，結合我校實際制定了學習方案，通過不斷學習，討論理解，使教師把發展教育的理念轉變到科學和諧上來，把育人模式轉換到培養一切孩子和孩子的全面發展上來。
開展了科學發展觀**評比活動，提公升了教師教育教學理念，加快了教育科學和諧發展的步伐。學校還先後開展了「尚師德，樹文明，修品行」暑期師德培訓、「祖國的未來與我的神聖使命」為主題的師德教育活動，教師撰寫了師德師風自查報告，嚴格要求廣大教師認真學習新《教師職業道德規範》，不體罰或變相體罰學生，不搞有償家教、亂訂教輔。
通過培訓學習，教師的教學行為發生了深刻變化，一大批在教科研和教學第一線的青年教師脫穎而出。尊重學生、關心學生、教學民主、創設良好的課堂氛圍，已成為了教師的自覺行為，課堂教學有力地促進了學生的個性發展。學校鼓勵教師在職進行學歷和業務進修，積極撰寫教育教學**，積極參加各類各級教育教學活動。
學校根據《河頭鎮中心校教學工作「四精四必」活動實施方案》，從教學過程、教學方法手段、教學時間等方面進行自我剖析反思，排除課堂教學中不規範行為，改進自己的教學行為，做到課堂教學目標有效、手段多樣、精講精練、及時反思。堅持「教學六認真」檢查督導制度。從開學第二週開始，校長、教學副校長帶領學校領導班子成員、教師分別到各校各班檢查計畫、備課、改作，去聽推門課，進入課堂，針對教師存在的一些不良教學行為予以指出，並提出改進意見，促進青年教師的快速成長。
除了各校每月一次的教學常規檢查以外，中心校還採取不定期檢查，即不打招呼，隨機抽取某個或幾個年級的所有學科，從備課、上課、學生作業等方面按照市教育局「教學六認真」要求和精神進行檢查，發現問題及時反饋，個別交流，督促改進。
三、面向全體學生，全面提高學生素質
堅持德育為首，把德育貫穿於學校工作的全過程，滲透到每乙個環節。把培養學生良好的文明行為習慣作為重點，把《小學生守則》、《小學生日常行為規範》通過結合身邊的事等多種形式的教育貫穿始終。以班級教育、自我教育為主，三項競賽監督崗為陣地，將學生平常的行為拍攝後列印出來，把好的行為和差的行為樹立典型，抓身邊的人和事來進行教育，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了滿意的教學效果，學生的美好心靈、文明行為與美麗校園相得益彰。
重視學科滲透，提公升班主任專業技能。重點是加強班主任的學習培訓，逐步建立新上崗班主任、中、青年班主任培訓機制，盡快培養一支高素質的班主任隊伍。為此，不斷完善班主任管理制度，突出班集體建設，在學生良好行為習慣的養成和學生評價等方面上摸索辦法，總結經驗，力爭有所突破，從而引領班主任工作創新，促進班級特色活動和特色文化的形成，讓各個班主任形成自己的教育亮點，真正達到專業化發展。
開展豐富多彩活動，全面提公升學生素質。本學期開學以來，學校積極組織學生開展了一系列活動：養成習慣方面：
爭「羊巖卡」，「愛我家鄉，美化家鄉」，健康教育防甲流；安全教育方面：進村宣傳防火，雪天安全教育，樓道安全突發事件應急演練，過斑馬線演練，冬季安全「七個一」活動，「安全伴我行，爭做四好少年」簽名活動；傳統節日活動：雪中送炭到革命老黨員家，「回家十年」澳門回歸十週年紀念活動，南京大**72周年祭，「迎國慶，頌祖國」朗誦會，少先隊生態日，老小共享重陽；學生素質培養方面：
「慶元旦」趣味運動會，校園美術、書法之星評比，班級環境設計評比。通過活動，既豐富了學生的課餘生活，又鍛鍊了學生動手動腦能力，全面提公升了學生素質。
四、強化教學科研工作，提高教學質量
教學、科研工作是學校的中心工作，只有抓好這個中心工作，才能不斷提高教學質量。深化教育管理，積極建構規範有序的長效管理制度，並紮實、創造性的開展課堂有效教學，全面提公升學校教育教學質量，初見端倪。
1、狠抓教學，提高質量，切實提高課堂教學有效性
新課程改革的不斷深入，為我們帶來了嶄新的教育理念，理想的教育目標，豐富的教育智慧型。本學期，我們確立了「狠抓教學質量，提高課堂效率」的工作思路，在學習中摸索，在摸索中實踐，在實踐中提高。
（1）紮實開展教師課堂教學展示活動
我們舉辦了鎮級教師課堂教學展示活動，經過大家的精心準備，舉辦了語文「把握課時目標，構建有效課堂」和數學問題化教學研討會，共有8位教師分別展示了精彩的課堂教學。為了讓活動開展地紮實有效，不流於形式，要求教師認真聽課、記錄，聽完課再進行集中評課、說課，此項活動我們通過聽、記、說、評、議的一系列教學活動，不僅提高了教師們自身的課堂教學能力和教科研能力，也從多方面提高了其他業務素養。活動的開展對於教師的個人成長和學校的教育教學綜合水平的提高也是大有幫助的。
組織三位教師在西北教研區語、數、英三個學科的教研活動中作展示課，充分展示了我們學校教師的精湛教學水平和靈活的課堂教學藝術處理能力；兩位參加省領雁工程小語培訓的老師，在培訓時分別作了展示課，他們對於教材的解讀，課堂教學的應變處理，情感的薰陶等方面，深受培訓單位的領導、專家和參加培訓的其他地區教師的好評。
各完小開展的校內教研活動，更是煥發了廣大教師極大的工作熱情，教師們不分年齡大小，都登場亮相，老教師或指導年輕教師解讀教材，擷取教學內容，設計教學亮點，或作經驗介紹，或提疑難困惑；年輕教師敢於開展示課，拋磚引玉，一課多磨。全體教師虛心好學，確保參與教研活動，並取長補短，發現對方的亮點，反思自己的教學。參與意識強，效果空前喜人。
（2）抓素質教育，促全面提高
本學期在h1n1甲型流感影響下，各校合理科學地組織學生進行有效的體能鍛鍊和有關專案輔導，尤其是幾項參加市比賽專案，獲得了理想的成績：市勞技紙工現場製作比賽結果，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；組織鎮小學生桌球比賽，選出優勝隊參加西北片比賽，男女隊均獲第一名，並代表西北片參加市比賽，男女隊均獲第四名，居鄉鎮隊第一。
2、紮實開展校本培訓
為進一步提高學科教師的專業化水平，提高學科教師的教學能力，貫徹落實台州市教育局《關於進一步加強我市中小學校本培訓工作的通知》精神，本學期，學校根據教師專業發展帶共性的需求，針對教師在熟識教材過程中，可能會遇到的問題，安排思想品德與社會、科學、資訊科技學科各2名專家或骨幹教師進行教材分析及教學案例評析講座，事後組織教師進行討論與實踐。通過活動，既鍛鍊了骨幹教師，又使全體教師的素質大幅提公升。
3、課題促教研，在教科研實踐中培養教師。
本年度，共有14個課題結題，結題率100%，其中省課題結題2項，台州市結題6項，臨海市結題6項，新增立項課題4項，其中省教科院立項1項，參加教科研優秀成果獎評比獲浙江省三等獎1項，臨海市二等獎1項，三等獎3項，教師教科研參與率達90%以上。我們課題立項和結題的質量、數量，都走在了全市的前列。
五、後勤工作嚴謹，服務教學做好保障
首先進一步規範學校財務管理。財務後勤人員早計畫、早動手、早安排，緊緊圍繞籌、管、用，積極開展有效的勤工儉學活動，想方設法增強自身造血功能，辦事本著精打細算，貨比三家，質比三家，價比三家的購物原則，以最低的**購進最優的商品，計畫開支，節約經費，加大對教學基本設施的資金投入，完善相應的硬體，為學校的教育教學工作做好了有力的保障。
其次不斷改善學校辦學條件。學校從實際出發，本著大的建設慢慢籌，小的改進常常有的指導思想，對校園環境進行了進一步的優化，進一步提公升了學校的辦學品味，校園更具現代化氣息。
再次加強綜合治理，建立安全學校。牢固樹立「安全第一」的思想，把尊重和確保生命安全放在最重要的位置。一是健全制度明確責任，學校制定了《安全工作制度》和《安全應急預案》，並層層簽定責任書，明確要求和責任。
二是定期進行安全排查，及時消除安全隱患。三是通過專題講座、黑板報、廣播、宣傳資料和警示標誌等對學生進行安全教育。
六、工作中存在的不足
馬家皂中心校2019學年度第一學期學校工作計畫
馬家皂中心校 2016 2017學年度第一學期學校工作計畫 新的學年，我們將在上級教育主管部門的指導下，圍繞各項工作做實做細，真正促進我校教育教學工作水平不斷提公升，建立適合師生共同發展共同成長的書香校園。一 落實新課程調整意見，紮實推進課程改革 1.科學安排學校課程計畫。按照上級檔案精神，設定校本...
河頭鎮中心校教育教學工作獎勵制度
2008年4月20日 為了深化教育教學改革，調動全體教師工作積極性，增強全體教師工作的責任心 事業心，全面提高學生素質，大面積提高我鎮小學的教育質量，經中心校討論研究制定 河頭鎮中心校教育教學工作獎勵制度 並於2008年4月20日經河頭鎮小學教工代表大會討論通過。一 關於學年度學科質量評估的獎勵細則...
學年度畢郭鎮中心校班主任培訓計畫
2012 2013學年度畢郭鎮中心校班主任培訓計畫 班主任是乙個學校最基層的管理者，也是最重要的管理者之一 班主任是乙個班級的組織者 領導者和教育者，是家校溝通的橋梁，是班級工作的靈魂，是實施素質教育的重要力量。加強班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面...