建築學院輔導員工作總結

個人工作總結

寒來暑往，冬去春來，不知不覺我參加輔導員工作已經兩年多了，不經意的回頭，心中充滿著勝利的喜悅，抬頭看見自己的明天又充滿了期待。曾經的點點滴滴都是歲月留下的痕跡，帶著沁人的芬芳，給我堅持的力量。我用自己的真誠去影響我的學生，同時他們也給我注入青春的激情，讓我自己的工作一如既往。

作為老師、家長、大哥哥抑或是朋友，我都在用自己的一言一行去為他們行為示範，用自己對學生、對事業的愛心去引導他們樹立正確的人生觀，樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、集體的責任感。

在思想教育方面，我始終堅持思想政治工作是做好學生管理工作的根本出發點。我教育學生最常用的一句話就是「解放思想，實事求是」，這是我的信仰，我堅信乙個人只有思想上的解放，才會有行動上的轉變，當我第一次與學生講的時候，很多人都笑了，於是我再講。直到有一天，乙個學生對我說，老師你講的真對，我笑了，我的耐心終於成功了。

我在擔任學生黨支部書記期間，帶領學生黨員努力學習並認真貫徹科學發展觀的重要思想，並深入落實到學生的思想工作之中。為了更好的落實科學發展觀的指導精神，我聯絡研究生學院召開了學習交流大會和一系列的交流工作，取得了驕人的成績。發展06級黨員38人，其中預備黨員17人。

於此同時，在09年上半年由於學院團委副書記產假休息，我接任其一職，認真做好團委副書記的工作，開展「黨員在我身邊，共築工大六十年輝煌」主題演講比賽，運動會等大量的團學活動，活躍了學生的業餘生活。在對學生的思想教育方面，我採取集體教育和個別教育相結合的方法，由點到面力爭使每一位同學在思想上能又乙個健康、穩定的發展方向。於此同時，我還不斷發揮學生黨員、入黨積極分子、學生幹部在學習、生活中的示範和表率作用。

我還通過頻繁開會的方式，堅持一天一小會、三天一大會，堅持黨員、學生幹部的例會，堅持開展學生幹部培訓會，堅持開展寢室座談會，堅持開展每週一次的班會、團會，堅持開展後進生座談會，通過思想教育使學生們在主觀上不斷提高認識，我認為這是推動學生工作的動力所在。

在班風建設方面，我認為乙個優良班風的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養慢慢形成，每次主題班會，風氣問題已經成為我必講的重要內容，我將培養班級凝聚力的重要思想貫穿整個的教育工作之中。根據《瀋陽工業大學學生班級建設暫行規定》關於班級組織建設的要求，我在各個班級進行了民主選舉和民主改選。同時為了規範班級管理，每個班級都有了一本《班級日誌》，內容包括班會紀錄、班級故事、班級對話、班級活動等。

在建築學0601班的《班級日誌》裡面就有這樣一段對話：「團支書：你最近怎麼總逃課上網啊？

同學：上課也聽不進去，上課還不如上網！團支書：

最近課程很多，不學的話很容易跟不上，你試著學吧！同學：我現在就跟不上了。

團支書：這我知道，我和學委說過了，她已經把她的筆記給你整理的乙份，另外你有什麼不懂的我也可以給你講，誰都愛玩，有空我還想找你玩呢，但玩得有度，不要因為學不好就放棄啊，有什麼困難大家都可以幫你。同學：

既然你都這麼說了，我沒什麼可說的，謝謝你了，我……」通過這樣一件小事反映出班幹部明確了職責所在，也反映出班級風氣的渙然一「心」。此外，為了加強班風建設，我要求每個寢室進行了寢室文化建設：有室員共同遵守的寢室規章、有室員共同奮鬥的目標、有各寢室成員對自己燦爛未來的藍圖設計……，在寢室範圍內提出「優美語言、優美環境、優美生活」的口號，並與之對應要求學生做到：

學習求真、生活求儉、為人求善。這樣以寢室為單位再擴充套件到班級，大家共同努力建設的班風欣欣向榮。

在學風建設方面，由於我所在的建築工程學院就業率高，學生壓力小，學習動力不足，導致學習風氣較差，所以我從一開始就對學生講明，就業形勢好就等於從事本專業的機率大，那麼學習專業知識對於今後的工作意義重大，使學生樹立學好專業課的觀念，同時我堅持嚴抓嚴管、嚴格考勤、深入課堂，把握學生上課出勤率以及課堂紀律；堅持與任課教師多聯絡，了解學生的學習動態；在各班級成立學習小組，先進帶動後進；召開不同形式的學習經驗交流會，促進同學間的交流學習；開展爭創優良學風班活動，嚴格早、晚自習出勤。大學生已經不是小孩子，他們要懂得學會什麼叫責任。我記得曾經我在一次班會上這樣說過。

我說：「小孩子隨時發洩自己的情緒、表達自己，沒有人覺得奇怪，那是因為他小，不懂事，不懂得做人的道理。但是大人呢，他懂得了做人的道理，明白應該在適當的時候表達自己，哪些應該做，哪些不應該做，從而適當的控制自己的情緒。

這是乙個有著良好修養的人必須具備的。你們呢？雖說還不是成年人，但都二十多歲了，和小孩子來說呢？

是比較大的了，你們明白很多做人的道理……，今天開會學生缺席很多、紀律很差，大家要從做人方面好好反思一下自己。」我認為教育學生學會做人應該教育的首要目的，為此我還不斷激發學生的自尊心、自信心，通過教育教學讓學生在思想上完成對自我的超越。

在管理學生過程中，我把思想政治教育與學生管理的工作實踐有機結合起來。我從學生的思想工作入手，時常加強對學生的理想信念教育、心理教育，始終做到為人師表，言傳身教，對學生堅持從正面教育，用自己滿腔的熱情和愛心去關心溫暖每一名學生。80年代以後出生的這批大學生大多為獨生子女，心理素質不成熟，不能承受挫折。

因此，我摸清學生實際情況，對症下藥，由於我也是80後生人，對學生的心態還是比較了解的。我曾經有個學生經常缺席自習，我批評她時她對我說，老師你別管我了，我說為什麼，她說高中老師說，世界上有三種人，第一種是精英，第二種是敗類，第三種是頭上長角的人，我說高中老師說你是第三種人嗎，她說不是，高中老師說我現在是第三種人，將來會成為第二種人。望著她遠去的背影，我盤算著如何才能使她成為第一種人呢？

經過調查發現，這個同學的自信心理很強，瞧不起別人，很少和同學主動接觸，同學也就不大理他，久而久之，大家好象都忽略了她的存在，她自己也把自己孤立起來，這不僅僅影響到了她的人際交往，更嚴重影響了她的學習生活，乙個學期下來他成績很差，我摸清原因後經常找她談話，針對她的偏激心理，我經常採用鼓勵和批評並用的辦法，有時我遇見她時就主動和她交談，經過長時間的疏導，這個學生逐漸地克服了偏激的心理，並成為一名優秀學生。這樣的事例很多，我曾利用抓學風和抓思想教育雙管齊下的辦法，使數名面臨退學警告的學生走出困境。為了做好服務育人工作，為學生的成長成才服務，我還積極做好貧困生工作，做學生的心理醫生，幫助其排除心理障礙，通過開展豐富多彩的文化活動，充實學生的文化生活，積極落實社會實踐工作，使學生了解社會，增強實踐動手能力。

就拿貧困生工作來說，目前我所帶的250名學生中有近30%的學生家庭經濟比較困難，56名學生申請國家助學貸款。我不僅按照學校要求認真落實困難補助的發放，還十分注重這些同學的思想問題，經常與他們面對面的交流、談心，解除他們心中的自卑心理，保證他們的思想不掉隊，使他們能振奮精神、安心學習。俗話說：

「乙份耕耘，乙份收穫」，我的努力沒有白費，我院持續增長的就業率就是最好的說明，今天中鐵三局，中鐵五局，中鐵九局等各大公司先後來我學院，至今我院土木工程道橋類就業率已經達到了90%，民建類也達到了40%，其他各專業也取得了不錯的成績。

在擔任輔導員工作的同時，我積極參加到學校的各項事業中來，最多時我曾身兼六職，從學生輔導員到學生黨支部書記、學院教學評建工作通訊聯絡員、新校園建設指揮部成員、評建工作專家接待組成員、學校畢業生晚會籌備組成員，在這些工作中，我都認真完成了學校領導交給的各項工作，在不影響學生工作的同時，向學校各部門展現了學生輔導員應有的責任心。我日以繼夜地忙碌著，從接受這些工作以來，我沒有過乙個休息日，我與女友分手了，我的養父去世我沒能見到他最後一面，我的母親重病我沒能親自護理，但我從沒因此而埋怨過，因為我的付出和努力得到了大家的認可，我在新校園建設和教學評建工作的宣傳報道工作中，共發表文章80餘篇，編撰校報專刊一期，《中國教育報》還報道了06級班級建設的部分事蹟，我帶的建工學院06級四級通過率提高了14個百分點，我帶的8個班級中有3個班級獲得了本年度的優良學風班，我帶的建工學院06級也被評為優良學風年級。我個人也先後榮獲暑期社會實踐先進個人、校園文化藝術節先進個人、校園科技節優秀組織者等榮譽稱號。

兩年多的工作，我最大的收穫在於學會了如何堅持，由於自己能力的不足和經驗的欠缺，我需要學習的東西還有很多，我深深地認識到：學習是提高工作水平的源泉；而創新則是開展工作的動力。回顧過去的工作，感慨良多，輔導員工作，有得也有失。

如李贄所說：「動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速」，我將從實際行動出發，認真聽取同仁及學生的意見，愛生如子，誨人不倦，去做乙個學生心中真正的良師益友。

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