教學工作總結
本學期我校堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以建設高素質師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，認真落實課程計畫，抓好教學監控，大面積提高教學質量，從而加速了學校發展。
一、加強學習，樹立新的理念。
1、通過組織教師再次學習新的《課程標準》，形成了「教師的要務在於更新教學觀念」的共識。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能。樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。
2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯絡。教師教學中立足課堂而不受課堂侷限，立足學科教材，而不受其限制，善於捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識資訊和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。
二、加強校本培訓，提高教師素質。
1、開學初教務處對教師明確提出工作要求：尊重關心每乙個學生，認真上好每一節課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，全方位提高自身素質。
2、開展校本培訓，校本教研活動是提高教師教學水平的動力和有效方法，各教研組按教務處安排組織教研活動，學習先進經驗，以新課程改革大力開展公開課、觀摩課、示範課活狠抓培訓教師工作及作好對教學中存在問題的解決工作;抓緊做好了雙語學習，通過每週
一、二、
三、四結合每個教研組的專業學習學習一小時漢語和每週六半天的雙語學習以及雙語《十個一》活動，強化鞏固記憶，掌握了生活、工作用語，使全校教職工根據漢語水平不同層次提高了維漢兼通能力，力求達到了上級部門規定的有關要求。
3、加強教師網上學習的管理工作，加強領導遠端教育設施,多**裝置，班班通裝置及其他教學儀器室的管理，完善管理制度。有效利用上級提供的光碟及遠端教學下在光碟提高教學質量。使教師的網上學習真正落到實處，達到應有的效果。
4、語文科重視讀的質和量，加大訓練面提高學生「聽、說、讀、寫」能力，鼓勵創新，加強積累；教學科突出能力的培養，掌握數學思想和方法，獲得數學活動經驗；音體美提倡趣味教學，加強學習娛樂性、參與性。大力開展陽光體育活動和大課間體育活動。在確保學生每天1小時鍛鍊的基礎上結合對學生的體質監測，全面提高了學生的體質健康素質。
4）再度做好學校的醫務防護工作，努力培養學生健康生活的習慣和良好的衛生習慣。
三、加強教學常規管理，重實效。
1、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。
2、深入鑽研教材，掌握教材體系及其內在聯絡，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到「五有」：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習，並提倡寫教後記。
3、定期同輔導班師生進行交談，就輔導過程中出現的困難、學生情況、應就解決的問題進行研討，進最大的努力給予了解決。
4、開學初教務處精細制定了各年級各學科的教學計畫，科學確定全校統一考試的時間，期末試卷由縣教科局命題，實行教、考分離，既體現了公平性，又能最大限度了解外界資訊，拓寬老師思路。各次考試教務處都精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監考過程管理，整頓考紀、考風，考試過程中人為失誤逐次減少。每次考試試卷都是密封後統一批改，流水作業，以保證考試成績真實可靠，拆封後成績統計迅速，能為教師提供各項資料進行反饋。
5、科學完善並制定期末教學質量績效方案。該方案打破「吃大鍋飯」的平均思想，最大限度地激勵老師們為提高教學質量而奮力拼搏。
6、實驗室本著節約的原則添置了大部分實驗器材和藥品，制訂了實驗室管理章程和實驗員工作職責，提高了實驗裝置的使用效率，為全面培養具有創新精神和實踐能力的高素質學生打下了堅實的基礎。
7、學校嚴格按照上級部門的要求，繼續進行依法招生，招生工作取得了滿意的效果。本學年共招生288人。
8、學籍變動工作也是學籍管理的乙個重要方面，對這項工作，我們的原則是，堅持原則、秉公辦事，一絲不苟。對轉出的學生，了解清原因，看戶口，防止變相擇校。嚴把轉出關。
對轉入學生，查驗戶口，轉學證，從不擅自收不合手續的學生，嚴把入學關。經常和班主任對「點名冊」，保證班、校和教委資料的準確性；按期完成了學生實名制資訊錄入工作，更好的為教育教學服務，為今後的工作打下了堅實的基礎。
9、學期初按徵訂計畫給學生發放免費教材做到人手一套，同時順利完成了春季免費教科書徵訂工作。
四、規範考試制度，以考促教。
教學不是為了考試，這是教學的本質；考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。期中考試評卷工作結束後，任課教師要及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力。畢業班成績要以「光榮榜」的形式張榜公布，藉以表彰先進，激勵後進，為形成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用。
五、今後工作目標
學校現階段正處於高速和強勢發展的最佳時期，因此，學校教學工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃全校教學計畫，落實各階段工作，及時改進發現的問題，提高管理效能，為實現新目標而不懈努力。
1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。
2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索並加以完善。
3、針對部分班主任工作缺乏活力，主動性和積極性不夠，有必要進行調整和充實。
4、重視教師培訓工作，組織教師進行師徒結對子，外出培訓觀摩學習，提高教師自身能力。
過去的一年，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。
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