家長調查問卷反思

2021-03-04 09:16:36 字數 686 閱讀 5553

(三)家校配合改進措施:

1、改革家長會模式,創造家校溝通交流的新天地。

家長會是學校與家庭溝通的一種重要方式。以往的家長會我大部分內容是提出學習的要求、管理的要求、成績的要求、家長輔導的要求。涉及到家教的方法內容偏少。

因此,班主任老師的觀念必須轉變,探索新形勢下的家長會新模式,以「了解、理解、溝通」為前提營造民主、平等的教育氛圍,使學生家長老師共同成長,這就要求在家長會上,匯報時老師是主體,座談中家長是主體。通過家長之間的互動談話,有利於家長之間相互啟發,了解在與孩子關係上自己與其他家長教育觀念、教育方法有什麼不同,有利於相互**教子良方。相信這樣的家長會新模式會給家庭教育帶來新鮮的空氣。

2、完善家訪制度,促進家校個性化協作的有效開展。

從學校教育看,其劣勢一是時間、空間、內容、形式的限制,二是由於過分強調統一性與集體性,因而又導致了針對性差,不利個別教育;家庭教育的劣勢是家長的道德文化素質的差別和家庭經濟狀況、成員結構參差不齊,給家教的有效性造成了較**煩。為此,我校進一步細化了家訪要求。倡導班主任老師在家訪中做到「兩看兩問兩留」,即「看家庭環境,看學習條件;問孩子在家的學習情況,問家長對老師、學校的建議和意見;留下問題的解決方法,留下老師的****。

細化後的家訪要求,為班主任老師進一步開展工作提供了幫助,有利於家校協作,共同培養教育學生,使孩子健康發展落到實處。

以上就是我通過分析家長調查問卷的一些心得體會,如有不妥,請多指教。

家長調查問卷

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家長調查問卷

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