厚德博學善思篤行
羅村中心校教師教學工作計畫
2015—2016 學年度
第二學期
學校： 羅村實驗小學
學科： 科學
班級： 四年級
姓名： 孫利
2023年2月
一學生情況分析
大多數學生對學習科學有濃厚的興趣。由於學生經過三年級的科學學習，對科學知識的掌握和科學**的方法都有了初步的認識和了解。大部分學生能發現問題、提出問題、解決問題，有較強的動手實踐能力；但也有部分學生雖然能認真聽課，但動手實踐能力一般。
另外，有少部分學生懶於動手動腦，不愛發言。
本學期要針對不同型別學生的不同特點，進一步激發他們的學習興趣，培養學生良好的問題意識，提高學生動腦、動手的能力，提高解決問題分析問題的能力。
二教材分析
(一）教材基本內容
1. 本冊教材的知識系統與結構：本冊教科書共28課，其中第26、27、28課是研究實踐活動課。從知識內容分為五部分
（1）、熱與我們的生活：單元以「熱」為載體，展開觀察、對比實驗等**活動，引導學生認識熱在不同物質中傳遞的方法，驗證太陽能熱水器所選用的材料、擺放的位置與熱的關係，**棉被等常用的保溫材料的保溫效能，揭開溫度計的構造原理，**物體熱脹冷縮的秘密及其在生活中的應用。通過**活動，學生熟練掌握各種**方法，生成做科學的興趣，形成做科學的能力，體會到利用科學知識的重要性。
（包括1、2、3、4、5、6課）
（2）春夏星空：（包括7、8課）主要是讓學生認識典型的春夏星空，掌握觀測星空的的基本方法和技能。
（3）光與我們的生活：以光為主題，研究了光的傳播、反射、折射、色散、合成及光與生活的兩面性關係，呈現了知識了系統性。（包括9、10、11、12、13、14課）
（4）生物與環境：從學生熟悉的動植物的生活環境為切入點，通過查資料、觀察、實驗**、蒐集和整理資訊等手段，**生物與環境相適應的事實，知道環境對生物生長、生活習性都有影響，知道食物鏈、食物網的含義，理解為什麼要保持生態平衡及生物防治的含義，了解我國珍稀的動植物資源並知道如何保持生態平衡，制訂開展保護動植物的計畫，讓學生參與中長期科學**活動，經歷科學**的過程。（包括15、16、17、18、19、20課）
（5）太陽、地球和月亮：主要側重於引導學生了解地球與月球執行規律，激發學生的空間想象能力，訓練學生用想象、推理、模擬實驗等科學**方法提示白天與黑夜的成因、四季成因及月相變化的奧秘。（包括21、22、23、24、25課）
（6）研究與實踐：引導學生嘗試運用已掌握的**方法和知識，解決生活中的具體問題，初步培養學生認真細緻地觀察和積極動手實踐的科學態度。
（2）教材重點難點
本冊教科書遵循《科學課程標準》的要求，在內容的選編上，在內容的選編上，力求貼近學生的生活實際，順應現代科學技術的發展，以基礎、易於**的教學活動作為學生**活動的主題。同時，注重對科學**、情感態度價值觀和科學知識的有機整合。本冊教材建構了《熱與我們的生活》《春夏星空》《光與我們的生活》《生物與環境》《太陽、地球和月亮》《研究與實踐》等6個單元，共28個課題，35個課時。
以小學生的生活經驗為主要線索構建單元，做到了「生活經驗」引領下的內容綜合化，將「科學**、科學知識和情感態度價值觀」有機地整合，教會學生科學地對待自然界的事物。
（三）本冊教材目標
1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；
2、了解科學**的過程和方法，讓學生親身經歷科學**的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學**的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；
3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變數、採集資料，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設；
4、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護。
三教師教學質量目標（優秀率、合格率等）
通過本學期的教學，教學質量目標：優秀率：30%，合格率：80%。
四教師提高教學質量措施
1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閒時間，認真學習科學教學大綱，科學教材，認真鑽研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。
2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創設乙個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特徵的教學法進行課堂教學，採取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。
3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到「精講多練」，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收穫。
4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴充套件到活動課程，擴充套件到家庭和社會。
五、教學進度
學期教學進度表
分管領導簽字2023年 2月 21日
四年級下冊科學教學工作計畫
四 教材分析 第一單元自然法庭的聽證會 本單元是 科學 教材四年級下冊第一單元。本冊訓練重點為 觀察提問 猜想假設 實事證據 模型解釋 表達交流 科學 過程中 實事與證據 這一重要環節。本單元分為三個課時 你曾經 假如我們是 聽證會 以易於激發學生興趣的活動為載體，強調了教學內容的可實踐性和學生的參...
四年級下冊科學教學工作計畫
四 教材分析 1 全冊內容情況 第一單元植物的一生 第二單元生生不息 第三單元位置與運動 第四單元力與運動 第五單元物質的變化 第六單元整理資訊，讓我們發現更多 3 教學重點 重視對學生典型科學 活動的設計，以 為核心，培養小學生的科學素養。4 教學難點 通過動手動腦 親自實踐，在感知 體驗的基礎上...
四年級下冊科學教學工作計畫
一 指導思想 以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以 為主的學習活動，培養他們的好奇心和 欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會 解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二 教學目標 1 培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學 運用...