執行庭警示教育活動問題查擺材料

2021-03-04 09:15:54 字數 2085 閱讀 7694

靈台縣人民法院執行庭

按照警示教育活動實施方案的部署,我庭全體幹警嚴格對照檢查,結合自己的工作實際,查詢根源,從思想、執法方面、廉潔自律等方面認真、深入地查詢自身存在的突出問題,切實做到了「查詢問題準、認識程度深」。現我庭就警示教育活動期間,查詢出的幾個共性問題,進行歸納梳理,總結如下:

一、執法觀念陳舊。工作中存在就案辦案單純執法的思想,不能用活用好現有的政策,在有些人頭腦中存在小團體利益和個人利益至上的思想,不能將庭室執行工作與全院整體工作乃至與全縣不同時期的中心工作很好的結合起來。

二、個別幹警存在作風漂浮現象。對待群眾及當事人不夠熱情,處理案件不夠積極主動,執行工作中不夠謹慎認真,不能體現政法幹警的嚴謹的工作作風和法院的良好形象。

三、個別幹警缺乏爭先創優的敬業精神,堅持很好地堅持機關管理制度,不能以一名政法幹警的身份要求自己,不同程度的存在遲到早退現象,執行工作中容易在權勢和困難面前屈服。

四、工作方式方法滯後、片面。存在就案辦案,重打擊輕預防的現象,不能做到未雨綢繆、防微杜漸、防患於未然,來保護當事人的成長,促進社會的和諧。工作重點不突出,不能將不同時期的重點工作及時擺上重要位置。

個別人中存在思路不清、緊迫感不強、工作效率不高、創新意識不強的問題。

五、個別人對公正執法、廉潔從政和集中治理司法領域突出問題專項行動的認識還不是很深刻。服務意識不強,把工作停留在法律保障上,沒有主動想實招求實效,服務效果不突出。

針對上述問題,我們進行了認真地剖析,分析存在問題的原因是:

一、認識不夠到位,爭先創優的意識不強。工作中循規蹈矩,缺乏主動性和創造性,不能用全新的思維和方式,去做開創性的工作。大膽工作的思想觀念樹立得不夠牢固,爭先創優的意識不強。

二、廉潔執法意識還有待於進一步增強。對警示教育活動和集中治理司法領域突出問題等專項行動的各步工作做的不到位,不能反映群眾對我們政法幹警越來越高的要求,損害了群眾的根本利益。

三、思想解放程度不高,思想保守,安於現狀,工作不夠積極主動,還需要進一步增強事業心和責任感。

四、堅持學習不夠自覺。日常工作中總是有意無意地放鬆了自我學習,忽視了知識能力的培養再造。學習的自覺性、主動性不強,忙於整體工作達標,不願擠出時間學習。

即使有了時間也坐不下來。與本職業務有關的就學一點,涉及廉潔從政、公正執法的內容就不去學或者很少涉獵,重視不夠。在幹警的頭腦中存在著重視業務工作,注重實幹,而不同程度的忽視理論學習的錯誤認識,對理論學習主動性不強,有時即使學了,也是淺嘗輒止,缺乏系統性認識。

針對以上問題,我庭決心制定整改方向和措施,力求更加徹底地貫徹實施本次警示教育活動的方案部署,全面矯正我庭幹警在執行工作中存在的問題,以便適應警示教育活動的整體要求,提高群眾對司法機關的認同和對司法權威的認可。

警示教育活動問題整改方案

靈台縣人民法院執行庭

為了推進法院「反腐倡廉」警示教育活動深入開展,並取得「法官清正、法院清廉、司法清明」的預期目標,按照警示教育活動實施方案的部署,以及我庭在該次活動中查擺出的問題,制定出了整改方案。

一、建立作風良好的隊伍,以執行新風帶動全院司法風氣。每個執行庭成員都要做廉政的典範,做到勤政向我學習,廉政向我看齊,為全院幹警做好榜樣。

二、加強政治學習,提高素質。要堅持好黨組中心組學習制度,堅持完成全員每月學習任務,執行庭內部定期傳閱政治和業務學習筆記,庭長定期和不定期的抽查各幹警的學習成果,督促其理論學習和業務學習常抓不懈,指導其審判實踐活動。

三、加強組織紀律性教育,確保幹警廉潔辦案。主要就是把中政委、最高院、省院及市院的有關規定警示教育活動方案以及各種教育讀本進行整理,發給每個幹警,要求幹警經常學習並嚴格遵守,定期交流心得體會,強化執行幹警大局意識,分清主要矛盾,科學處理各項工作,立足職能,創新方法,完善措施,提高執行工作的效果。

四、實行公務、事務公開,建立健全急事急辦,特事特辦等工作制度,增強執行工作的透明度和科學性。

五、建立健全執行庭人事管理各項規章制度。堅持重政績、重能力、重公論的用人導向,堅持用好的作風選作風好的人。促使幹警增強緊迫感,提高工作效率,增強廉政敬業精神。

六、深入實際,多下基層。經常徵求各方面的意見和建議,虛心接受人大、政協、新聞**和社會各界群眾及全員幹警和領導的廣泛監督,把執行工作置於全院、全社會的廣泛監督之下。

通過制定並實施以上方案,力爭使我庭強化隊伍建設,純潔執行隊伍,提高我庭幹警的凝聚力和戰鬥力,提高工作效率,提公升工作質量,實現推動全院各項工作的創新發展的目的。

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一是強化學習教育,以科學的教育教學理論指導學校工作。弘揚理論聯絡實際的學風,制定切實可行的學習制度和學習計畫,要求每位幹部教師進一步提高學習的緊迫性和自覺性,採取自學與集中學習 業務學習與政治學習 外出培訓與自我鑽研相結合等多種形式,進行深入系統地學習,並要求每人每年撰寫學習體會不少於六篇,教學教研...

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