在奔流不息的生命輪迴中，我為語文而來。語文是功利的，那是學生的立身利器；語文是科學的，那是學生的思維之劍；語文是審美的，那是學生的精神家園。語文是一面多稜鏡，折射著功利、科學、審美的繽紛色彩；語文是乙個萬花筒，演繹著實用、真理、情性的大千氣象。
說到底，語文是人的。是語文支撐著我這幾年的教學生涯，也是語文，讓我品嚐到了歷經磨難後獲得成功的喜悅。
本學期，我在與師傅錢梅老師的交流學習中，使我們一起找到了語文上的快樂。我們互相交流各自的課例——《翠鳥》、《乙個小村莊的故事》等。在彼此的交流討論中互相切磋技藝，互相學習各自的長處。
使我們的這幾節課都取得了很好的效果。
一、良好師德影響。
不管在生活、學生，還是教學工作中，作為徒弟的我和她以朋友相處，她對我曉之以理、動之以情、以身作則、關心愛護，她為我解疑排難。用自己的實際行動和文明的生活觀念帶動我的熱情，鼓勵我做到敬業、精業、勤業、愛生。
二、規範教學行為。
作為徒弟我年輕、素質好、有朝氣、有旺盛的工作熱情，但是缺乏一定的教學經驗，在工作中經常走彎路，費時多，收效少。在平時的教學工作中，我經常利用中午休息時間**交流，尋求更好的教學方法。每週備課一次，她幫助我提高寫教案的條理性，一改我過去陳舊的開頭寫「教學目的」，把「素質教育目標」細化為知識教學點、能力訓練點、德育滲透點等小目標，更加明確了教學的方向性、節省教學時間，提高效率。
學期末，重點指導我怎樣上好複習課，擬訂複習計畫，同時指導我撰寫學生寄語及各項總結，及時積累教學經驗，以利於今後的工作。
三、參加教研活動。
首先在校內她公開課中帶頭上好示範課，精心準備，設計盡量適合基層語文教學，能讓我從中有所得、有所悟。每學期聽我的課，及時認真地做出客觀評價，提出建設性的意見，師徒共同研討、互改互評。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時間，積極探索，虛心求教。
作為師傅，她毫無保留地把自己的見解、經驗交給徒弟。
總之，在這一年的師帶徒工作中，她力求把自己積累的成功經驗傳授給我，用一些現代教學思想和文明的生活觀念影響我。
生命與事業同行，生命因為有了事業的追求而得到開發、光彩倍增；事業則因為有生命的投入而有了熱情流淌的血液，永不衰竭的激情，風暴與歡樂時時交替的敏感心靈。有生命與事業同行，這條路便會風雨無阻，光耀七彩。於是，美與和諧才得以展示生命與自然的全部驕傲。
這是事業的彩虹，也是生命的樂章！我把教育當成了事業，與它一同成長、一同進步、一起收穫、一同快樂著。也煉就了我堅韌不撥的性格。
師帶徒總結
本月我專案施工的內容為主要為護理職業學院門診樓主體階段的電線 電纜導管敷設，因此本月主要教學內容為電氣配管時要注意的幾點。電氣配管施工是建築工程中的乙個有機組成部分，其施工質量直接關係建築工程總體質量水平。如何將電氣裝置更好的巧妙布置安裝，既能實現設計功能要求，又不影響美觀，成為廣大電氣施工人員經常...
師帶徒總結
吳欣凡 2011年9月，我來到金平職業技術學校，開始了我在職中任教的旅程。初來咋到的我對這個學校並不十分了解，這個學校的學生，這個學校的教學，我一無所知，只能只言片語的聽身邊同事的介紹和講解，在我沒有頭緒的時候，學校進行了師帶徒一對一互幫的學習活動，杜豔莉老師成為了我的師傅，並給予我許多指導，讓我受...
師帶徒總結
一年時光又匆匆而過。很高興與吳文華老師結成了師徒關係，並在工作中，互相學習，共同進步。現在將這一年的活動總結如下 一 在聽課 評課中成長。我們師帶徒計畫中要開展的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點收穫 1 師徒同聽課，讓吳老師學會評課。以前新老師看課往往是只看課堂上表面的熱...