（1）參加「導師制」的學生，自主申請專業導師，專業指導教師同意接收後，填寫「材料學院本科導師制雙向選擇表」，提交學院，學院審核批准後，確定參加「導師制」學生名單，並在學院建立 「導師制培養管理系統檔案」；
（2）專業指導教師必須指派至少1名本課題組的碩士研究生或博士研究生參與導師制，形成「專業指導教師―班級指導教師（班主任）―研究生―本科生」貫穿式管理模式；
（3）專業指導教師需配合學院，每學期對實施「導師制」的學生進行考核，考核不合格的學生取消「導師制」管理，從學院「導師制」培養管理系統檔案中去除；
（4）實施「導師制」的學生如退出「導師制」或更改專業指導教師，需在下一學年開學第一周提出書面申請，經專業指導教師同意後報學院批准後再更新「導師制培養管理系統檔案」。
4、實施內容
學院提倡靈活多樣的培養方式，導師和學生之間可以根據自主選擇，如：
思想引導：教育學生求真、求實、求美的道理，介紹大學的求學和生活特點，使之接受良好的校風、學風的薰陶；
學科及專業介紹：包括研究內容、方向及發展前沿，使學生早日了解和明確學習的方向，並盡早安排學生參加一些力所能及的科研活動；
科研訓練：根據教學大綱的要求，安排學生參加一定的科研專案，使學生在科研實踐中接受系統的操作技能和科學素養的訓練。
課題研究：指導學生承擔一定的課題研究，可以結合畢業設計對學生進行指導。
就業指導：對學生畢業後的去向進行指導，鼓勵有一定研究潛力的學生進一步求學深造，幫助參加工作的學生做好求職的參謀等。
5、考核方式
根據指導教師與學生共同確定的培養方式，指導教師按照各個學期制定學生的階段培養方案以及考核方式。學期末學生提交「導師制」實施效果報告，指導教師簽署意見後，學院集中考核。評價結果包括：
優、通過、不通過。具有兩次「不通過」記錄的學生考核評價為「不合格」，退出「導師制」培養。
第三章組織保障
由教學辦和學工辦負責本方案的具體落實。其工作職責包括建立「導師制」培養管理系統檔案，負責對培養物件的學期和年度考核工作，組織評價優秀導師，審核發放導師津貼等。
未盡事宜，會同學院領導、有關師生協商確定。
材料科學與工程學院
2023年5月7日
武漢理工大學
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