在上公開課之前同年級組的教師先進行教材分析、指出重難點及自己在教本節課的教學體會，之後執教教師以說課的形式說明教學流程，在此基礎上找到共同的難點問題，集體學習準備，研討解決，形成方案加以實施，最後進行總結反思。做到課前備好課，課堂上好課，課後有小結。並經常**教學問題，交流教學方法，注意練習的設計，作業的布置和課後差生的個別輔導等。
、（3）定期進行課堂教學評比。本學期來數學科組從第四周起定每週
二、四早上第二節課作為老師上公開課的時間。3月底開始就組織高年級數學老師每人上一節「異分母分數加減法」的公開課；4月25日選送王遠劍老師參加「2023年東方市小學數學中青年教師計算教學評比」觀摩活動；獲第一等獎。中考後又繼續低中年級進行優質課評比。
老師們做得非常出色。比如，文艷老師執教《位置》時，大膽放手讓學生去發現問題，找出規律從而自己領悟怎樣表示位置；趙海梅老師執教的《用字母表示數》通過大量生活中的事例，將抽象的問題生活化、具體化，學生易於接受；李立蓮老師執教的《兩位數乘兩位數》，本節課將兩位數乘兩位數的豎式計算方法與三位數乘三位數的豎式計算方法做乙個知識遷移，迅速地將三位數乘兩位數的豎式計算的算理和方法兩個重點難點突破，學生既容易理解掌握又提高了課堂效率；趙英燕和符義榮老師執教《口算乘法》，他們按年級選相同課題採用不同的教學手段進行教學，引導學生在具體的情境中學數學。
（4）堅持親臨課堂聽課
本學期，老師們都做到沒課時都要主動地互相聽課或評課。2023年4月13—14日組織全體數學老師赴海口職業技術學院大禮堂參加關於「透過特等獎課例，探析高效能課堂」全國小學數學課堂教學觀摩活動。2023年4月24—26日，又組織全體數學科或其他科任老師分別前往東方市一小、四小、鐵小參加「2023年東方市小學數學中青年教師計算教學評比」觀摩活動。
通過學習觀摩，科組教師認識到開展教學改革，實施素質教育，必須遵循教育教學規律，既要減輕學生過重的課業負擔，又要提高教學質量。因此在教學過程中我們的老師都特別關注師生之間的互動以及主導和主體作用的相結合，培養學生探索知識的正確態度、思想、方法和途徑，形成樂學、會學的習慣逐漸形成。
每一節教研課老師們都是認真地對待：備課時同年級教師互議；教案修改、課件製作、上課、課後反思、老師互評。每乙個環節、每乙個細節都付出了老師們的汗水。
老師們通過聽、評課。認識到自己的不足，從中發現教學過程中那些環節應該值得注意，那些環節應該值得我們借鑑，學習。使老師們得到各方面的鍛鍊，提高教學水平，提高課堂教學藝術。
全組教師共聽課282節，老師們的聽課節次都在15節以上，有的老師達到了28節，平均每人聽課15.8節，聽課評課活動促進了教師教學水平的提高。
（5）課後反思、講練結合，
重視教學過程的反思，每個月教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教學案例、教學故事、或教學心得等寫出有質量的教學反思。
全組教師在課堂教學改革中下功夫，提高課堂教學效率，向40分鐘要質量的同時，重視「四基」教學，精講多練，布置作業均以課本為主。每個年級的老師都根據本班的實際情況，按照不同層次的學生進行布置作業，對作業做到全批全改，而且當天作業當天改，一年級做到在校完成作業，並且老師當天面改作業，對後進生能做到有針對性的輔導。
（6）狠抓「差生」。 本組教師結合各班情況，對數學成績優秀的學生進行的輔導，數學基礎較差的學生，老師們對他們的輔導從沒間斷過，學生們學習的積極性非常高，老師們的努力感染了學生：學生們經常利用課餘時間討論數學問題、查閱數學資料。
開闊了學生們的視野、激發了學生們對數學的興趣，培養了學生們善於研究問題的良好習慣。如林老德主任、周啟瑜、文月嬌、趙海梅等老師經常利用課後時間對後進生進行照顧、輔導，讓他們盡快趕隊。周啟瑜老師還經常在後進生的作業本上寫上一些勉勵的話語或笑臉等動畫，鼓勵學生再接再厲，爭取進步。
讓他們覺得自已還行，時常注意提高學生的學習自覺性、積極性，讓學生學得輕鬆。
（7）定期進行各模擬賽。2023年5月24日早讀課時間以抽考的方式進行專項檢測：一年級100以內的加減法專項比賽；二年級的乘法口算專項比賽，三年級計算題專項比賽；四年級的計算題專項比賽；五年級方程專項比賽；六年級分數、百分數專項比賽等。
(8)定期月考、模擬考試
本學期1-6年級每月都要進行一次月考，考試規則：實行單人單座，試卷密封，老師交叉評卷，評卷後進行評比，每個年級評出第一名乙個，如果達到學校規定的分數就獲得200元獎金，不達標就獲得100元獎金。沒有其他名次。
五、六年級中考後每個星期五下午都要進行一次模擬考試，也進行單人單座，老師獨自評卷。通過幾次月考，模擬考試，發現學生的成績不斷提高，比如六（4）班第一次月考平均才有39.6分，第二次月考有45.
7分，第三次月考有51.5分，這說明學生的成績不斷地提高了。老師們除了月考、中考、期考外，在平時的教學中，每教完乙個單元後，教師們能有計畫地、系統地組織單元測查，並且能密切關注優秀率和及格率，有些老師要檢測3次，每次檢測後都要進行講評、分析，從中發現那些知識學生掌握不夠紮實，就及時不漏補缺。
因此，我們學校的數學成績不斷提高，「培優補差」效果明顯。
（9）校內外培訓
在校開展了資訊科技教育，充分利用學校現有的裝置（電子白板）進行培訓學習，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收穫。增強教師資訊素養能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今後，我們更要進一步加強多**教學(電子白板)培訓學習，使教師更好地共享優質資源資料，優化教學。
校外組織骨幹老師及電腦老師赴廣州，海口學習電子白板技術教學活動。這對推動我們的電子白板教學起到帶頭作用。如今，我們的老師基本上都會使用電子白板教學。
（10）定期檢查
每學期，分管的6位領導中考前和期末檢查教案、作業、聽課、計畫、總結、反思等一次；堅持每月一次的學生作業量化考核檢查，期末對學生作業情況進行量化積分。教研室進行抽查學期結束對本組教師的課堂教學情況進行科學的量化打分，最後和教師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的積極性和競爭力。
總之，一學期來，我們數學組的老師是緊張的、忙碌的、辛苦的，雖然辛苦，但我們還是順利完成了所有教學、教研任務，這是教師們共同努力的結果。
三、存在的問題
1、網路教研活動不普及，老師們比較缺乏網路教研。
2 、老師們在課堂教學中對學生的創新能力和想象能力的培養不太到位，學生主動學習的積極性不高。
3、鑽研教材、新課程標準的力度不夠深。
4、全校每個年級的學困生大約佔全校人數的20% ，差生大約佔45%。
5、教師課件的製作水平有待提高。
6、教師教學水平有待進一步提高。
7、中青年教師自覺學習教育教學理論、現代資訊科技、教育科研和心理健康等方面知識不積極。
8、許多教師網路技術不夠精通，教學方式和學生的學習方式，資訊科技與課程的整合的意識和現代化技術的應用水平也不夠熟練。。
四、整改措施
1、積極參與網路教研活動，進一步深鑽新課程標準，改變陳舊的傳統教學方法，在課堂上建立民主平等的教學氛圍，給予學生的創新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。
2、進一步深鑽教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。
3、進一步抓好後進生的輔導，減少差生率，提高優秀率。
4、在今後的教學工作中，我們將大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。
5、今後我們應在教師課件的製作水平上加強檢查和督促。
6、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代資訊科技、教育科研和心理健康等方面知識。
7、加強教師網路技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強資訊科技與課程的整合，進一步提高教師的資訊意識和現代化技術的應用水平。
2019學年第二學期小學數學教研組工作總結
時光流逝，乙個緊張 充實 有序 奮進的學期行將結束。本學期我們小學數學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有刺眼的光環，有的是我們全組老師們的辛勞付出，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況，根據開學初制定的各項教研計畫，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂...
06 07第二學期武營小學數學教研組工作總結
三 大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。1 牢固樹立 課堂教學 是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念 方法和評價體系，每一位教師把 努力上好每堂課 作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。2 改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性...
小學數學教研組工作總
2012 2013 學年度第一學期 一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計畫，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我校 自主 創新 課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想 新理念和數學課堂教學的新思路 新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教...