大學輔導員工作總結

在此我繼續擔任三(8)班的輔導員，我根據總輔導員的要求結合自己班級的特點開展好工作，以培養行為規範教育為突破口，結合孝敬教育、技能的展示、班級凝聚力開展一系列的，。

一、以榜樣的力量感染隊員。輔導員自身的素質對創設良好的班集體，全面提高學生素質，具有舉足輕重的作用。要規範學生的行為，首先要規範自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。

在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂範。要求學生做到的，自己帶頭做到；要求學生講禮貌，自己首先做到尊重每一位學生人格；教育他們班級，搞好；在上，要求學生書寫認真工整，並加以督促。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，成為學生願和我掏心窩的好。

二、重視與的聯絡，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的，離不開、輔導員，也離不開家長。為了更好地全面了解學生，我通過家訪、家校聯絡、家長會等形式與家長建立聯絡，通過更能了解學生，從而做好學生的工作。

結合平時發現的問題在家長會上，對家長提出一定的要求，並一些教育孩子的、。比如如何檢查學生的作業，發現不要直接指

出，而要引導孩子自己檢查出來，必要時可以縮小範圍，這樣可以養成孩子自己檢查的。在體驗和事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進行一些必要的。因為乙個孩子缺少了因有的能力和應急能力這將影響到孩子的將來。

因為我們現在的隊員在這方面的能力在逐步的退化。這一學期，我們組織了一次家長會，在會上給家長介紹學生在學校的，爭取雙向學生，從而達到更好的效果，《》()。

三、重視學生的特長，讓更多的學生體驗。在每月一次的素質展台中展出學生的作品，有繪畫作品、手工作品、卡、硬筆書寫、優秀，鼓勵全班隊員向他們學習。儘管這些學生並不是各方面都拔尖的學生，有的成績並不出色，有的並不是，但是他們在這些方面的表現確是出色，有進步。

通過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的內心了極大的鼓勵，從而也增強了學好其他功課的信心。為了鼓勵隊員表現自己特長的慾望，我還結合我校開展的第一屆技能讓學生自行報名，參加自己喜歡的各項。通過這樣的活動，我看到了學生心普遍得到提高，同時也促使優秀生更加追求卓越，中差生增強信心的良好勢頭。。

四、重視各項比賽，增

強班級的凝聚力。比賽是最能檢驗乙個班級的凝聚力情況。這學年學校舉辦重大的比賽有體育運動會和比賽。

雖然的不多，但參賽隊員在課餘進行了訓練。體育委員、班幹部都各負其責。課上，我經常鼓勵學生只要認真投入，積極訓練，不管這次比賽成績如何都應該肯定的。

比賽結果說明，努力是有收穫的。在校運動會上我班獲得了團體總分第

三、和文明風尚獎。拔河比賽中雖然沒有奪得名次，但賽後們都在教室裡流淚，可見我班隊員的班級榮譽感之強。在五星大擂台上，五顆星能屢屢爭得，文明班的紅旗每月奪得。

如有同學值日不認真扣分，大家的眼神也能讓他無地自容。晨讀課上我每天安排好領讀人員，指定好領讀內容，並在布告欄中張貼好，這樣每天的晨讀就非常的有秩序，對於不認真的同學，負責同學要及時，如聽勸告那我就找其個別談話，進行教育和批評。所以在晨會課的檢查中我們班屢屢能得到網上的公布表揚。

五、重視班隊活動的開展，豐富學生的生活班會活動課的開展，既可豐富學生的生活，又可鍛鍊學生的能力。結合校安排內容由班幹部在我的下操作。當然也鼓勵其他學生積極參與，鍛鍊自身的能力。

本學期開展的活動內容豐富，有 &ldquo；學雷鋒、做」主題班會、&ldquo；交通主題班會、&ldquo；學科學、愛科學」主題班會、&ldquo；感，光榮感」主題班會&ldquo；與文明同行」主題班會、等活動讓學生在自娛自樂中得到觸動和教育。還開展周星、月星、金星的評比活動，讓隊員們相互進行評比，並進行集體投票，有什麼意見可以直接提出，被提的同學要虛心接受，發揚優點，克服缺點。在這樣一次次的評比中我們隊員的素質有了很大的提高儘管輔導員的工作多麼的煩瑣，我都將盡量投入更多的時間和精力用於班的學習和管理工作中去，為了孩子，我將樂此不疲。

〔大學輔導員工作總結〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】

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