高三班主任工作計畫

韓洪禮十年寒窗為高考，這是高考道路上的最後一年。面對高考，學生是否有良好的心態和紮實的知識順利通關，與各學科的教與學有密切聯絡，也與班級管理工作息息相關，實踐證明：只有班級紀律嚴明，班風正派，團結互助，積極向上，才能有更多的同學公升入大學，實現人生理想。

為讓高三（1）班每個學生都能健康成長，人盡其能，順利進入自己理想的大學。制定計畫如下：

工作目標：努力培養和鞏固學生良好的學習和生活習慣，糾正學生心理上的不良心態，加強同學們德育自主體驗，著重落實「抓實基礎，指導方法，培養能力，提高質量」的教育目標，努力提公升學生綜合素質，提高未來高考的應變能力，通過班主任、任課教師、班幹部「三位一體」的管理模式，實現班級高效管理的目標。

具體措施：

一、調整心態，積極備考

高考是人生的重大轉折之一，學生心態複雜，思想負擔重，作為班主任，我準備抓住這一時機，充分利用班會時間，及時做好心理輔導，多利用課後時間同學生談話交流，正確引導他們看待考試和成績。要重成績，但不能過分，讓學生感受到只要認真學習，有足夠的投入，考試時能正常發揮就行了，不能苛求，對成績好的同學給予表揚鼓勵，對尚未達理想成績的同學給予打氣激勵，讓各個分數層次的同學都不甘落後，都有拼搏衝刺的精神，都有沉著應考的那般勁。開學初由學習委員組織，舉辦一次「高三意味著什麼？

」的討論會，同時通過班會時間宣傳我班在本學期備考中的優勢，讓學生感覺前途充滿希望。讓全體學生對自己充滿信心地投入到高考複習中，提公升高考複習氣氛。同時，及時同任課老師交流，對學生進行學法指導，培養學科興趣。

學法的掌握，是提高學習效率的關鍵。本班學生乙個普遍特點是喜歡蒙頭學習，很少開口，班幹部的成績也不突出，上課同老師配合不密切，「抬頭率低」，嚴重影響學習效果。我準備採用鼓勵部分同學，帶動整體的方法，提高課堂的活躍氣氛。

針對我校大部分學生數學和英語較差的問題，組織優等生介紹經驗，找到適合自己的學習方法。在複習過程中提醒學生要善於總結，自我歸納，及時反饋及時糾錯。指導學生各科建立錯題檔案，將每天的新聞課作為專用的改錯時間，讓學生將習題中的錯題重做一遍，並匯集成本，分析做錯的原因，提高複習效率。

經過學法指導，讓更多同學掌握學習方法，提高學習效率，讓更多同學懂得怎樣備考，變學會為會學。

二、重點抓兩頭，帶動中間

所謂的兩頭就是尖子生和後進生。抓尖子生是為了保證本科公升學率，也是為了順利完成學校預定的目標，同時，尖子生的模範帶頭和引領作用也是全班同學共同進步的力量源泉。抓尖子生，要有配套的方法和措施，要和任課老師齊抓共管，充分利用中午休息時間針對性地提高和補充深層次的知識，作業和考試都要區別對待，這會給老師帶來很大的額外的工作量，但為了同學們的前途，為了自己的人生理想，我會義無反顧地去做。

抓後進生，一方面是為了推動全班共同進步，避免出現個別同學放棄學習，無所事事，影響班級班風和學風，但更重要的是，作為一名人民教師，我們不應該放棄任何乙個孩子，每個孩子都是乙個鮮活的生命，都是乙個大家庭的核心。所以，後進生的進步和表現和班級的整體表現有很大的關係。尖子生和後進生的工作做好了，很自然地能促進中間部分同學的進步。

三、做好全校的模範帶頭作用

上學期，高三（1）班被評為「浦東新區優秀班集體」，這是對我班級工作和學生表現的肯定，同時也帶來了很大的壓力，我們在榮譽面前不能驕傲，要虛心查詢問題，不斷提高。我們會以學校正在進行的「爭創文明班集體」為抓手，從細節入手，從小事著手，全面提高自己班級的綜合素質，爭取走在全校的前列，不辜負領導的信任和家長的重托。

2014-10-9韓洪禮

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