縣教育局陳書記：
我校在2023年上期開學期間應部分學生及學生家長的要求，將學生購買教輔資料的費用集中保管在班主任處，違反上級關於「禁止學校、教師以任何方式統一或變相購買教輔資料的有關規定，其做法是錯誤的。
一、出現錯誤做法的客觀原因
一是學生除了課本以外應該有一定的配套練習，才能把當堂課的知識內化掌握，隔一定時間或乙個階段應該有一定檢測卷，對學生本階段所學知識進行再次集中檢測才能使這一階段的知識得到鞏固，形成能力，只有這樣才能保證教學質量。
二是認為資料預定是學生或家長簽字表示自願且在開學「入學須知」中向學生及家長明確公示了：「教輔資料本著學生、家長自願購買的原則」，是學生家長自願的，所認為統一存放沒有問題。
三是確實有許多家長親自到班主任處，甚至找到行政辦公室一再表明他自願把錢存放在班主任處，還有很多在外地的家長打**給班主任或打**到行政辦公室，一再要求子女把錢放在班主任處。主要原因是他們不放心將較多的錢放在子女身上，一怕他們丟失，二怕他們亂花，不用於購買學習用品或教輔資料。三是擔心書商到學校售書時，子女一時拿不出錢，家長又無法及時趕來，不能及時為子女買到實用的教輔資料。
四是讓學生或學生家長親自到正規書店購教輔資料比較困難。太乙沒有一家象樣的能滿足各年級學生需要又能與教材配套且能及時到書的書店，到縣城購買又太遠(少則10公里，多的三十多公里)，有諸多不便。若由家長去買，有許多家長本身在外(留守兒童多)，若由學生去買，時間不太允許且途中安全隱患大，又人地生疏，即使在家的家長去縣城購買，也不一定能如期買到適合學生且與教材配套的教輔資料(因為相當一部分是農村家長，而且還是年齡大的公、婆之類，他們不懂教材、不懂教輔資料，更不懂教學、教學內容，只是知道讓子女公升學，公升好學校)。
二、出現錯誤做法的主觀原因
1、只考慮了學校教學工作的需要和方便，只考慮了大部分非常願意的學生，忽視了個別不太願意的學生，更忘記了上級要求。
2、對上級檔案精神理解不透，執行不力，特別是作為學校校長在大事大非面前，在涉及政策性、原則性問題上，認識不到位，重視不夠，把握不准，方法不當，只考慮方便群眾的一面，而忽視了可能因此而給群眾帶來的負擔的一面，隨意開口子，默許班主任集中存放學生的教輔資料(僅管書商售書時學生本人要到班主任處領回存放的教輔資料費，親自去書商處交錢買書，但客觀上形成了「學校、班主任與訂教輔資料有聯絡」的印象)，其做法是錯誤的。
三、整改辦法與結果
1、檢查組領導3月10日上午給學校指出了存在的問題以後，3月10日下午召開了學校領導會，專門研究整改辦法，3月10晚召開了班主任會，3月11日早自習召開了各班班長和各科科代表會，統一了認識，確定整改辦法：要求到3月11日中午前，將各班所有學生存放在班主任處的費用(重點是教輔資料)乙個不漏，乙個不少地如數讓學生領回去自己保管好(同時，教育學生管好不遺失，要麼用於購買學習用具或教輔資料，要麼帶回家交給家人，不能亂花)。對學生已領的教輔資料費通知書商到學校來，凡是學生要買書的就由書商向學生本人收費，凡不願意要書的就由書商向學生收書，自行處理。
2、結果：至3月11日上午10:00前所有存放在班主任處的經費全部由學生本人或家長領走(各班主任向學校寫了承諾，且教研室領導現場督促、指導)；至3月11日上午10:
40左右已領書學生的書款已由書商全部向學生收完，不願要書的學生已由書商收回。
至此，整改工作已結束，目前學生及學生家長和教師中沒有反響，今後學校特別是校長要吸取教訓，嚴格依紀、依法行政，教師依紀依法執教，不再出現類似的情況。
光榮中學校
2023年3月11日與要民主
關於學生課業負擔情況的說明
四是實行家庭作業登記制度，切實控制學生作業量。教務處下發了專用家庭作業記錄本，安排各班的學習委員如實記錄各學科的家庭作業，教務處隨時檢查。在檢查學生課業負擔時，既查學生家校聯絡本上的作業記載，又查班級的作業登記冊。堅持將抽查結果如實記錄，並向全體教師公示，同時與有問題的教師進行反饋溝通，敦促其改進工...
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