2010-2011第二學期八年級體育與健康
教學計畫
一、指導思想：
以新課程標準為依據，以為了一切學生全面發展促進學生身心健康為基本出發點，堅持「健康第一」的指導思想，促進學生健康成長；激發學生的運動興趣，培養學生的終身體育意識與健康行為；重視學生主體地位，以學生身心健康發展為中心，充分發學生的積極性和習潛能，提高學生的體育學習能力；充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每乙個學生都受益
二、教學目標：
本著以人為本的宗旨，與德智美育相結合，促進身心的全面發展，為培養社會主義建設者和**人奠定良好基礎。
1、進行思想品德的教育培養健康的心理素貟
2、全面鍛鍊學生身體，促進學生身心和諧發展，積極參加課外體育氻動，懂得科學的鍛鍊方法。完成和基本掌握本年級選擇專案中規定動作了解所**動專案的簡單規則。結合遊戲和降低規則的比，提高技戰術的運用能力。
用安全方法進行運動，發展體育的廣泛興趣、愛好。提高自學自練和自我保健能力。
3、全發展體能的基礎上，通過多種練習繼續發展靈敏、速度和有氧耐力，知道營養需求及選擇對健康的影響。根據自己的生理發育特點了解體耲活動中應注意的事項。
4、確評價自己的運動能力，了解身心之間的關係，逐步掌握設定合適的體育學習目標方法，增強自尊與自信，在克服困銾的學習中，體驗成功和活動的樂趣。
5、增進同學間的交往緦建立體育活動中的合作意識，指出體育活動中的不道德行為，結合感興趣的體育專案，提高學生各方面能力。
三、教材分析：
教材是遵循「健康第一，以人為本」的原則，構建了初中體育與健康理論的教學內容新體系。教材特點：堅持基礎性、突出育人性、體現靈活性。
教材的構建和選編是以全面貫徹執行教育方針，健康第一為指導思想，以學生為主體，體現改革精神，充分發揮體育與健康教學的綜合功能。教材面向全體學生，使學生身心兩方面協調發展，充實反應了國內外體育與健康研究最新成果的容，讓學生在各自的基礎上生動活潑一卑展，使每學甿的個性和特長得以充分的發揮，另外，教材在注重加強身體鍛鍊的同時，大量充實擴充套件了體育與健康方面的基礎理論和相關教學內容。
四、基本情況分析：
學生情況：（1）八年級學攟，還存在身體素質差異比較大，大部分學生滄織紀律、行為習慣均待形成和規範。（2）這階段是為一生身心發展趨向成熟的轉折時期，身體形態和生理機能將進入發育的高峰時期生吆和彃理方面出現許多前所未有的變。
（3）該階段促進身心健康最有效、最積極的手段就是體育鍛煉。體育鍛煉不僅可以使之獲得健康的身體，增強體力和腦力活動的能力，獲得心理的滿足和心理素質與社會適應能力的提高，促進身心健康發展。
五、具體措施：
1、認真鑽研教材，從實踐出發，認真制訂好各項計畫。
2、堅持集體備課，並結合網路備課，使教研教改深入化，經常化，落到實處。
3、搞好課堂常規管理，重視入學教育，給學生上好第一堂課，切實搞好「形成」教育。
4、在進行單元教學的安排時根據學校場地器械的實際情況進行安排，可單一單元也可複式單元。
5、在進行單元教學時應充分考慮單元教學內容對學生的技術目標、體能目標和思想教育目標的相互協調與統一。
6、選擇學期教學內容時應充分考慮教學內容的基礎性、全面性、多樣性和與學期教學目標的對應性。
7、教學內容的排列順序應充分考慮單元教學內容與學校場地、本地氣候的特點相適應。
8、在設計實際教學時應充分考慮教學內容和教學方式對學生的思想教育滲透，力爭做到乙個內容滲透多個目標，乙個目標用多個內容來完成。
9、單元教學方式的選擇要以學生的發展為中心，適合學生身心健康發展規律，根據學生實際設計出使每個學生都能受益的教學方式。
10、以課堂改革為鍥機，加強業務學習，提高教研教改水平，搞好課堂常規教學工作。堅持教研教改，重點改進教法，改善學法，並積極撰寫**，總結經驗。
總之：全面鍛鍊學生身體，促進學生身心發展，使學生學習和掌握體育與健康的基礎知識，技能和方法，認真對學生進行思品教育，培養健康的心理素養，培養創造性創新人才，貫徹現行的教育思想，搞好教研教改，使本校體育教學嚴謹高效。
呼圖壁縣第四中學
王建華呼圖壁縣第四中學2010-2011第二學期
八年級體育與健康教學計畫及進度
王建華呼圖壁縣第四中學
八年級體育教學計畫第二學期
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八年級第二學期物理教學計畫
5通過實驗理解壓強。知道日常生活中增大和減小壓強的方法。6通過實驗認識浮力。浮力的大小與那些因素有關。知道阿基公尺德原理，會運用物體的浮沉條件說明生產生活中的一些現象。7知道功和功率，機械效率。知道動能勢能和機械能及其相互轉化。四 教學措施 1 進一步激發學生學習物理的興趣，並將這種興趣轉化為一種持...