（2013——2014 下學期）
一、 指導思想
以學生身心發展為本，突出「健康第一」，提高學生身體素質與心理素質，以適應新世紀的社會生產和現代生活對人體的挑戰，造就身心健康的社會主義建設者和**人；立足於「以人為本，健康第一」的指導思想，以培養學生能力，增強學生體質，掌握鍛鍊方法，養成鍛鍊習慣為重點，對傳統教學模式、教學內容、教學方法進行改革，激發學生興趣，積極引導培養學生參加體育活動的興趣與學習方法和自我鍛鍊方法，不斷獲取保持身心更有效的能力或適宜的方法。
二、基本情況：
本學期所教的是八年級三個班，每個班人數都在35人左右，男女生人數差不多，絕大多數學生身體健康，無運動技能障礙。學生都喜歡運動，但身體協調性差，肥胖、懶惰等，學習動作不協調。學生身體素質中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差，尤其是800公尺和1000公尺的中長耐力嚴重不足；靈敏、協調等軟性指標明顯不足。
個體發育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待於大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵。
三、教材分析
結合學校實際情況，有目的、有計畫地進行體育教學工作，傳授
基本的體育衛生保健知識和體育技能，培養良好的衛生習慣；掌握科
學鍛鍊身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成為綜合素質全面發展的好學生。
教材內容有：
體育與健康基礎知識；
田徑：跑、跳、投；體操，
球類：籃球、排球；身體素質練習。
教材的重點：跑中的快速跑；跳躍中的跨越式跳高；體操中的徒手動作（扶持手倒立）；球類中的控球技術；
教材的難點：中長跑後半程耐力；跳躍中的起跳環節；球類中的人球結合。
四、具體措施：
1、備課時研究新課程標準，鑽研教材，把握重難點，課堂上，激發學生興趣，採用由易到難，分步教學方法，練習上，精講多練，以教師為主導，學生為主體，制定分組與自由結合組織形式，採用輔助與誘導，提高學生學習興趣。
2、培養學生能力方面，給學生足夠的發揮空間，鼓勵學生創新， 有了合適的機會，才能充分讓學生去創造。
3、心理健康方面：正確處理學生生理健康與心理健康關係，既要注意到體育活動能促進學生的生理健康。
4、自身言行方面：教師的言行對學生上課情緒影響較大，要及時的指出學生的優缺點，用表揚，鼓勵等方法激發學生練習的積極性，如當學生練習成功時，及時給予表揚，當學生練習失敗時，及時給予鼓勵，激發學生學習興趣，從而形成積極探索，增進學生的團結協作，集體主義精神，促進學生健康心理品質的形成。
5、學生成績評價方面：建立「學生課堂表現登記表「的評價制度，每個學生都有100分，根據學生在課堂表現，每節課對表現好與不好的學生進行加減分的制度，由體育小組長進行登記，學期末統一統計，讓平時成績與期末成績結合，以此激發學生的平時表現，促進課堂管理，以鼓勵學生在體育學習中不斷的進步，體會學習過程中的快樂。
五、考核專案及方法
本期體育考核專案內容完全依照本年度我區國家學生體質健康標準測試專案進行。根據學校學生的實際情況和學校條件，本年度我校體育考核專案為：800公尺（女子），1000公尺（男子），實心球（男子），立定跳遠（男子），仰臥起坐（女子）。
成績按照中學生體質健康標準測試專案成績標準進行參考。
初中體育教學計畫
跳躍技術的基礎知識。1 跳躍運動包括哪些專案？2 最早興起的跳高姿勢是什麼姿勢？3 跳遠技術是由哪幾部分組成的？田徑一 跑 通過學習途中跑和彎道跑，逐步掌握耐久跑的基本知識與基本技術 發展速度 耐力 靈敏 協調等身體素質 培養吃苦耐勞 克服困難 勇往直前等良好品質。1 a 弓箭步走路20公尺 2 b...
初中體育教學計畫
鄧永霆在上乙個教學年度，在上級的正確領導下，在分管領導和體育教師的共同幫助下，我順利的完成初三體育教學的工作。新學期我跟進班級任教初三四個班的體育教學工作。因為任教初三，深感身上責任重大。為了在新的學年裡進一步發揚成績，更好地完成學校體育教學工作，特制定本學期體育教學工作計畫如下 一 學情分析 我校...
2019初中體育教學計畫
2013年秋學期初中體育教學計畫 松河中學查興平 轉眼新的學期又到了，作為工作在第一線的體育教師，己盡快入了角色。為了使教學過程中的體育課開展得有條有理，使學生創新的學習方式有所進展，為此特制定出切實可行的教學計畫。一 指導思想 以 新課程標準 為指南，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率，全面提...