德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。
小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。本學期，我們本著「育人為本，德育為先」教育理念，以培養學生良好的道德品質和行為習慣為目標，牢固樹立科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持從學校工作實際和學生的思想實際出發，以生命教育、安全教育為重點，加強班隊建設，通過豐富多彩的班隊活動，尋找綜合實踐和各學科的結合點，培養學生「五自」能力，積極構建學校、家庭、社會「三結合」育人網路，建立「文明和諧校園」。現將本學期的德育工作總結如下：
（一）完善德育工作管理機制，實現德育工作規範化。
1、探索和建立全員德育的工作機制，完善各項德育制度，規範教師的教育行為。
2、全面構建全員德育網路，創設並形成「人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內容」的德育工作大環境，切實增強全體教師教書育人的意識和責任感。以
3、利用週會組織學習德育相關檔案和學校德育各項制度職責，引導全體教師進一步更新育人觀念，積極參與到學生思想道德建設工作中，切實增強教書育人的意識和責任。
（二）重視德育隊伍建設，不斷提高教師師德修養和育人水平。
1、不斷提高廣大教師的師德修養和理論水平。深入學習教育部新近出台的《中小學班主任工作規定》、中小學教師工作職責及要求，進一步提高教師思想道德素質，加強對教師師德師風教育。
2、為推進學校德育工作的規範化、科學化，學校借助每月一次班主任例會這一平台，加強德育崗位培訓和輔導員培訓，樹立身邊的榜樣，學習有關小學德育、班主任工作理論。領會班主任工作的職責、角色定位和面臨的挑戰等。以提高德育隊伍的政治思想素質和業務能力，轉變觀念，開拓視野，努力提高管理班級的科學水平。
3、鼓勵班主任進行理論與實踐相結合的研究，撰寫德育案例、**，積極參加各級評比。在今年的省班主任論評比中，我校有多名教師的積極上交了**。有一名班主任還申報了學生心理健康方面的課題。
4、充分發揮課堂主渠道作用，強化德育的學科滲透。進一步加強學科教學滲透德育的研究，充分挖掘教學內容的德育因素，使學生在掌握知識的同時，潛移默化地受到思想道德的薰陶。學科教師主動承擔德育教學。
在制訂各學科計畫時，注重滲透思想品德教育，注重課堂、課後對學生行為品質的指導訓練，隨機滲透，充分做到知識與情感並行，強化德育功能。
（三）強化學生的行為規範
1、加強學生的常規管理。開學初各班利用班會和開學第一課，開展各種有效的活動學習《中小學日常行為規範》等，從而進一步讓學生明確什麼是能做的？什麼是不能做的？
逐步讓學生養成良好的行為習慣。對低年級的學生，班主任要按照「低起點，嚴要求、小步子、經常抓」的原則，循序漸進地把常規教育落實到實處。各班可組建「紅領巾督導崗」 「團隊監督崗」，充分發揮學生的主體作用，讓紅領巾督導員對學生儀容儀表、集會、兩操、衛生等實行自主管理、評價，並即時反饋，對學生中的好人好事及時表揚，對不良習慣及時提醒。
逐步使學生從「要我這樣做」轉變為「我應該這樣做」，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
2、以每週一事為抓手，組織好主題教育活動，秉承「育人先育德，求知先修身」的理念，實行「活動中育德，習慣中育人」，追求習慣教育實效。以愛國主義、民族精神為龍頭，繼續對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義榮辱觀的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，抓緊、抓實中華民族傳統美德教育，促進良好行為習慣的養成，同時將教育範圍逐步由校內向家庭延伸，以「三結合」教育為載體，引導學生對己講儀表、對人講禮貌、學習講勤奮、社會講公德、在家講孝順，從小做個好公民。樹立「德育為首」和「德育就是質量」的德育觀。
3、繼續抓好常規評比工作。加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日質量，嚴格執行「十項評比」制度。對紅領巾監督崗的檢查進行分工落實，加大檢查力度，每天將檢查結果公布在學校黑板報上，及時反饋，通過紅領巾監督崗活動促進我校精神文明建設。
有效培養學生良好的行為習慣，在學校營造「學禮儀、講文明、懂禮貌」的氛圍，淨化校園空氣，實現美好人際關係，打造和諧校園環境。
4、注重細節，文明禮儀細處抓起。認真分析當前社會背景中影響學生基礎文明素養的各種因素，從細微處入手，從細節處抓起，堅持「導堵結合，以導為主」的思想，發揚「早、嚴、細、實、恆」的常規管理優良傳統，引導學生告別陋習，文明言行，做講公德、有涵養的合格小公民。從「彬彬有禮」開始細化「坐」「立」「行」，讓學生學著尊重他們身邊的每乙個人，把道德教育、公民教育、生命教育貫穿其中，讓學生獨特的天賦在「細節教育」中得到充分的滋養與成長，在細節教育中創造教育的奇蹟。
（四）、加強和改善德育工作
1、加強研究，交流經驗。利用各種社會資源，開展多種形式的聯誼活動，加強學校與社會的聯絡，請法制副校長到校進行法制、愛國主義教育，提高學生是非觀念。
2、繼續搞好愛國主義教育。進一步抓好公升旗儀式和國旗下講話活動，努力把公升旗儀式建設成為學校一道亮麗的風景線。為此，一是各班要挑選好擔任護旗手的學生，嚴肅對待公升旗活動；二要精心準備國旗下講話內容，繼續弘揚愛國主義主旋律，用高尚的精神塑造學生；三是狠抓公升旗紀律，按時公升國旗。
3、抓好孝心教育工程。從孝敬父母入手，弘揚中華民族傳統美德，開展「把忠心獻給祖國，把關心獻給他人，把愛心獻給社會，把孝心獻給父母，把信心留給自己」的「五心」活動。如：
「38節」開展「爭當爸爸媽媽的好幫手」主題活動，以班級為主體，舉辦「孝心教育」主題班隊會，組織開展吟頌孝敬詩歌、傳唱孝敬歌曲、閱讀孝敬美文、徵集孝敬格言的活動。開展「我能行」的活動，每個隊員在家庭中選擇乙個崗位進行體驗，幫爸爸媽媽（爺爺奶奶）做一件事，說一句心裡話，送爸爸媽媽（爺爺奶奶）一件禮物等。
4、努力推進心理健康教育。重視開展「生命教育周」活動，加強學生心理健康教育。多渠道地了解和掌握學生的心理問題資訊，搞好學生群體與個體心理輔導，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導。
培養學生健康向上的心態，增強社會適應能力和抗挫折能力。
通過板報、講座等形式進行心理健康教育。結合「後進生」的幫教轉化工作，把心理健康教育與「後進生」轉化工作有機結合，對有缺點和犯錯誤的學生更要施以教育，鼓勵他們改正錯誤，健康成長。充分利用日常教育教學主渠道，通過課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學後等時間轉化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在實處。
5、大力開展安全教育。學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規範學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的遊戲，以杜絕不安全隱患。
加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時的護導工作，對早到校、晚離校、中午在校吃飯的學生加強管理，規範活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。
6、認真開展好重要節日的慶祝活動。各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，各中隊要結合重大節日、紀念日開展活動。三月份開展「學雷鋒」主題教育系列活動，並以「植樹節」為契機，開展環保、節能減排為主題的系列活動。
四月份開展「緬懷先烈、學習先烈」的清明節掃墓活動。五月份開展開展感恩教育主題月系列活動，以及以5.12全國助殘日為契機，以5月份的最後乙個星期日是助殘日，鼓勵全校的同學都來關注需要幫助的人，並開展與特輔班的手拉手活動。
六月份開展開展「關注兒童的快樂，回歸童年」系列活動和慶「六一」活動，以六一節為契機開展「紅領巾心向黨，祖國發展我成長」為主題的綜合表彰文藝匯演，為同學們打造乙個多彩繽紛的節日。讓學生在活動中接受教育，增強愛國、愛家鄉的熱情。
（六）密切學校與社會、家庭的聯絡。
1、建立學校、家長、家庭三結合的聯絡網路。班主任發揮家長的積極性，及時與家長溝通，利用「校信通」這個平台，協同教育，形成學校、家庭、社會共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。辦好家長學校，提高家教水平。
各年級通過家長會、家教心理健康培訓會、告家長書、等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。
2、繼續聘請校外法制教育輔導員，定期舉辦了法制專題講座和安全知識講座，提高學生辨別是非能力和安全意識，掌握防範突發事故的技能和技巧。把道德教育與法紀教育結合起來，切實增強學生的法紀觀念，使學生懂得遵紀守法的道理。本學期邀請了河濱小學的黃水華老師到校開展了「感恩的心」家長、學生互動的「道德課堂」活動，從感人的事例中，學生深刻地體驗了責任、守紀，從而進一步規範了自己的言行。
總之，2023年我校德育工作，在上級領導的統一部署下，學校領導帶領全體老師做了我們應該做的教育工作，取得了可喜的成績，但離上級要求還有一定的差距，這將成為我校在今後德育工作中努力的方向。
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