（1）乙個句子能清楚地表達乙個完整的意思。要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。
（2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。要求能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語。
（3）要能正確地修改病句。病句的型別主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前後重複和矛盾等。複習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。
（4）擴句和縮句。擴句，是在句子中新增恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明瞭。在複習的時候，要講清要求和方法。
（5）能按要求改寫句子，包括各種句型的轉換。
３）採用競賽的形式，激發學生的學習積極性。
（二）閱讀複習：
１．時間4課時
２．形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，
３．內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。
４．措施：
（１）教會學生複習方法，先全面複習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。
（２）採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，
（３）優幫差，加強合作與督促。
（４）輔差工作不放鬆。
（５）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，並相機進行口語交際實踐。
（６）加強檢查的落實，力求重要地方人人過關。
（三）作文複習；
１．時間：3課時
２．形式：習作欣賞、修改和臨場指導
３．內容：引導學生進行比較，明確每單元課文的型別，而且要找出每篇課文在表達上的特點。其次要在課堂上多讓學生進行互評，針對班級中出現的通病，加強寫法上的指導。
引導學生正確審題。進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。
４．措施：
（1）對於中下生加強寫的個別指導。
（2）書寫習慣的糾正。
（3）要講練結合，在整個複習階段，要以學生自己的複習為主，要以練習為主，老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
六年級語文上冊複習計畫
一 複習目標 複習的目的在於查漏補缺，所以本次複習的重點應該是針對本班學生存在的問題進行複習。特別是寫作和閱讀理解方面學生較薄弱，所以要加強這兩方面的複習。字詞方面，學生也有遺忘的現象，需加強鞏固。二 複習要求 1 能準確認讀本冊教材中所學的生字並能正確書寫，能把字寫規範。能進一步鞏固平常學習中的易...
六年級上冊語文複習計畫
經過本學期的學習，大多數學生已掌握了本冊語文書中的知識點，但是由於學生的個體差異，導致了他們語文素養的參差不齊。在最後的這段時間裡，教師應集中精力，抓住時機，把複習作為促進學生發展的重要環節，精心設計複習過程，恰當選擇複習方法，從而最大限度地提高每個學生的語文素養。現制定複習計畫如下 一 抓 基礎 ...
六年級語文上冊期末複習計畫
常州市蘆墅小學談彩萍 經過本學期的學習，大多數學生已掌握了本冊語文書中的知識點，但是由於學生的個體差異，導致了他們語文素養的參差不齊。在最後的這段時間裡，教師應集中精力，抓住時機，把複習作為促進學生發展的重要環節，精心設計複習過程，恰當選擇複習方法，從而最大限度地提高每個學生的語文素養。根據本班學生...