加強引導、嚴明紀律、標本兼治、確保穩定
——學校提高教學質量整改方案
學校自2023年11月24日接到《縣教體局「一二三」幫扶行動計畫》後，立即組織全體校委對學校工作進行全面自查，通過自查也正視到了學校工作存在的一些儘管是非主流的，但卻不容忽視的現象和問題。這些現象和問題主要表現為：
一、享樂主義、自我中心主義侵蝕學校教師群體的思想陣地，對本職工作的要求不高但對待遇的期望很高；遇事講條件講報酬的現象；年紀不大卻對自己的工作業績看得很淡，對安逸享樂看得很重的現象；個人問題至上，紀律原則意識淡化的現象；只見樹木不見森林，看不到工作大局不注意維護學校團結和榮譽，工作情緒化的現象。這些現象在我校雖不普遍但都有所表現，既不利於個人的進步，更不利於集體的團結和學校的發展。
二、教育教學行為不規範。教育態度粗暴簡單，還存在體罰、變相體罰學生，諷刺挖苦的現象；課前準備不精心，課堂教學不紮實，作業批改不到位的現象；學習不積極，教研不熱心，工作不務實的現象都還沒有從根本上杜絕。這些現象成了個別班級、學科教育教學質量始終難以真正提高的瓶頸所在。
三、安全意識還有待提高，安全管理還存在疏漏，安全問題還時有發生。學生沒有到班但科任教師不重視，班主任沒有及時發現、上報的現象；學生請假離校手續不全的現象；學生之間的矛盾糾紛導致的安全隱患不能及時發現排除的現象；平時班級安全教育、管理不落實的現象都還或多或少的存在，這些現象隱伏著隨時可能發生的安全事故，如果不重視、不排除、不解決，就有可能影響到學校的正常運轉甚至造成不好的社會影響。
四、有令不行，有禁不止，政令不暢。不准違規推銷資料，不准違規招收寄讀學生，這些禁令學校三令五申，但總還是有少部分教師令不行、禁不止。
五、不注重和學生家長的溝通聯絡，缺乏構建和諧、有機的家校環境的思想意識，造成了部分家長對學生的教育不重視，對學校的工作不支援的情況。
客觀分析這些現象和問題，我們認為，不僅要從教師隊伍的思想意識上找原因，也要從學校所面臨的內外環境上找原因，還要從領導的思想和作風上找原因。找準問題的成因，明確了各自的責任，也就找到了解決問題的方法。針對存在的這些問題，學校提出了「加強引導、嚴明紀律、標本兼治、確保穩定」的整改工作方案。
一、工作指導思想：
在改革開放和社會主義現代化建設的新時期，立足21世紀教育的長足發展，進一步堅持實施科技興國戰略，為國家強盛和綜合國力的提高作出更大的貢獻。
二、工作總體目標：
堅持以「三個面向」和「****」重要思想為指導；堅持黨的教育方針；堅持科學發展觀；正確把握教學工作；全面推進和實施素質教育的正確方向，努力辦好人民滿意的基礎教育。
三、具體整改措施如下：
（一）教育行政管理方面
1、加強班子建設。加強班子成員的政治理論學習，提高班子成員整體的政治覺悟和思想素質。經常召開班子民主生活會，開展批評與自我批評，剖析思想，統一認識，增強班子的凝聚力，真正做到在其位，謀其政、行其事。
主要領導要深入教學第一線，多研究教學工作。每週聽課1～2節，多與教職工交流、研討。與教職工打成一片，傾聽群眾呼聲，有利於教育教學工作的開展。
同時，建議教育局根據我校實際情況，合理地調整和補充班子的成員，以利於更好地開展工作。
2、在隊伍建設方面：強化幹部隊伍和教師隊伍職業道德建設，加大對幹部、教師培訓力度，全面推進人事制度改革，完善崗位職責，加強檢查考核，進一步健全競爭激勵機制，建設一支勤政廉潔、愛崗敬業、務實創新、具有較強綜合素質的幹部教師隊伍。
（二）教育教學管理方面
1、進一步加強教學工作的常規管理。
（1）要以「與時俱進」的精神，對學校原制定的教學常規管理制度進行修訂，對教學過程各環節的要求給予細化，以利於推進課改的實施。（現已對教師教學計畫的制定、備課、上課、評課、學生作業批閱情況等重新進行了修訂）
（2）強化檢評，使已出台的各項規章制度落實到位。已落實的有：學期初進行計畫交流；教學幹部堅持隨堂聽課（全方位）、跟蹤聽課（發現問題）、有重點的聽課（個別指導）；
（3）把好質量關，繼續做好質量評價與監控工作
①、努力參照縣局教學質量評測方法，努力**我校評價教學質量的具體方法，力爭完成並超過《學校2008-2023年教育事業發展規劃》中制定的各項指標，即：一年級合格率和優秀率達到97.7%和94.
2%；二年級合格率和優秀率達到97.2%和92.2%；三年級合格率和優秀率達到77%和57%；四年級合格率和優秀率達到79%和56%；五年級合格率和優秀率達到77.
5%和53.6%；六年級畢業會考合格率和優秀率達到91.2%和66%，270分以上上線率達到44.
4%，240-269分上線率達到51%；七年級合格率和優秀率達到48%和9%；八年級合格率和優秀率達到47%和9%；九年級會考合格率和優秀率達到47%和7.6%，700分以上上線率達到4.5%，600-699分上線率達到36.
9%。②、對每個單元的形成性自測加大管理力度，學校領導要隨時了解學生的學習情況，發現教學漏詞，及時和老師們研究補救方法。
③.搞好月抽測工作。
④.做好每月一次的教師備課筆記和學生作業檢查。
（4）進一步完善落實教學各項規章制度。
①一是行政領導教學值日的日查及記載制度；
②二是教師教學工作（隨時填表）考評；
③三是教師自我剖析制度（課後反思）；
④四是教學過程監控、單元質量分析；
⑤五是上課評課制度；
⑥六是對教學工作的每個環節做好檢查、督促制度。
（以上各項要求均有量化**）。
（5）.加強潛能生的檔案管理，加強對教師制定計畫的檢查
①教師制定了個別教育計畫，是不是照著做了？有沒有成效？
②課上對潛能生的關注情況是否做到提供機會、個別輔導，以使潛能生盡量在新課中少出漏洞。
③課下要抓住一切時間，對潛能生及時輔導，不計時間不講報酬。
④建立輔導潛能生交流制度。定期讓老師進行個案交流，共同研究提高潛能生方法策略。過一段時間，看哪個學生成績提高較快，就讓教師及時把方法進行書面總結，互相交流，找到途徑。
⑤建立潛能生與家長聯絡制度。實行每星期至少一次的與家長**或面對面的直接聯絡。班主任每人一本「家、校一本通」，及時把學生在校情況向家長進行匯報。
⑥學校加強對單元抽測、月抽測的統一管理。學校將各個年級每學完乙個單元進行一次統一考試，教師流水閱卷，及時查出教學漏洞，對潛能生的成績心中有數，及時與老師溝通。改進措施，實施有效管理。
（6）.進一步加大校本教研的力度。要把握時代的脈搏，以教研教改和資訊科技為支撐，努力提高教學質量。
要強化向40分鐘要質量的理念，進一步轉變觀念，將課題研究與教師的專業發展結合起來；發揮現代教育裝備的使用效益，將資訊科技應用到整合學科的教學之中，優化課堂教學過程，使學生主動性、積極性和創造精神得到充分發揮，不斷提高教學質量。（正在實施）
2、建立保證教學質量的長效措施。
哈佛大學前校長科南特曾說：一所學校的榮譽不在於它的校舍和人數，而在於它一代一代教師的質量。乙個學校要站得住，教師一定要出色。
一支素質優秀、結構合理、精幹高效、勇於創新的教師隊伍，是教學質量保障的關鍵所在。要辦高質量的教育，首先要有高質量的教師，教師的質量就是學校的質量。教育的差距歸根到底就是教師的差距，抓好教師隊伍建設，提高教師的整體是非常重要的。
因此，我們把建立一支素質優秀、結構合理、精幹高效、勇於創新的教師隊伍，保證我校一代一代教師的質量作為我們長遠工作的目標。
措施：(1）.組織教師開展素質教育理論的學習。（長期）
堅持隔週一次的學科組學習。組織教師學習先進的教育教學理論，使廣大教師充分認識到理論學習對自身素質提高的重要性，提高學習的積極性和主動性；組織教師**優秀教師課，寫課後評析，分析該課成功的地方；通過學習、研究，找到自身差距。
(2).專家引領（正在實施）積極爭取和創造機會，讓教師聆聽專家的報告，引進專家到我校為青年教師做輔導，盡快提高教師教學水平。通過在真實場景中上課、評課、說課，促進教師的成長。
(3).為青年教師的成長，搭建平台。
每學期都組織所有任課教師獻課，隨聽課、隨評課，從中發現事業心強、勤於鑽研、有培養前途的教師，在專家指導下做重點培養物件。
近期目標：合校後第一年，語、數、英每門課都應有２--3名以上校級優秀教師，其中一名能在２年內成為區級骨幹教師。
長期目標：保證我校一代一代教師的質量。
(4)．大膽創新課堂教學模式
按照「教學有法、教無定法」和繼承、發展、創新的原則，鼓勵教師解放思想、大膽實驗，從學生的實際出發設計課堂教學，改進教學方法。組織老師積極參加學區教研活動，進行專題研討與交流，集思廣益，相容幷蓄，互相啟發切磋，倡導開放開明教學風氣，不斷提高課堂教學質量。要為教師創設機會，搭建平台，不斷推出一批體現新課程理念和學生滿意的新課、好課。
(5)．建設網路支援平台，逐步實現優質教學資源共享
進一步加強資訊科技與學科教學整合的研究。在研究中樹立新的教學資源觀，將教育資訊化的進一步發展落實到形成教師和學生的資訊意識上，讓教師和學生體驗到資訊化為自己工作、學習帶來的變化和本質的提高。
(6).加強文學修養，提高文化底蘊。
著名文學家老舍先生曾任我校的校長，我校把「發揚老舍精神、弘揚民族文化、發展創新思維、辦出精品學校」作為自己的辦學目標。本學期我們將繼續開展我校傳統的讀書活動。
具體做法：
①每位教師讀一本中外名著，並做讀書筆記10篇，以提公升文學素養。
②把所教教材的練習題全部做一遍。（如數學老師做所教年級的奧數題、語文教師要讀本冊涉及到的著名作家的作品五篇，對作家的生平、創作背景要了解，以提公升文化底蘊，提高課的深度。美術教師要根據學生所畫的內容做范畫。
**、自然等學科均如此。）
③繼續堅持每天早讀書、集體閱讀。
我們是想通過以上各項工作，努力做好我校教師隊伍的建設，為創造精品學校，打造一批過硬的骨幹教師隊伍。讓廣大家長、學生滿意的骨幹教師隊伍，從而全面提公升我校的知名度、提高課堂教學的質量。
前一段通過徵求意見，不論是老師、家長、學生還是社會各方面，都對於以上幾方面的工作給我們提出了更高的要求，我們下一步還要做進一步的研究，不斷完善整改措施，力爭把工作落在實處，努力實現「發揚老舍精神，弘揚民族文化，發展創新思維，辦出精品學校」的辦學目標！
學校整改方案
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