2011-2023年度第一學期期中考試成績分析報告
柴河林業局初級中學
一、 試卷及考試閱卷情況
本次考試是根據教育局的要求，本學校按照各學年、各學科的實際進度，統一模板要求組織編制、校對、印製試卷，在短短的一周時間內三項工作都順利完成。於10月26日開始期中考試到10月28日結束，學校在教育局的領導下嚴肅認真地組織了考試的監考、閱卷、複核、登分統計及試題與考試成績分析等工作，在各位備課長和孫艷雙、季淑紅、趙欣等老師的大力協助下，到周五所有工作都已經圓滿結束。
二、 成績情況分析
初二學年
初二年級實際參加考試的人數共279人。
初二語文學年平均分為83.16分，最高分104分，最低分42分，優秀率11.1%，及格率83.
51%，重點班平均分92.75分，普通班平均分79分。從班級成績來看，2班、7班、8班進步較大，1班、4班、6班成績相對偏低，普班最低分比最高分（8班）相差10多分，
1、考試情況分析
第一大題是基礎知識與運用，涵蓋了字、詞、句、情境表達，古詩詞名句默寫，綜合性學習，名著閱讀，涉及到的知識點多，共33分，主要考察學生對基礎知識的掌握與積累，普班得分率約為70%，
第二大題是閱讀理解，共三個語段，37分，文言文閱讀理解題型掌握的比較好，得分率較高74%，說明文閱讀要好於記敘文閱讀，得分率為61%。
寫作部分是一篇半命題作文和一篇命題作文任選，，這兩個題目對於初一學生來說並不難，但要寫好並不容易，總分50分，最高45分，平均分在35分。得分率為70%.
2、存在的問題
從試卷上看，學生的基礎知識掌握還是不夠紮實，教師對語文學習缺少整體的認識，特別是從課內到課外的能力訓練系統性不強，缺少指導。
作文訓練水平不高，機械，有的學生白話、套話較多，學生的書寫整體上看不美觀，作文的構思和材料的選擇不新穎，需要加強訓練。
3.改進措施：
今後要加大基礎知識的訓練，增加課外語段的閱讀，答題技巧的訓練，寫作訓練嚴格要求，構思要新穎，督促學生多讀書，讀好書，養成讀書的好習慣，重視優美語段的積累。切實提高學生的寫作能力。
在注重基礎的同時，拓寬語文學習和運用的領域，讓課堂活而實，加強課外閱讀的指導
初二數學學年平均分69.82分，最高分118分，最低分8分，優秀率為22.94%，及格率為51.25%，差生率16.49%。
試題及答題情況分析
本套試題知識面廣，涵蓋了八年級上冊數學的前三章的所有知識點，難易比例適中，學生對基礎知識掌握的較好。第一大題填空和第二大題選擇，點班的得分率都超過80%，普班的得分率也達到了60%，第三大題是計算和解方程題，對於實數的計算掌握的不紮實，出錯較多，點班得分率為78%，普班得分率51%；第
四、五、六這三道大題綜合性強的證明和求解題失分率很高，有些學生只有畫圖題得點分，得分率點班65%，普班35%。
存在的問題
（1） 學生在學習中還沒有注重解題思想、方法、規律和技巧的總結，不會舉一反三。
（2） 對個別學生應該採用相應的策略和不同的方法，沒有做到因材施教，分層次教學。
改進措施：
（1） 注重對學生數學思想、方法、技巧和規律的培養，用專題訓練的方法進行課堂教學。
（2） 在課堂教學中注重實效性，根據不同的課型採用不同的策略，不僅吃飽更應該消化好。
（3） 注重檢測的力度，堅持每節課的檢測。
（4）加強基礎知識的學習指導，和靈活運用數學知識解決實際問題的能力訓練。
初二英語學年平均分78.14分，最高分114分，最低分9分，優秀率37.99%，及格率65.59%，差生率11.11%。
英語試卷分析
本次試題共120分，其中聽力為20分，筆試部分為100分，試題難易程度適中。
聽力部分：從詞、句、篇等不同的角度測試學生聽句子辨析詞語的能力，學生對這一部分解答不太理想，得滿分的很少，主要是8、9、兩道小題失分多。
筆試部分包括單項選擇、完型填空，閱讀理解、詞語運用、補全對話和書面表達。選擇題可以看出學生對知識掌握的還是比較好的，答對10個以上的同學佔65%，完型填空試題內容貼近生活實際，易於理解，詞彙考察範圍較大，全對的佔50%左右，第6題和第8題是難點，答的不好，主要原因是學生積累少。閱讀理解a文章短小，生詞不多，選項設定難度不大，閱讀理解b有難度，詞語運用題有難度，書面表達側重對遣詞造句能力的考察，有30%的學生未能認真審題，講某些要求遺落，導致書面表達能力降低。
平均分在8——9分，甚至10%的學生未能得分。
存在問題：教學方面主要只注重知識的傳送沒有關注學生個體差異，有時課堂反饋練習跟蹤不上，導致學生對課堂的重點詞彙印象不深刻、不會運用，教學效果不好。學生方面：
學生課堂注意力不集中、學習態度不認真、學習習慣不好、對英語不感興趣、不背單詞、作業不認真、參與意識差。
改進措施：
1.加強課堂教學，既要重視優生又要關注中差生，教學要有層次。
2.端正學生的學習態度，培養良好的學習習慣。
3.應該注意對學生英語口語交際能力和綜合運用語言的培養和提高。
4.培養學生的參與意識運用語言的能力，在夯實基礎的基礎上適當進行知識的拓展。
5.在教學中及時了解學生的學習情況，根據學生的需要不斷調整自己的教法，注重基礎知識的落實和強化。
初二政治學年平均分75.18分，最高分97分，最低分22分，優秀率40.50%，及格率88.17%，差生率1.08%。成績較高
1.考試情況分析
本套試題體現了新課標的要求，重視學生對基本知識的理解和運用，著重考察學生在學習過程中是否形成了好公民所應有的態度、能力、價值觀及行為。側重考查學生認識社會的程度及利用科學方法來解決現實生活中的問題。
按中考題型共有五道大題。
第一道大題單選題難度係數較大的有5道，中等的10道，簡單的5道。基本覆蓋了教材的知識點，從學生答題得分情況看最高得分38分，最低得分30分。得分率在90%以上。
第二大題簡答題主要考察學生閱讀材料理解問題的能力，從學生答題得分來看，得分率較高，達85%。
第三大題辨析題主要考查學生綜合能力，多數學生因缺少答題步驟而丟分。得分率為7 0%。
第四大題分析證明題主要考察學生怎樣看待教師的作用，怎樣建立新型的師生關係。這個問題答起來很容易，因為與學生密切相關。得分率82%。
第五大題**實踐題依託世博的背景材料讓學生指出怎樣與不同國家、不同文化背景、不同民族的人進行交流和溝通。因學生缺乏感性認識，答起來比較困難得分率較低。
初二歷史學年平均分52.34分，最高分95分，最低分10分，優秀率11.83%，及格率39.07%，差生率16.13%。成績偏低。
1.考試情況分析
本套試題共分為四大題：第一大題選擇題、20道、每題2分、共計40分；第二大題填空題、每空1分，共計10分；第三大題材料解析題，共計40分；第四大題為**題10分。
第一大題選擇題，從閱卷情況看，出錯的多為第5題，第8題，第11題，第14題，第15題，第17題，第20題，從點班成績來看為26-32分其間多數同學錯在第5、8、12、15、16、20題上，而普班同學成績則為16-30分其間，多數同學錯在5、8、11、12、13、15、16、17、20題上，其中第5題是概念混淆所致、學生將同類事物放在一起，甄別能力比較低，很多學生選擇了d項。第8題，是學生分析判斷失誤所致，多數都選擇了c項，這也與授課時過於強調同學們注意這一條款有關，學生未能將瓜分中國與割佔領土，二者之間聯絡上。第11題學生主要將曾與李二人混淆，未能區別。
第12題到20題多是學生記混、記錯知識點所致。
第二大題填空題，得分率不足50%。
第三大題材料解析題，學生得分率較低，約58%。
第四大題**題，學生得分率不足50%。原因題目太難，有新增題型，學生審題不認真，答題不規範所致。
2.存在問題
教師未能系統地幫助學生梳理知識點，帶領學生複習，複習不夠細緻和深入，課後深入班級指導複習力度不夠。學生錯別字過多，審題不認真，書寫不規範，學生在複習時有心理障礙潛意識進行了心理規避，不能認真細緻的複習。
3.改進措施
（1）加強課改意識，精講多練，切實提高課堂效率。
（2）帶領學生多做習題，增強學生自我研習、分析題目、找準解題切入點的能力。
（3）多引進原始性資料，指導學生掌握分析史料解決問題的方法。
（4）強化平時習題反饋練習，分層次設定教學目標，使學生能夠為目標的實現而付出努力。
初二地理學年平均分67.01分，最高分100分，最低分13分，優秀率33.69%，及格率67.38%，差生率7.53%。成績較好。
1.試題情況分析試題嚴格遵守學校規定的難易係數比7：2：
1。重點考察基礎知識的掌握情況。同時對學生的考察學生的讀圖能力和實際能力。
從學生答題得分情況看：點班平均82分，優秀率較高，基礎知識掌握的比較紮實，讀圖題失分較多；普班沒有達到理想狀態五班的平均分最高66.53分，八班平均分最低為56.
18分，相差10分，主要原因是八班差生率較高。從各題情況看：選擇題得分較高，連線題和讀圖題失分率最高僅為40% 。
2.存在問題學生識記模糊、地圖識記發生混亂、長江圖與黃河圖發生混亂，學習態度不認真、隨意性大。
3.改進措施加強課堂檢查反饋力度，精講多練，當堂內同當堂完成記憶，多花時間放在地圖識記上，教會學生識圖方法，對落後生給予關係和幫助，鼓勵他們認真複習和學習爭取降低差生率。
初二生物學年平均分68.44分，最高分96分，最低分16分，優秀率31.90%，及格率70.25%，差生率2.87%。成績較好
1.試題情況分析試卷由選擇題和非選擇題組成，試題難度係數比為7:2:
1的比例，注重考查學生基礎知識的掌握情況，本試卷涵蓋了每章節的知識點。在實驗**、資料分析和識圖題有一部分能發揮和拓展，因此此試題知識點全面、題型多樣、難易適中。
2.存在問題學生審題不清在判斷、實驗**、資料分析幾種題型中失分較多，混淆概念。學生只看表面現象，分不清實驗組和對照組，因此失分率較高。
3.改進措施加強反饋訓練，強化學生知識點掌握，提公升綜合答題能力。注重課前反饋，培養良好的學習習慣，提高課堂效率。
初二物理學年平均分60.73分，最高分94分，最低分14分，優秀率14.7%，及格率56.63%，差生率5.38%。成績較低。
1、 試題情況分析
此套試題命題範圍是第一章至第三章第三節，共有五道大題34道小題，題型貼近中考題型，突出教學重點的考察和理論聯絡實際的考察。
考試成績較低的原因是第四大題分析與簡答題、第五題作圖題與實驗**題失分率較大，選擇題和填空題也有部分題失分，主要是分析與簡答學生答題的現象與物理知識不符，邏輯思維表述不清，不會方法分析，所以得分率不足40%，實驗題得分率也很低，主要原因是審題不清，沒有明確實驗目的就解題，還沒有學會解實驗題的方法，同時學生不會表述觀察到的現象，不會通過分析實驗現象得出結論。
期中考試成績分析報告
年級 初一年級組長 蕭巖時間 2007.11.6 分析報告提要 一 成績分析 二 各班學情分析 初一 1 班第一學期教學情況分析 一 基本情況介紹 本班現有人數55人，其中男生22人，女生33人，班級構成特殊。學情分析 班級構成特殊，學生表現自私霸道，不會包容別人。部分學生缺乏主動學習的意識，學習習...
期中考試成績分析,反思
緊張的期中考試已經落下帷幕，期盼已久的成績也已出爐，針對我所任教的15班，有喜也有憂。下面，我就對本次的考試成績做一分析及反思。一 試卷分析 本次試卷覆蓋面較廣，涉及題型多。有對基礎知識的考察 如字音 字形 詞語釋義 課文理解 語病 及古詩文默寫 也有對文章的理解 包括文言文和現代文 還有對學生綜合...
期中考試成績分析與總結大會
2011 2012學年度第二學期八年級期中考試成績分析總結大會 尊敬的領導老師 親愛的同學們 大家下午好！今天利用這個時間將同學們召集在一起，並邀請尊敬的牛校長 牛顧問以及年級組的各位教師，我們隆重召開本學期的期中考試成績分析與總結大會。目的是分析在此次考試中同學們 老師們及各班級各學科取得的成績，...