地理結業考試的成功，是我年級打團體戰的結果，正如張廣國老師說的那樣：地理水平結業考試不僅僅是老師的事，沒有學校領導的大力支援，高度上不來；也不僅僅是任課老師的事，沒有班主任的無私奉獻，攜手合作，深度下不去；更不僅僅是地理老師的事，沒有各科老師的通力合作，廣度出不去。有了地理考試的成功經驗，我想明年的歷史，生物一定會取得更好的成績。
二．抓好班級管理建設
學校更名以來，我校始終把學生的管理放在首位，把班級管理建設放在優先發展位置。為此，我年級的六位班主任做了大量工作，很好地配合了學校整體工作：
二班仲晨老師，對於初二學生的新情況，及時調整學生的學習狀態和教育教學目標，及時調整充實班幹部隊伍；同時仲老師對各學科後進生的指導和教育也進行了許多有益的嘗試，通過分層家長會，家訪，個別交談等多種方式，對後進生進行全方位的教育。仲老師本身就屬於多才多藝型的老師，在她的指導下二班的班級文化氛圍一直都非常的濃厚，獨具特色的牆報和手抄報，豐富的圖書角和綠色角，無不顯示出二班的勃勃生機。
三班徐瑞老師在抓好晨背的同時，在班內實行小組制，每小組6人，好，中，差均衡搭配，互相幫助，互相監督，讓組內同學共同提高，小組之間良性競爭，學生有了學習的目標，同時也就有了前進的動力，再加上徐老師紮實有效地糾偏工作及對問題學生適時的心理疏導，使三班一直都處於濃郁的學習氛圍中。
四班周曉民老師追求精細化管理，提出班級管理的「五用」即「用高尚的情感感染學生心靈」「用濃郁的文化氛圍陶冶學生情操」「用悉心地教導疏通學生思想」「用細緻的管理規範學生行為」「用高效的課堂提高學生成績」，在周老師的帶領下四班全體同學認真學習，老實做人，顯現出蓬勃生機。
五班張廣國老師在地理結業考試繁重的備考任務下，仍沒有放鬆班級管理，為了班級穩定他大力培育班幹部力量，組建了以班委團委為主導的多層次的班幹部隊伍，使班內「人人有事做，事事有人做」把老師，尤其是班主任老師從繁雜瑣碎的事務中解脫出來，才保證了張老師能把主要精力用於學案編寫上，用於試題的精選上，為了提高學生成績，張老師積極進行學生的分層輔導，個別培養，在班內對於a，b，c三個層次的學生針對不同情況，採取不同策略，明確不同任務，使班內的優秀率和及格率都穩步上公升。
初二年級組工作總結
2012 2013年八年級組下學期工作總結 本學期八年級組在學校領導的關心和幫助下，在全年級老師的共同努力下，順利的完成了學校布置的各項工作任務。下面就這學期整個年級所做的一些工作，做乙個簡單總結，同時也對下學期工作作出設想。八年級組全體教師任善於學習先進的教育理念。針對學生情況，不斷發現問題 分析...
初二年級組工作總結
細節鑄就成敗態度決定一切 隨著學期的臨近結束，初二年級組的教育,教學工作也即將圓滿完成。一學期來，整個年級的各項工作開展順利有序，整體趨勢良好。學生有上進心 有集體榮譽感。日常行為規範向著良性的方面發展。這樣的局面我想得益於幾個方面。1 常規教育的常抓不懈，這裡值得一提的是我初二年級的六位班主任,從...
初二年級組工作總結
軍賽中學八年級年級組工作總結 2011 2012上學期 一學期以來，我們初二年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學期計畫中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，並取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下 一 同心協力 和諧相處 本年級組所有...